就目前中等职业学校开展德育的状况来讲，主要是将德育渗透在了新课程教学中，借助两者的彼此推动来实现教育目的。本文拟分析中等职业学校将德育渗透在新课程中的必要性，然后阐述具体的渗透策略，以求推动中等职业学校专业教育及德育的顺利实施。
　　一、中等职业学校将德育渗透在新课程中的必要性
　　由于中职学校学生的各方面素质发展处于相对较低的水平，致使其在走向社会之后往往面临着一系列的问题。而中职学校为了全面地完善自身对于学生的教育工作，近几年来逐渐开始将德育渗透进新课程的教学工作中，对德育及专业教育的发展起到了一定的推动作用。下面就阐述一下中职学校在新课程教学中渗透德育的必要性。
　　首先，专业教育与德育具有相辅相成的作用，将两者有机结合能够全面推动同步发展。良好的道德素质能够帮助学生树立正确的学习态度，摆正其价值观和人生观。这正是学生积极主动地接受专业教育的必要保证。然而，单纯的德育又具有一定的枯燥性，道德说教不仅不能使学生有效地接受教育，还会使学生产生逆反心理。而教师将德育渗透在新课程教学中则为德育提供了一定的教育载体，从而能够有效地推动德育的顺利实施。
　　其次，当前职业学校学生的专业知识学习状况及德育接受状况都急需一种能够将两者有机融合的教育模式，以提高其教育的实效性。而中职学校所面对的生源，则普遍存在着文化水平较低且不喜欢理论知识学习的问题，这就极大地增加了学校专业教育开展的难度。而且，正是由于必要的文化素养的缺乏和对于各种行为辨别能力的缺失，以及在学习和生活中受到不良行为的影响，致使口吐脏话、吸烟酗酒、沉溺网络等问题不断出现，非常不利于学生的健康成长。
　　二、中等职业学校在新课程的教学中渗透德育的策略
　　1.充分挖掘课程教学与德育的切合点
　　中职教师若要将德育全面地渗透进新课程教学中，就必须积极地找寻新课程的教学内容与德育的切合点，然后将两者进行有机的结合，来开展具体的渗透教育。以中职学校的政治教学为例，政治课是德育的有效载体，将德育渗透进课堂中使两者结合开展，能够极大地促进两种教育的相互推动，是非常有效的一种教育模式。一方面，政治教师在为学生讲解职业道德、法律以及心理健康等知识时，可以用学生所学专业涉及的特定德育职业案例对于某些道德、心理素质、法律法规的要求，来引导学生接受政治理论教育。另一方面，教师在为学生讲解经济、社会与政治部分的内容时，还可以将德育拓展到整个国家范畴中，通过讲解当时的社会政治及经济所体现的国家的道德状况等，帮助学生了解当代职业对于其德育素质的需求，从而使学生在理解政治理论知识的同时，达到对于德育的接受。
　　2.充分发挥教师魅力对于学生的引导作用
　　教师在学生的专业知识教育及德育中都发挥着主导性的作用，要想更好地将德育渗透在新课程教学中，教师还必须以自身魅力来对学生进行引导。
　　一方面，教师要在日常的教学及生活中，注意自身端庄、大方的仪表以及良好的谈吐修养，并且着力在教学中表现出自己对于职业的热爱及敬业精神，努力在各方面为学生树立榜样。然后再通过与学生进行轻松愉快的沟通交流，成为学生的朋友，以此来引导学生对教师的表率作用予以认可，并自觉在行动中落实。
　　另一方面，教师在教学过程中，还应该以正确的教学方式来帮助学生进行专业知识及德育知识的学习。再以中职学校的政治教学为例，当前的中职学校政治教师正在全面地开展对学生的政治理论知识与实际生活中的道德素质相结合的教育，教师可以通过组织学生推荐本班级中的优秀的道德榜样，或者是带领学生去做义工等，来帮助学生近距离地接触良好的道德品质。而且教师要在课堂教学中借助这些实际活动的开展，引导学生通过生动的事例，实现对道德水准的深入把握。
　　中职学校教师在教学中渗透德育不仅有助于学生对于两个方面知识能力的有效获得，还可以推动教师的专业教育及德育工作的有效开展。因此，教师在新时期的教学中应当着力采取措施以推动德育在新课程中的渗透。