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摘 要：随着时代的进步发展，在当前我国小学教育过程中，更加关注篮球体育运动，而大多数学生也对其有着较强的学习兴趣。为了保证小学生篮球体育运动能够高效开展，那么教师就应该从学生兴趣点出发，有效培养学生篮球体育运动意识以及技能等，依靠多样化的教学方式，引导学生全身心投入体育课堂中，致力于自身篮球运动各项水平的有效提高。
关键词：小学生;篮球;体育运动
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -0187-02
A Brief Discussion on How to Develop Basketball Sports among Primary School Students
YANG Yunpeng （Shengli Jinhua Primary School，Dongying City，Shandong Province，China）
【Abstract】With the development of the times，in the current primary education in our country，more attention is paid to basketball sports，and most students also have a strong interest in learning it. In order to ensure that elementary school students' basketball sports can be carried out efficiently，teachers should start from the students' interest points，effectively cultivate students' basketball awareness and skills，and rely on diversified teaching methods to guide students to devote themselves to the physical education class. Effective improvement of all levels of basketball.
【Keywords】Elementary school students;Basketball;Sports
篮球运动不但培养孩子们的篮球竞技能力，它还可以锻炼孩子们的跑步能力、动作协调能力，它还可以激发小学生的运动的激情，更重要的是篮球运动可以培养小学生的优秀品质，小学体育篮球运动非常重要，要养成小学生良好的篮球运动习惯，我们需要在以下几个方面：
1. 小学开展篮球体育教学的必要性
（1）增强小学生肌肉力量与体能
在小学生整个篮球运动当中，能够很好的整合全身各处肌肉的运动，经过长期篮球运动，一方面在能够保证学生身体素质得以提高的基础上，另一方面也是对学生爆发力加以锻炼的重要保证。总之，综合学生耐力、最大力量等方面，通过教师合理的篮球体育运动教学工作，能够获取到理想的教学效果。从中可以看出，为了能够保证学生迈向健康的成长方向，那么就必须要求教师做好篮球体育运动教学，不管是传球还是跑位等多项技能，都必须引导学生全身心的参与，能够显著增强心肺功能，学生体能不断提升，达到更高的水平。
（2）提升小学生身体柔韧与速度
小学时期的学生，通常都有着良好的柔韧性，在教师篮球教学过程中，自然对柔韧性要求较高，在开展锻炼环节当中，根据教师篮球教学进度，学生能够调动自己身体上的各个部位，完成较强柔韧性动作的同时，势必会保证学生韧带具备良好的弹性素质，增强肌腱和肌肉伸展力。同时，在评价学生运动素养当中，最核心的标准就是速度，而教师所开展的篮球运动体育教学工作，也能够在各项活动当中，对学生的反应能力等进行针对性的训练，促进神经系统的有效调节，进而促使小学生拥有强健体魄。
（3）培养小学生心智、情感与意志
小学时期的孩子，正处于智力等方面迅速发展的阶段，教师开展有效的篮球运动教学工作，能够确保在运动活动当中，不仅对学生思维能力是一种很好的锻炼，而且也能够针对期间体现出来的较多数据信息，做到妥善的处理。尤其是肢体以及动作完成情况，学生集中注意力投入在其中，此刻大脑处于活跃状态，自然在学生长期思考当中，达到学生智力水平提高的教学效果。与此同时，针对小学生篮球运动来讲，根本上也属于一种团体性的活动，为了能够取得最终的胜利，过程中团队中的每一个人，都需要与他人密切合作，进而也能够有效培养学生的团队合作精神。最后，不管是教学当中的体能还是传带球等各项技能训练，都需要学生付出较多的辛苦与努力，遇到较大的困难也能够直面挑战，引导学生今后养成正确的价值观。
2. 小学开展篮球教学的有效策略探索
（1）培养学生对篮球的兴趣
興趣是最好的老师，要想发展培养学生成为优秀的篮球技术人才，发展学校的篮球运动，需要学校多关注学生在篮球运动方面的发展。首先，学校要给学生一个氛围。周围的环境对一个人的影响非常大，孩子们在相应的氛围中很容易就被调动起积极性。从这个方面来说，学校要有着一个良好的篮球教学氛围和传统。老师们最好也有此类的比赛，经常让学生看见老师们也在进行篮球运动。学生也会被吸引围观，他们看到老师们在运动，经常会从一边给老师喊加油助威，时间长了他们自己的积极性就调动起来了。再通过学校的篮球传统，学生之间的篮球比赛，这就很容易让学生们喜欢上篮球了。我们在学生中间根据不同的年龄阶段，组织拍球、运球、投篮比赛，还为年长的儿童组织的篮球比赛。篮球运动变成了我们学校的常规活动之一，班主任们和孩子为了在比赛中去得了好成绩，他们在课下自己努力练习。学生们通过这些活动不但锻炼了身体，充分展现了自己，还培养了集体主义精神，增加了班级的凝聚力，让学生在快乐中学习，锻炼，成长。 （2）专注于篮球的基本技术和体能训练
我们在教学过程中要根据孩子不同的年龄阶段，开设不同的课程，有不同的而要求，低年级以兴趣为主，包括简单的运球，传接球，步伐等的体能训练，这些主要以游戏的形式，让学生在玩中练，在玩中学。而对小学高年级的学生，我们则提出了一个更高的要求，防守、进攻、过人、对抗等逐渐加上，直到实战，真正的篮球比赛。针对不同的阶段有不同的教学重点，采取不同的教学措施，并辅之以不同的比赛形式。在教学中我们要注意形式的多样性。孩子们喜欢新鲜的东西，如果我们训练过于机械化就会让孩子们丧失兴趣，我们要在同样的训练内容上变化不同的形式，吸引孩子们的注意力，让他们永远带着一颗好奇的心。我们可以高运球，低运球，可以坐着运，站着运，交替运，传球也是两个人，自己练，或三个人，可以原地，跑着，或喊着，或打手势，在不同阶段，配上不同形式，既锻炼了孩子们的基本功，也增加了他们的兴趣。在练习基本功的同时，我们还要注意孩子们的体能和心理素质的训练。在篮球比赛中，身体对抗激烈，运动强度也很大。要拥有健康的身体，才能在比赛中体会篮球的乐趣。
（3）培养学生篮球意识
籃球比赛是一个集体项目，要想打的漂亮，赢得精彩，必须具有一定的篮球意识，这样整个队伍才会配合默契，打的对手防不胜防。我们在平时的战术训练过程中要注意培养孩子们扫视全场的能力，让他们练熟基本功，培养他们边打球的同时，还要注意观察，锻炼他们的视野和快速反应、判断能力，在作战训练，适当发展“篮球意识”。对高年级的孩子，教师先让孩子们进行理论学习，然后跟进大量的传切配合、突分配合、掩护配合、长传快攻、短传和运球推进等联系培养孩子们的进攻技术和意识，通过一防一、一防二、全场紧逼、212、23进攻等形式培养学生的攻防意识。在每次训练中，都有一个明确的目的和任务，我们先讲解每次的战术安排，让队员自己明白为什么这样做，别的队员需要怎么配合。等孩子们都熟练了后，教师会教他们如何学会根据不同手势切换不同的方式，让孩子们配合起来非常熟练。教师还注重在观察和分析判断，以培养孩子良好，改善其独特的思考能力。我们要通过各种训练，逐渐增强孩子们的篮球意识。
除了对孩子们进行全面训练以外，我们还要根据不同孩子的特点培养他们的训练方向。有的孩子跑步速度很快，我们就主要练他们的快攻;有的孩子身体很强壮，我们就主要训练他们打掩护或对抗;运球非常熟练的，就训练他们如何组织，根据孩子们的自身优势，来找准他们在队伍中的位置。
（4）倡导竞赛对抗，调动学生参与热情
在当前社会发展当中，面对巨大的人才竞争压力，学生要想能够保持良好的心态，提高自身的竞争能力，那么自然就需要教师着重培养学生的竞争意识。这就决定了小学生篮球运动教学过程中，应该先对全班学生的身心特点等进行详细的调查，根据自身的教学进度，定期组织学生开展良性篮球竞争活动，通过多样化篮球竞赛或活动下，一方面能够激发学生篮球运动欲望，另一方面自然也能够充分挖掘学生潜在的体育技能，做到学生体育素养有效培养的教学目标。在此过程中，教师所开展的篮球运动教学工作，除了在班级内组织开展的同时，也可以在年级当中进行，提前详细告知所有参与学生比赛的流程以及规则，做好每一位同学任务分配工作，促使小学生能够有训练的时间和应战的能力。最为关键的是，教师也应该全程密切观察学生整个比赛过程，不仅需要学生安全高效进行，而且更应该确保学生不违法各项标准与规范。最后，取得比赛胜利的一方，教师给予一定的鼓励与嘉奖，而对失败的一方，教师也应该进行针对性的鼓励，以免对学生自信心造成影响。由此一来，自然能够保证学生保持较强参与热情，积极的投入到各项比赛教学过程当中。
（5）注重小组合作，形成群学锻炼模式
通过实际调查发现，在之前很长一段时间内，教师所开展的篮球运动教学工作，往往比较关注学生篮球技能传授，忽视了学生篮球学习兴趣培养重要性，一定程度上自然不利于学生身心等健康发展。小学生篮球运动项目，通常需要整合学生之间达到密切的合作关系，从而激发出所有参与队员的竞赛兴趣，由此保证整个运动更加的有趣。在教师篮球运动教学当中，教师可以通过小组合作教学模式，以小组为单位学习篮球，促使学生相互配合相互帮助，共同完成运球控球、传接球、投篮等学习任务。此时的篮球运动小组，不应该单纯以学习为核心，也应该要引导所有小组成员更加深入的交流以及学习，可以促使学生喜爱篮球运动。除此之外，教师组织的团队对抗运动，也可以对比赛现场加以全方面的模拟，促使小组成员能够群策群力、共同进步，想方设法提升小组的篮球运动水平，促使学生都能够参与其中，整体增强学生的篮球运动技能。
3. 结语
简而言之，处于新时期教学背景下，在小学教育时期，篮球运动教学环节作为至关重要的部分，通过教师针对性的教学，对学生各项身体能力得以锻炼的基础上，也是培养学生健康积极心理的重要保证。文章站在小学生视角下，提出了篮球运动教学的几点建议，希望能够给相关人士提供些许参考价值。
参考文献
[1]樊六东.普通高校篮球选项课培养学生篮球意识的探讨[J].体育与科学，2019（6）.
[2]王国亮.篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练[J].四川体育科学，2019（4）.
[3]郭士强.中小学生篮球运动员篮球意识的培养与训练[J].辽宁体育科技，2020（4）.
[4]李晓勇，少年篮球运动员篮球意识的培养[J].辽宁体育科技，2019（4）.
[5]方芳，试论篮球技战术分类与篮球意识培养[J].安徽体育科技，2020（03）.
[6]金燕.浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例[J].山东体育科技，2020（6）.
[7]赵洪朋.体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2017（6）.
关键词：小学生;篮球;体育运动
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -0187-02
A Brief Discussion on How to Develop Basketball Sports among Primary School Students
YANG Yunpeng （Shengli Jinhua Primary School，Dongying City，Shandong Province，China）
【Abstract】With the development of the times，in the current primary education in our country，more attention is paid to basketball sports，and most students also have a strong interest in learning it. In order to ensure that elementary school students' basketball sports can be carried out efficiently，teachers should start from the students' interest points，effectively cultivate students' basketball awareness and skills，and rely on diversified teaching methods to guide students to devote themselves to the physical education class. Effective improvement of all levels of basketball.
【Keywords】Elementary school students;Basketball;Sports
篮球运动不但培养孩子们的篮球竞技能力，它还可以锻炼孩子们的跑步能力、动作协调能力，它还可以激发小学生的运动的激情，更重要的是篮球运动可以培养小学生的优秀品质，小学体育篮球运动非常重要，要养成小学生良好的篮球运动习惯，我们需要在以下几个方面：
1. 小学开展篮球体育教学的必要性
（1）增强小学生肌肉力量与体能
在小学生整个篮球运动当中，能够很好的整合全身各处肌肉的运动，经过长期篮球运动，一方面在能够保证学生身体素质得以提高的基础上，另一方面也是对学生爆发力加以锻炼的重要保证。总之，综合学生耐力、最大力量等方面，通过教师合理的篮球体育运动教学工作，能够获取到理想的教学效果。从中可以看出，为了能够保证学生迈向健康的成长方向，那么就必须要求教师做好篮球体育运动教学，不管是传球还是跑位等多项技能，都必须引导学生全身心的参与，能够显著增强心肺功能，学生体能不断提升，达到更高的水平。
（2）提升小学生身体柔韧与速度
小学时期的学生，通常都有着良好的柔韧性，在教师篮球教学过程中，自然对柔韧性要求较高，在开展锻炼环节当中，根据教师篮球教学进度，学生能够调动自己身体上的各个部位，完成较强柔韧性动作的同时，势必会保证学生韧带具备良好的弹性素质，增强肌腱和肌肉伸展力。同时，在评价学生运动素养当中，最核心的标准就是速度，而教师所开展的篮球运动体育教学工作，也能够在各项活动当中，对学生的反应能力等进行针对性的训练，促进神经系统的有效调节，进而促使小学生拥有强健体魄。
（3）培养小学生心智、情感与意志
小学时期的孩子，正处于智力等方面迅速发展的阶段，教师开展有效的篮球运动教学工作，能够确保在运动活动当中，不仅对学生思维能力是一种很好的锻炼，而且也能够针对期间体现出来的较多数据信息，做到妥善的处理。尤其是肢体以及动作完成情况，学生集中注意力投入在其中，此刻大脑处于活跃状态，自然在学生长期思考当中，达到学生智力水平提高的教学效果。与此同时，针对小学生篮球运动来讲，根本上也属于一种团体性的活动，为了能够取得最终的胜利，过程中团队中的每一个人，都需要与他人密切合作，进而也能够有效培养学生的团队合作精神。最后，不管是教学当中的体能还是传带球等各项技能训练，都需要学生付出较多的辛苦与努力，遇到较大的困难也能够直面挑战，引导学生今后养成正确的价值观。
2. 小学开展篮球教学的有效策略探索
（1）培养学生对篮球的兴趣
興趣是最好的老师，要想发展培养学生成为优秀的篮球技术人才，发展学校的篮球运动，需要学校多关注学生在篮球运动方面的发展。首先，学校要给学生一个氛围。周围的环境对一个人的影响非常大，孩子们在相应的氛围中很容易就被调动起积极性。从这个方面来说，学校要有着一个良好的篮球教学氛围和传统。老师们最好也有此类的比赛，经常让学生看见老师们也在进行篮球运动。学生也会被吸引围观，他们看到老师们在运动，经常会从一边给老师喊加油助威，时间长了他们自己的积极性就调动起来了。再通过学校的篮球传统，学生之间的篮球比赛，这就很容易让学生们喜欢上篮球了。我们在学生中间根据不同的年龄阶段，组织拍球、运球、投篮比赛，还为年长的儿童组织的篮球比赛。篮球运动变成了我们学校的常规活动之一，班主任们和孩子为了在比赛中去得了好成绩，他们在课下自己努力练习。学生们通过这些活动不但锻炼了身体，充分展现了自己，还培养了集体主义精神，增加了班级的凝聚力，让学生在快乐中学习，锻炼，成长。 （2）专注于篮球的基本技术和体能训练
我们在教学过程中要根据孩子不同的年龄阶段，开设不同的课程，有不同的而要求，低年级以兴趣为主，包括简单的运球，传接球，步伐等的体能训练，这些主要以游戏的形式，让学生在玩中练，在玩中学。而对小学高年级的学生，我们则提出了一个更高的要求，防守、进攻、过人、对抗等逐渐加上，直到实战，真正的篮球比赛。针对不同的阶段有不同的教学重点，采取不同的教学措施，并辅之以不同的比赛形式。在教学中我们要注意形式的多样性。孩子们喜欢新鲜的东西，如果我们训练过于机械化就会让孩子们丧失兴趣，我们要在同样的训练内容上变化不同的形式，吸引孩子们的注意力，让他们永远带着一颗好奇的心。我们可以高运球，低运球，可以坐着运，站着运，交替运，传球也是两个人，自己练，或三个人，可以原地，跑着，或喊着，或打手势，在不同阶段，配上不同形式，既锻炼了孩子们的基本功，也增加了他们的兴趣。在练习基本功的同时，我们还要注意孩子们的体能和心理素质的训练。在篮球比赛中，身体对抗激烈，运动强度也很大。要拥有健康的身体，才能在比赛中体会篮球的乐趣。
（3）培养学生篮球意识
籃球比赛是一个集体项目，要想打的漂亮，赢得精彩，必须具有一定的篮球意识，这样整个队伍才会配合默契，打的对手防不胜防。我们在平时的战术训练过程中要注意培养孩子们扫视全场的能力，让他们练熟基本功，培养他们边打球的同时，还要注意观察，锻炼他们的视野和快速反应、判断能力，在作战训练，适当发展“篮球意识”。对高年级的孩子，教师先让孩子们进行理论学习，然后跟进大量的传切配合、突分配合、掩护配合、长传快攻、短传和运球推进等联系培养孩子们的进攻技术和意识，通过一防一、一防二、全场紧逼、212、23进攻等形式培养学生的攻防意识。在每次训练中，都有一个明确的目的和任务，我们先讲解每次的战术安排，让队员自己明白为什么这样做，别的队员需要怎么配合。等孩子们都熟练了后，教师会教他们如何学会根据不同手势切换不同的方式，让孩子们配合起来非常熟练。教师还注重在观察和分析判断，以培养孩子良好，改善其独特的思考能力。我们要通过各种训练，逐渐增强孩子们的篮球意识。
除了对孩子们进行全面训练以外，我们还要根据不同孩子的特点培养他们的训练方向。有的孩子跑步速度很快，我们就主要练他们的快攻;有的孩子身体很强壮，我们就主要训练他们打掩护或对抗;运球非常熟练的，就训练他们如何组织，根据孩子们的自身优势，来找准他们在队伍中的位置。
（4）倡导竞赛对抗，调动学生参与热情
在当前社会发展当中，面对巨大的人才竞争压力，学生要想能够保持良好的心态，提高自身的竞争能力，那么自然就需要教师着重培养学生的竞争意识。这就决定了小学生篮球运动教学过程中，应该先对全班学生的身心特点等进行详细的调查，根据自身的教学进度，定期组织学生开展良性篮球竞争活动，通过多样化篮球竞赛或活动下，一方面能够激发学生篮球运动欲望，另一方面自然也能够充分挖掘学生潜在的体育技能，做到学生体育素养有效培养的教学目标。在此过程中，教师所开展的篮球运动教学工作，除了在班级内组织开展的同时，也可以在年级当中进行，提前详细告知所有参与学生比赛的流程以及规则，做好每一位同学任务分配工作，促使小学生能够有训练的时间和应战的能力。最为关键的是，教师也应该全程密切观察学生整个比赛过程，不仅需要学生安全高效进行，而且更应该确保学生不违法各项标准与规范。最后，取得比赛胜利的一方，教师给予一定的鼓励与嘉奖，而对失败的一方，教师也应该进行针对性的鼓励，以免对学生自信心造成影响。由此一来，自然能够保证学生保持较强参与热情，积极的投入到各项比赛教学过程当中。
（5）注重小组合作，形成群学锻炼模式
通过实际调查发现，在之前很长一段时间内，教师所开展的篮球运动教学工作，往往比较关注学生篮球技能传授，忽视了学生篮球学习兴趣培养重要性，一定程度上自然不利于学生身心等健康发展。小学生篮球运动项目，通常需要整合学生之间达到密切的合作关系，从而激发出所有参与队员的竞赛兴趣，由此保证整个运动更加的有趣。在教师篮球运动教学当中，教师可以通过小组合作教学模式，以小组为单位学习篮球，促使学生相互配合相互帮助，共同完成运球控球、传接球、投篮等学习任务。此时的篮球运动小组，不应该单纯以学习为核心，也应该要引导所有小组成员更加深入的交流以及学习，可以促使学生喜爱篮球运动。除此之外，教师组织的团队对抗运动，也可以对比赛现场加以全方面的模拟，促使小组成员能够群策群力、共同进步，想方设法提升小组的篮球运动水平，促使学生都能够参与其中，整体增强学生的篮球运动技能。
3. 结语
简而言之，处于新时期教学背景下，在小学教育时期，篮球运动教学环节作为至关重要的部分，通过教师针对性的教学，对学生各项身体能力得以锻炼的基础上，也是培养学生健康积极心理的重要保证。文章站在小学生视角下，提出了篮球运动教学的几点建议，希望能够给相关人士提供些许参考价值。
参考文献
[1]樊六东.普通高校篮球选项课培养学生篮球意识的探讨[J].体育与科学，2019（6）.
[2]王国亮.篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练[J].四川体育科学，2019（4）.
[3]郭士强.中小学生篮球运动员篮球意识的培养与训练[J].辽宁体育科技，2020（4）.
[4]李晓勇，少年篮球运动员篮球意识的培养[J].辽宁体育科技，2019（4）.
[5]方芳，试论篮球技战术分类与篮球意识培养[J].安徽体育科技，2020（03）.
[6]金燕.浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例[J].山东体育科技，2020（6）.
[7]赵洪朋.体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2017（6）.