论文部分内容阅读
引领学生创新思维的发展，让学生在地里课堂中得到综合素养的提升，本文从建构主义在课堂教学中的应用、建构主义的个体地理认知过程、改变教学方式，提供创新“资源”三方面进行陈述，达到让学生享受幸福的地理课堂，在地里的殿堂里幸福驰骋。
引领学生自主构建个性化的地理认知结构
【摘 要】
：
引领学生创新思维的发展，让学生在地里课堂中得到综合素养的提升，本文从建构主义在课堂教学中的应用、建构主义的个体地理认知过程、改变教学方式，提供创新“资源”三方面进行陈
【机 构】
：
苏州工业园区青剑湖学校
【出 处】
：
无线音乐·教育前沿
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
从目前的实际情况来看，小学英语教学对写作的基础训练不够重视。新课改明确规定英语的教学是要学生掌握听说读写能力，对语言可以进行简单运用。因此要同步训练学生的听说读写能
新课标实施以来，教师的教学理念、教学方法发生了很大的变化，我们既要提高小学数学教学的质量，为培养社会主义建设者和以后学习小学数学奠定基础，又要考虑学生的身心发展，想方设法
夸美纽斯说过：“一切知识都是从感官开始的。”心理学和现代认知学认为：人的思维活动主要是由耳闻目睹的物象和场景刺激各类感觉器官，进而作用于人的内在心理，最终综合而成的一种
进入20世纪80年代后，国际高教界形成了一股新潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。许多高校纷纷将传统的“两学期制”改变为“三学期制”，通过设置夏季小学期以提
构建科学规范的课程考评系统对高等学校专业建设和学科建设有着重大意义。本文介绍了一套在 Excel 电子表格下制作的试卷分析与评价系统，以及在陕西国际商贸学院大学英语期末
情感属于一种内在驱动系统，它是人们对客观对象所作出的积极性心理体验，对于人的行为实践而言，往往能够发挥指向、稳定和强化的作用。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。“爱满天下
本文围绕民办高校培养技能型应用人才，从教学体系的不适入手，剖析了制约人才培养中教学体系方面存在的典型问题。对学校自身如何通过教学体系改革来保证培养模式转型提出相应的
涟源市三一学校双语教学试验稳步推进，在营造双语校园环境，提高教师双语素质及双语教学课堂质量，开展丰富多彩的双语活动等方面初见成效，双语已成为学校打造教育品牌的亮点。