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【摘要】随着信息时代的到来，各种先进的科学技术被应用到各个领域，信息技术在教育行业的应用，对于教师教学质量及学生学习效果也有很大促进作用。信息化在提高教师教学效果的同时，也出现一系列的教学问题，本文结合高职英语教学过程，分析信息化在高职英语教学中存在问题，探究提高信息化在高职英语教学中应用的方法措施。
【关键词】信息化 高职英语 存在问题 解决对策
引言
社会的飞速发展，各行业间竞争日益激烈，对人才的选择也有了更高的要求，因此教师要提高教学质量，促进学生全面发展，才能保证学生符合市场需求，为国家培育全方面人才。信息化教学在高职英语教学中的应用，取得了良好教学效果，也将成为高职院校英语教学今后发展的主要方向之一，那么如何提高信息化在高职英语教学中的应用，提高教师教学质量，已经成为现阶段信息化在高职英语教学中应用的重点问题。
一、高职英语教学应用信息化存在的问题
新课程改革对于教师教学质量提出更高要求，教师们只有不断提升自己教学能力，完善教学方式方法，才能提高教学质量，保证学生良好的学习和发展。教师自身也认识改善教育方法的重要性，将信息化融入到教学工作中，符合教育发展需求，但是在应用信息化的同时也出现了一定问题。首先教师自身信息化，教学能力不足，信息化教学在高职英语教学中应用需求教师自身具备较高的专业信息化教学能力，只有教师自身具备足够信息化教学能力，才能有效的应用信息化教学，完成信息化教学设计，保证信息化教学有效性。但是现阶段我国大部分高职英语教师都不具备良好的信息化能力，自身对信息化教学掌握不足，为了教学而教学，盲目的在高职英语教学中应用信息化教学，不仅没有取得良好的教育效果，还花费了大量的精力设计信息化教学，导致高职英语教学教学质量下降，影响学生学习效果。
其次高职院校学生信息化课堂学习能力不足。信息化在高职英语教学中应用，既要保证教师具备充足的信息化教学能力，又要求学生具备良好信息化课堂学习能力。但由于学生长期受到传统高职英语教学方式的影响，很难掌握信息化的教学方式，导致教师在教学过程中，学生无法有效配合教师教学进度及教学思路，形成学生学习效果不良的现象。例如：信息化教学的，学前预习任务、网上布置作业等，学生无法根据教师要求完成课前的自主预习，在上课过程中，无法跟上教师的教学进度，从而影响高职英语教学教学效果；教师在网上布置作业后，学生不能及时进行作业的完成，在解决作业问题时如出现问题，也不能很好的与教师沟通交流，影响作业质量，不利于学生良好的学习和发展。
最后信息化教学方法不够成熟。信息化教学方法作为一种新的教育教学形式，被应用到高职英语教学中，还没有成熟的教学技巧教学方式。教师只能根据自身对于信息化教学的理解进行备课，导致教学设计与信息化之间关系不够密切，不能充分发挥信息化在高职英语教学中的应用效果。另一方面，信息化教学的合理开展需求学校内具有足够的信息化教学设备，大部分学校因发展问题及资金不足等，缺乏信息化设备的建设，这也是影响信息化在高职英语教学中应用的主要问题。
二、提高信息化在高职英语教学中应用的方法措施
1.加强教师自身信息化专业教学能力。教师自身信息化教学能力直接影响信息化在高职英语教学中的应用程度。所以要提高信息化在高职英语教学中的应用，就要加强教师自身专业能力的培养，可以加强师生互动，提高教师信息化，教学能力。不同教师具备的信息化教学能力也不尽相同，在对教师进行信息化教学能力培养过程中，可以通过教师间相互协作、共同探讨、集体备课、共享智慧充分发挥每个教师教学特长，提高教学质量，教师间相互交流，取长补短提高教师专业成长。组织优秀教师进行课堂教学示范，增加教师课堂教学能力，相关领导合理进行课堂评价，找出优点及不足，全面提高教师教学水平。
2.运用网络技术提高学生学习能力。学生信息化课堂学习能力不足，也是制约信息化在高职英语教学中应用的主要因素，因此要加强学生，信息化课程学习能力，让学生充分适应这种教学形式，提高高职英语教学質量，可以利用网络技术建立网络学习平台，学生根据自己的学习情况，在网络平台上寻找符合自己学习的内容，提高自身对网络信息化课堂教学的掌握程度及适应能力，保证教师在应用信息化进行教学时，自身良好学习效果，为信息化在高职英语教学中应用提供保障。
3.丰富信息化在高职英语教学中的教学方式方法。信息化教学方式在高职英语教学中的应用，不仅指英语课堂的教育教学，还包括课余时间的教学工作，教师要认识到课余时间英语教学对学生发展的重要性，充分利用课堂及课下的时间，丰富学生英语学习方式，让学生能够通过信息化，自主进行英语学习，提高信息化教学的应用。例如：Abobo这一款网上英语听说软件，教师将英语知识与软件相结合，学生在应用这款软件的同时，完成教师布置学习任务，同时学生还能根据自身时间掌握学习进度，提高学生对英语知识的学习积累。
三、结束语
信息化教学作为一种新型教学手段，可以充分提高教师教学质量及学生学习效果，必将成为教育行业今后发展的主流教学方式之一，高职英语教学中应用信息化教学对学生学习和发展意义重大，希望可以通过本文提高信息化在高职英语教学中的应用，为高职英语教学今后发展奠定基础，为国家培育全方面人才。
参考文献：
[1]石小燕.高职公共英语信息化教学探究[J].南昌教育学院学报，2015，
【关键词】信息化 高职英语 存在问题 解决对策
引言
社会的飞速发展，各行业间竞争日益激烈，对人才的选择也有了更高的要求，因此教师要提高教学质量，促进学生全面发展，才能保证学生符合市场需求，为国家培育全方面人才。信息化教学在高职英语教学中的应用，取得了良好教学效果，也将成为高职院校英语教学今后发展的主要方向之一，那么如何提高信息化在高职英语教学中的应用，提高教师教学质量，已经成为现阶段信息化在高职英语教学中应用的重点问题。
一、高职英语教学应用信息化存在的问题
新课程改革对于教师教学质量提出更高要求，教师们只有不断提升自己教学能力，完善教学方式方法，才能提高教学质量，保证学生良好的学习和发展。教师自身也认识改善教育方法的重要性，将信息化融入到教学工作中，符合教育发展需求，但是在应用信息化的同时也出现了一定问题。首先教师自身信息化，教学能力不足，信息化教学在高职英语教学中应用需求教师自身具备较高的专业信息化教学能力，只有教师自身具备足够信息化教学能力，才能有效的应用信息化教学，完成信息化教学设计，保证信息化教学有效性。但是现阶段我国大部分高职英语教师都不具备良好的信息化能力，自身对信息化教学掌握不足，为了教学而教学，盲目的在高职英语教学中应用信息化教学，不仅没有取得良好的教育效果，还花费了大量的精力设计信息化教学，导致高职英语教学教学质量下降，影响学生学习效果。
其次高职院校学生信息化课堂学习能力不足。信息化在高职英语教学中应用，既要保证教师具备充足的信息化教学能力，又要求学生具备良好信息化课堂学习能力。但由于学生长期受到传统高职英语教学方式的影响，很难掌握信息化的教学方式，导致教师在教学过程中，学生无法有效配合教师教学进度及教学思路，形成学生学习效果不良的现象。例如：信息化教学的，学前预习任务、网上布置作业等，学生无法根据教师要求完成课前的自主预习，在上课过程中，无法跟上教师的教学进度，从而影响高职英语教学教学效果；教师在网上布置作业后，学生不能及时进行作业的完成，在解决作业问题时如出现问题，也不能很好的与教师沟通交流，影响作业质量，不利于学生良好的学习和发展。
最后信息化教学方法不够成熟。信息化教学方法作为一种新的教育教学形式，被应用到高职英语教学中，还没有成熟的教学技巧教学方式。教师只能根据自身对于信息化教学的理解进行备课，导致教学设计与信息化之间关系不够密切，不能充分发挥信息化在高职英语教学中的应用效果。另一方面，信息化教学的合理开展需求学校内具有足够的信息化教学设备，大部分学校因发展问题及资金不足等，缺乏信息化设备的建设，这也是影响信息化在高职英语教学中应用的主要问题。
二、提高信息化在高职英语教学中应用的方法措施
1.加强教师自身信息化专业教学能力。教师自身信息化教学能力直接影响信息化在高职英语教学中的应用程度。所以要提高信息化在高职英语教学中的应用，就要加强教师自身专业能力的培养，可以加强师生互动，提高教师信息化，教学能力。不同教师具备的信息化教学能力也不尽相同，在对教师进行信息化教学能力培养过程中，可以通过教师间相互协作、共同探讨、集体备课、共享智慧充分发挥每个教师教学特长，提高教学质量，教师间相互交流，取长补短提高教师专业成长。组织优秀教师进行课堂教学示范，增加教师课堂教学能力，相关领导合理进行课堂评价，找出优点及不足，全面提高教师教学水平。
2.运用网络技术提高学生学习能力。学生信息化课堂学习能力不足，也是制约信息化在高职英语教学中应用的主要因素，因此要加强学生，信息化课程学习能力，让学生充分适应这种教学形式，提高高职英语教学質量，可以利用网络技术建立网络学习平台，学生根据自己的学习情况，在网络平台上寻找符合自己学习的内容，提高自身对网络信息化课堂教学的掌握程度及适应能力，保证教师在应用信息化进行教学时，自身良好学习效果，为信息化在高职英语教学中应用提供保障。
3.丰富信息化在高职英语教学中的教学方式方法。信息化教学方式在高职英语教学中的应用，不仅指英语课堂的教育教学，还包括课余时间的教学工作，教师要认识到课余时间英语教学对学生发展的重要性，充分利用课堂及课下的时间，丰富学生英语学习方式，让学生能够通过信息化，自主进行英语学习，提高信息化教学的应用。例如：Abobo这一款网上英语听说软件，教师将英语知识与软件相结合，学生在应用这款软件的同时，完成教师布置学习任务，同时学生还能根据自身时间掌握学习进度，提高学生对英语知识的学习积累。
三、结束语
信息化教学作为一种新型教学手段，可以充分提高教师教学质量及学生学习效果，必将成为教育行业今后发展的主流教学方式之一，高职英语教学中应用信息化教学对学生学习和发展意义重大，希望可以通过本文提高信息化在高职英语教学中的应用，为高职英语教学今后发展奠定基础，为国家培育全方面人才。
参考文献：
[1]石小燕.高职公共英语信息化教学探究[J].南昌教育学院学报，2015，