在当前的高中体育教学中，如何有效提高教学成效是每一位教师关心和探究的问题。许多教师面临着学生学习兴趣不足以及学习效率低下等方面的困境，面对这样的教学现状，教师应当对自身的教育教学工作进行深入反思，寻找出现这种现状的深层次原因，突破教学困境。本文主要结合笔者近年来在提升教学成效方面的一些探究开展论述。
　　
　　一、引导学生正确对待体育学习，树立正确学习理念
　　部分高中生对于体育学习活动存在着一些思想认识上的误区，认为只要测试项目达标就可以了，又不是专门考取体育专业，在体育学习与锻炼活动中存在着重视程度不足的思想。针对这样的问题，笔者在教育教学活动中，注重对学生进行全面的教育，引导学生树立起科学的学习理念。笔者着力让学生明白，体育学习与锻炼活动，并不是单纯为了测试项目的过关，更重要的是在体育学习的过程中，养成良好的习惯和培养优秀的品质，强身健体，为自己一生的发展产生积极而深远的影响。另外，笔者还引导学生将个体的健康成长与整个民族的兴旺有机联系起来，让学生增强体育锻炼的自觉性与责任感。通过这样的方式，有效地纠正了学生在体育学习活动中的片面观念。
　　
　　二、发挥体育教师率先垂范作用，提升学生接受效果
　　对于高中生而言，在思维的独立性方面已经较为显著，教师在自己的教育教学活动中，要始终注意自己的一言一行，为学生做好榜样，提高教师在学生以及教学活动中的权威性。笔者在高中体育教学活动中，首先对自己严格要求，无论是教学活动中的衣着还是言语，都力求规范，为学生做好榜样。曾经有体育教师由于不注重自身形象建设，穿着随意，在学生中造成了不好的影响，这一点应当为每一位高中体育教师所牢记。其次，笔者对教学活动中的技能动作进行反复练习，最大限度地提高动作的标准性与规范性，以近乎完美的动作为学生提供示范，显示出教师在教学活动中的严谨性与周密性，这样的动作示范无论是从技术角度层面，还是在态度方面，都能为教学活动的顺利开展发挥积极作用。
　　
　　三、体现现代教学媒体促进效能，提高教学效果
　　在有些高中体育教师的思想中，多媒体教学手段似乎与体育学科没有太大关系，这样的思想理念不够解放。随着教育现代化的不断推进，多媒体教学手段在提高各学科教学成效方面的作用不断显现，在体育教学活动中也有着广泛的运用空间，高中体育教师应当强化教学研究，将这一现代化教学手段的作用充分发挥出来。笔者在体育教学活动中，一方面运用多媒体手段向学生补充一些与体育有关的趣味信息，如学生普遍关注的足球明星、篮球明星资料，还向学生播放一些精彩的比赛片段，通过这样的方式能够提高学生对体育学习的兴趣，也提高了教学活动的生动效果。另一方面，笔者还借助多媒体手段的配合，突破教学难点，比如一些难度较大的连贯性动作的教学训练，教师的现场示范受到观察角度以及瞬间演示的制约，学生难以全面地进行观察，不利于模仿训练，笔者在教学之前的室内课中都开展了一些教学课件的模拟演示，通过真人动作慢镜头演示的方式，让学生对将要学习训练的动作提前熟知，仔细揣摩，结合现场示范训练，能够帮助学生尽快掌握动作要点，这样的教学方式成效非常明显。
　　
　　四、优化体育教学模式创新，激发学生学习兴趣
　　创新一直以来都是高中体育教学成效提升的重要推动力，教师应当立足于学生的身心发展阶段以及教学内容特点，有针对性地进行教学模式与方法的创新活动，激发学生学习兴趣，提升体育教学成效。笔者在体育教学活动之中，主要从三个方面入手推进教学改革活动：首先，在教学内容的编排上面进行科学调整，立足于本地区体育发展方面具有悠久历史与优良传统的特点，增加了武术等方面的校本内容，从学生的兴趣爱好以及提高学生自我保护能力的角度出发，在教学之中增加了部分自选内容，丰富了教学内容，更加贴近学生的生活。其次，将单纯教师为主的方式转变为师生互动，教师在示范动作讲解练习之后，主要对学生进行训练与点拨纠正，并要求学生以小组为载体进行揣摩研究，推选出动作较为规范的学生进行分级指导纠正，体现学生的学习训练主体地位。另外，笔者在教学之中将竞赛以及游戏方式引入进来，对于一些本身较为枯燥的教学内容，通过将枯燥的教学内容转变为游戏等趣味方式，降低教学枯燥性，对于提高学生学习兴趣、保证训练活动的持续有效进行具有积极的作用。
　　综上所述，在高中体育教学工作中，教师一定要深入研究教学对象以及教材的编排特点，针对教学活动中存在的不足之处进行改进，才能够有效提升教学成效，促进学生健康发展。
　　（作者单位：江苏省吴江市汾湖经济开发区高级中学）