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思想品德课教学中，教师要抱定只有发挥学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣才能实现教学效率最大化的思想。诚然，学生怎样消化思想品德课教学中的诸多理论知识，提高分析问题和解决问题的能力，不仅需要教师善教，更需要学生乐学，所以思想品德课教学不仅需要关注学生认知能力的发展，而且也要重视学生作为一个社会中的人的发展。