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教材作为课程资源，留给教师的空间很大，十分注重让学生发挥主体作用，注重在过程中、在参与中培养学生科学探究的能力。各种版本的《科学》教材都是广大专家和一线骨干教师理论与实践研究成果的体现，教材内容的编排是以反复研究为基础的，具有科学性和实用性，是科学课教师进行科学课教学的蓝本。
钻研教材的技巧及策略
【摘 要】
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教材作为课程资源，留给教师的空间很大，十分注重让学生发挥主体作用，注重在过程中、在参与中培养学生科学探究的能力。各种版本的《科学》教材都是广大专家和一线骨干教师理论与
【机 构】
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重庆市璧山县教育科学研究所
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2012年3期
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