初见我的人，在和我交流后总会说：“啊，你真是一个很稳重的人呢！”甚至很亲密的朋友也时常说“你果然是一个很有内涵的人”之类的话。表面上，这是源于我给他们留下的“爱独自读书”的日常印象。但是在心里，我却清楚地知道，自己曾经有过“有点疯狂的世界”，有过比较张扬的性格——这些都是他们看不见的。若问是什么促成我性格的“戏剧性”转变，我想，除了音乐，大概就是书法了。
　　小学时期的我喜动不喜静，总是想在外面玩耍。书房的窗子恰好面对一个小广场，广场上总有很多同龄的孩子在跑来跑去，每每楼下有一点动静，我的心就飞走了。虽说练琴的时候，我能够保持平稳安宁的心境，但除去这段有限的时间，便是“身在曹营心在汉”了。
　　父亲自小就向爷爷学习书法，写得一手极其漂亮的颜楷，本着让女儿“安神静气”的念想，在我上了初中后，他便日日督促我练字。练字初期，我掌握不住毛笔的笔法与力道，但又必须练够规定的量，所以通常一练就是一晚上。不论是寒冷的冬天，把拿笔的手冻得如冰一般僵硬，还是炎热的夏天，三伏时期汗流浃背，我都因一份“坚持下去”的信念而忘却了时间与肉体的难耐，也忘却了曾时常在耳畔回响的伙伴们“踢踢踏踏”的脚步声。
　　也正是从那时起，我爱上了书法。我是从小篆开始练起，一笔一画像是“鬼画符”，书写的过程更像是在画画，便觉得自己的字有一种灵动飘逸的艺术感。且小篆的每一笔大都粗细均等，因而要平均用力，更需要安定的气息、心境，保持均匀的下笔力度。我似乎极其享受这种近乎“与世隔绝”的状态，笔尖接触纸张晕出的点点墨迹，一日胜似一日的进步，都让我心里感到无比欣慰与舒坦。
　　如果说在初中时期，书法对于我而言算是一种兴趣爱好的话，那么在高中时期，书法亦是我调节心态的绝佳方式，因为高中时我的心态经常不稳定，甚至会随成绩起伏而怀大喜大悲之感。我不愿意让父母、朋友担心，便会把各种情绪都闷在心里。因想到练字时那种专注于字体而忘却所有的精神状态，所以我就用练字来调节情绪。不论何时，欣喜也好，忧愁也罢，我的身边总少不了艺术——古典音乐是艺术，书法亦是一种象征中华文化的独特艺术形式。正因为这些高雅、能够净化心灵的艺术形式的存在，我才能够一直保持一种平稳的姿态与从容的心境。
　　到了大学，我有幸进入国学班学习。在老师的讲解下，我更加深入地了解了书法的历史以及和书法理论相关的知识，并能够将其化为己用，不断精进书法技巧，也更加沉迷书法艺术本身。
　　古人时常把“诗、书、画”三者合为一体，我虽不能“画”，但在“诗、书”方面，如今可以说是颇有自信。昔日大人们都言：“进入大学就好似进入了一个小社会。”我虽然没有十分深刻的感触，但确实觉得，大学的環境与高中的环境相比是浮躁了许多的。因此，在大学的旅程中，书法亦是我保持心境、不为利欲所动的法宝。只有言行端正才能够写出端庄严正的字，所以在为人处世方面，我亦不会怠慢，总会严以律己。
　　书法，在我成长的岁月里，极致地塑造了我的性格，迄今亦不断影响着我。我从飞舞的墨迹中，直观自身;亦因那晕染在时光里的墨痕，让我在人生之路上，少了最初的迷茫。