论游戏精神在培养学生爱学精神中的运用

来源 :教育观察(中下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:l13633332021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息时代的发展,小学信息技术教学面临着很多新困难,将游戏精神运用在学生爱学精神的培养中可以有效地提高课堂效率。在课堂教学中贯彻游戏精神,应做到以下几点:以儿童学习的立场确定教师的教学立场;回归游戏精神,让学生更爱学;融入游戏精神,让学生更会学;深化游戏精神,进行得趣、得法的课堂评价。 With the development of the information age, there are many new difficulties in the teaching of information technology in elementary schools. Using the spirit of the game in the cultivation of students’ love-learning spirit can effectively improve classroom efficiency. In the classroom teaching to implement the spirit of the game, should do the following: to determine the position of children learning the teaching of teachers position; return to the spirit of the game, so that students love learning; into the spirit of the game, so that students will learn more; deepen the spirit of the game, Have fun, deserve the classroom evaluation.
其他文献
阅读与写作是相辅相成的,阅读水平的提高也必然会带来写作水平的提高。在阅读教学中,可以用计时阅读法、默读法、略读法、掠读法和语境语义法来训练学生的阅读能力。在写作教学
《认识角》是苏教版小学二年级下册《认识图形》的第一课,本节课教学是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的。在生活中,学生已经具备了有关
数学练习是小学数学教学的基本方法之一,是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识、形成技能技巧、培养良好思维品质、发展学生智力的重要途径。因此,在数学练习教学时应注
“错误”是一种宝贵的教学再生资源,教学时如果正确、巧妙地对其加以利用,必定能够促进教学效率的提高,促进课堂活力的生成。为此,在教学时应做到以下几点:预设错误,自发辨析;关注错
教学资源中,“无形资源”往往决定着一节课的教学效果。对于这些“无形资源”的利用,应做到以下几点:挖掘师生的情感资源;尊重学生的差异资源;化用课堂的错误资源;巧用课堂的
小学毕业班教学要做好以下几点:教师要有责任心,要对自己所从事的事业负责;要有一定的方法引导学生,培养他们良好的学习习惯;认真上好每一节课,让每个学生学懂新知;授课期间,
前置作业是引导学生完成“先做”“先学”的重要手段,它的有效布置与落实是生本课堂教学的起点。因此,前置作业在设计时要重过程探究、轻结果检测,重梯次上升、轻一步到位。
情境教学法应用于小学英语教学,是小学英语教学改革的重要内容,也是促进教学氛围轻松化、教学质量提升快速化的有效手段。可采取以下措施开展小学英语情境教学:利用生活现象;
《新目标》是初中英语教科书之一,新版《新目标》对课本的结构和层次做了很大的调整。根据新版《新目标》实施有效的课堂教学,应注意以下几个方面:教师的主导作用是有效课堂
语言和文化是紧密相联的,了解英语国家的文化有利于学生理解和运用语言,有利于提高其跨文化交际的意识和能力,有利于提高英语教学的效能。因此,在英语教学中,在课内要利用课