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整本书阅读是一段持续时间较长的阅读过程.在这一过程中,教师宜引导学生通过整本书内容的点线面体的相互结合、这一本与这一类书的比较整合、个体阅读与集体交流的互动融合等三个方面的深度结合,帮助学生保持阅读的兴味,锁定阅读的目标,在持续阅读中培养整本书阅读思维,实现高质量的深度阅读.
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——例谈整本书阅读过程性指导策略
【摘 要】
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整本书阅读是一段持续时间较长的阅读过程.在这一过程中,教师宜引导学生通过整本书内容的点线面体的相互结合、这一本与这一类书的比较整合、个体阅读与集体交流的互动融合等三个方面的深度结合,帮助学生保持阅读的兴味,锁定阅读的目标,在持续阅读中培养整本书阅读思维,实现高质量的深度阅读.
【机 构】
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淮安工业园区实验学校,江苏 淮安 223008
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年14期
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