在县教育局组织的一次评估活动中，我负责评估的项目之一是“教师请假原因及换课安排”。万年县二小的教师请假条给我留下了深刻的印象。
　　从二小的那沓教师请假条中我们可以看出，教师请假的原因各种各样（有的因去省里参加论文答辩，有的因身体不适，有的因盖房，有的因结婚），申请人和申请时间不尽相同，而相同的是每张请假条的称呼都是“尊敬的校领导”，领导的批复都是“同意”。当我看到一张教师因结婚而请假的假条及校长的批复时，一股暖意涌上心头。
　　这张请假条的内容大致如下：
　　尊敬的校领导：
　　本人因结婚于本周五请假一天，请予以批准！
　　 ×××
　　×年×月×日
　　这张请假条上不仅有校领导批复的“同意”二字，而且还有“再追加下周一、周二两天”几个字。就这么普普通通的几个字，让我仔仔细细地看了又看。这是一句朴实得不能再朴实的话了，但其中隐含了校长的人文管理精神。
　　按国家规定，婚假一般是3天。这位教师可能放心不下学生，也可能担心学校调课有困难，所以虽是结婚这样的终身大事也只请了一天的假。试想，如果学校仅靠强制性的制度管理能达到这种效果吗？这位教师以主人翁的态度为学校着想、为学生着想。同样,校长也真心为教师着想，校长知道结婚要布置新房、采购物品、发送请帖、宴请宾朋……一天的假期实在是太少了。尽管学校要另外安排教师代课，校长还是主动为这位教师加了两天的假。人是有情感的，相信这位教师看到这张请假条上的批复，一定会激发更大的工作热情。
　　
　　（编辑 许丽艳）