【摘 要】
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以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求。《学生生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”社会的变化,科技
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以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求。《学生生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”社会的变化,科技的发展,时代的进步,要求人们具有更高的自学能力,不断更新知识,只有及时获取新知识,新信息,新技术,才能跟上时代的潮流,作为一名教育工作者,在教学实践中,如何实施创新教育,
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在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段。新课标强调,口语交际“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力”。这就要求我们在语文教学中,要依据小学生认知的特点,利用教材优势,抓住课堂这一阵地,面向全体学生设计多种形式的训练方法。口语交际能力的训练,不能孤立地进行,它要结合字、词、句、段、篇的教学,并贯穿在语文教学的全过程。根据小学生年龄特点和接受知识的规律,口语交际应从低年级抓紧训练。
有人曾说过:“字是敲门的砖,让学生拥有一手好字,拥有良好的书写习惯是语文教师义不容辞的责任。”而我觉得让学生拥有一手好字,拥有良好的书写习惯也是数学老师不可推卸的责任!
“兴趣是最好的老师”,它是一种无形的力量,是学好中学数学的有力保证。如果能使每一位同学都能怀着极大的兴趣来探求数学、研究数学,数学教学将变得更高效、更有意义了。在教学
工作十年了,这十年中,工作在教育第一线的我,在摸索中不断地前进,在前进中不断地反思,在反思中不断地进取。结合我校的研究课题和自己的工作实践,我写下了这篇论文.
综合性学习提示我们:应该把语文教育延伸到学生生活与社会活动的各个领域,使学生在各种环境中受到语文教育,同时又让学校的语文教育在各种环境中发挥作用。那么,如何确定与选择综
进入高一的学生已经有三年历史学习的经验和知识的积累,对历史问题的理解和知识的接受能力都有了较大提高。他们思想活跃,喜欢追根溯源,这一时期正是历史学科培养学生阅读习惯,训练阅读能力的最佳时期。 一、带着目标细研读 课本本身有着非常明显的优点,章、节、目、段之间有着内在联系。因此,指导学生认真仔细读课本是阅读的最重要的环节。阅读前教师应对课本进行深入钻研,根据教学目标要求精心巧妙地编选几个
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在近几年的教学中,我进行了“生活化数学”模式的探索,试图通过将现行教材中枯燥的、脱离学生实际的题目还原为取之于学生生活实际、具有一定现实意义的数学问题,以此来沟通数学与现实生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,使学生在研究现实问题的过程中理解、学习和发展数学。 一、改编教材,让知识贴近学生生活 在教材中,很多例题脱离学生实际,学生学得没有兴趣。为此,我结合学生的生活实际,对例题进行了适当的改编。