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我们的课程教学，只有从儿童的生活出发，让数学教育从纯粹的科学世界向生活世界回归，回到人的感性的、具体的、现实的、流动的生活中来，才能使教育教学真正地成为人的精神变革、意义把握和生活实践的生活过程，进而让学生在课堂中获得“向上向前”的成长力量．促进其可持续发展。
数学课堂：为儿童＂向上向前的生活＂而教育
【摘 要】
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我们的课程教学，只有从儿童的生活出发，让数学教育从纯粹的科学世界向生活世界回归，回到人的感性的、具体的、现实的、流动的生活中来，才能使教育教学真正地成为人的精神变革、意
【机 构】
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苏州工业园区方洲小学
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2012年11期
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