2021年初中学业水平考试地理模拟试卷一

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  一、单项选择题(30小题,每小题2分,共60分)每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。
  1.关于我国四大地理区域工农业生产的叙述,正确的是(
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【摘要】智慧平台给教学注入了新的活力。智学网具有强大的数据分析功能,可以让教师更清楚学生的學情,并设计出适合学生的教学内容,选择合适的教法,进行精准化教学。本文借助智学网获得的学生测验的数据分析学生对高中图象掌握的情况,课堂上利用PAD和互联网进行教学互动,关注学生的个体差异,采用讨论交流的形式进行重点、难点的突破。在内容设计上从教材的图象入手,以识图、画图、用图为主线,渗透选择题、实验题、计算题
【摘要】积木是众多玩具中能够经受时空考验、深受幼儿青睐的一种玩具。幼儿在操作中,通过促进自身感官、大小肌肉、认知的发展从而促进幼儿动手能力的发展及语言表述的发展,而且还能让幼儿的创造力及交往、情绪得到发展,培养幼儿的计划性、锻炼幼儿的社会性。幼儿通过观察、设计和建构,逐渐深化对实物的空间关系和逻辑关系的理解,幼儿的空间能力、推理能力、创造能力等都得到提升。在主题搭建中,幼儿的沟通、协商、合作能力也
【摘要】全面加强劳动教育,各个学科应结合自身特点,有机融入劳动教育内容。就初中《道德与法治》课融合劳动教育而言,教师应根据学生实际,发掘学科教学资源,课前引导学生自主探究劳动故事,激发其劳动热情;课堂上创设形式多样的教学活动,培养学生正确的劳动观;课后开展丰富的劳动拓展活动,逐步培养学生良好的劳动习惯。  【关键词】劳动教育;《道德与法治》课;融合  热爱劳动是中华民族的传统美德,但是,劳动教育在
【摘要】语文是一门基础课程,在整个课程体系中占据着极其重要的地位。实现语文高效教学是每一个语文教师都在追逐的目标。虽然当前乡村地区小学院校的教学设施设备以及语文教师队伍水平有着明显提升,但是在小学语文课堂教学中依然存在不少问题,亟待解决。基于此,笔者展开了关于高效语文课堂的课题研究,在长期大量的语文教学实践的基础上,探索出一些有效教学策略。希望本文的内容能够给相关教学工作者以一定的积极启发。  【
【摘要】正小练笔是学生良好作文习惯形成的基础,是教师对学生进行习作训练时不可忽视的重要环节,对培养学生良好的作文习惯有着举足轻重的作用。怎样使随堂随文练笔真正发挥作用?  【关键词】小练笔;习惯;写作能力   作文教学历来被看作是语文教学的半壁江山,再加上作文的分值在试卷中占有重要的比例,故而有了“得文者得天下”之说。要想提高学生的写作水平,仅靠习作指导课上讲一些写作技巧是不给力的。如果能通过阅
【摘要】学校教育工作中,学生心理健康教育的重要性越来越凸显,特别是高中生,心理问题的表现形式多种多样。班主任在接触相关问题时,由于不是专业的心理咨询师,常常感到无从着手。在日常的教育教学工作中,就接触到的个体案例,本文总结出一些常见的做法,以期更好更有效地做好有心理健康问题的学生的日常管理工作,尽量避免极端问题出现,让有心理健康问题的学生能慢慢消除不利的影响因素,顺利完成学业,投身美好生活。  【
本報综合消息 为加快推进梅州市名教师、名校(园)长工作室建设,铸造本地名师品牌,发挥名教师、名校(园)长在教师、校(园)长队伍建设中的示范引领作用。7月28日下午,由梅州市教育局主办的首届名教师、名校(园)长工作室启动暨授牌仪式在嘉应学院举行。梅州市县(区)教育局局长、分管副局长、教师发展中心主任及50位市级名教师、名校(园)长工作室主持人、工作室助手约180人参加了此次活动。  梅州市人民政府副
【时事背景】  2020年8月,美国加州再次爆发严重森林火灾,大火持续燃烧,至今仍未熄灭。加州各地的天空因为山火引发的浓烟变成了橙色,呈现出一副末日般的景象。  每年到了秋季都是加州的“山火季”,因为干旱的天气和炎热干燥的圣安娜风,加州大量的森林地区很容易发生火灾并迅速蔓延。近几年,加州每年的山火都格外严重,2018年加州的山火面积达到190万英亩,创造了历史纪录,其中最严重的是发生在加州北部的“
疫情至今,小迪已有三次停学的“经历”,随着家校双方通过陆续接触、交流和家访,原生家庭问题及学生的行为和情绪问题逐步浮现出来,如何解决是当今家校双方需积极思考和重视的问题。本案通过个案简述、学生主诉、个案分析以及解决方法、个案反思等进行论述。  一、个案简述  1.问题描述  疫情期间,小迪(化名)一开始有上网课,坚持两周后,由于与家长发生争执便没有继续。下级行政、班主任和心理老师多次与学生、家长进
这些年,随着城市化的高速发展,区域性教师流动性较大,尤其是农村学校更甚。以广州市A区中小学校为例,一些学校的骨干教师纷纷向城镇学校流动,造成农村学校骨干教师的大量流失,拉大了城乡间教师资源的差距,加剧了城乡义务教育发展的不均衡,使原本处于劣势地位的农村学校雪上加霜,严重阻碍了农村义务教育健康持续的发展。为更好推进教师队伍建设,探索区域教師高质量发展的机制体制改革制度,我校成立了《区域教师队伍高质量