要做好班主任工作，尤其是农村初中班主任工作，既要带好各自的学科，又要关心住校学生的衣食住行，还要负责纷繁复杂的班级管理工作.因此，我们得用爱心、耐心、细心、恒心、应尽责任，履行义务。
　　一、要有爱心
　　班主任的爱首先必须建立在人人平等的基础上，虽然是学生，他们同样也有自己的人格。爱自己的学生就要尊重他们的人格、兴趣、爱好，因此在与学生谈话时，班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有尊重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的，受人敬重的。就我所带的农村初中班级而言，班上一部分同学是寄宿的，他们的父母有的长年在外地做事，同学们遇到困难就没有倾诉的对象，生病时也无人照顾，成绩不理想时情绪会比较低落，有时与同学不能和谐相处，孩子们的这些烦恼就得靠班主任帮助。苏霍姆林斯基说过：“如果孩子在冷淡无情的环境中长大，他就会变成对善和美无动于衷的人，没有细腻的情感，缺乏同情心，就会对人漠不关心，并从漠不关心发展到自私自利，发展到残酷无情。”也许在我们心中这些都是小事，但在学生眼中却不一样，他们在学校可能最信任的第一个人就是班主任了。
　　教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃“严格的要求和严肃的纪律”o初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导和严格的要求也是对自己学生的关爱。班主任只有关，b学生、爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情谊相融。班主任且莫把关爱变成溺爱，否则不利于孩子们的身心健康成长。
　　二、要有耐心
　　要知道学生的发展、成长和培养过程并不是一帆风顺的，教育并不象工业，一次可以做出很多的产品，合格率也比较高；相反教育却有些象农业，我彳门都知道农作物的生长要符合一定的规律，比如气候、土壤、温度、湿度。因此，班主任工作的第一要务就是要研究每一位学生，要知道他们身处的环境，在考虑问题时，班主任要更多地从学生的角度出发，立足处境，分析他们学习过程中的优劣。对于农村初中班主任工作来说，孩子们的成长环境和接触外界的事物与城市学生大不相同，这就要求班主任平时要多观察，富有耐心的去了解每一位学生的方方面面，发现问题也要耐心的劝导，让他们认识和明白自己的错误，教育他们走向正途。
　　“欲成才，先成人。”农村初中班主任不但要从学生的服饰，文明用语，胸卡的佩带，门窗关锁，卫生的清理，学习园地更换等平常小事抓起，有耐心地培养他们养成一种良好的习惯，也要有耐心的劝教、鼓励后进生和学困生，让他们正视缺点，发扬优点，循序渐进地跟进班级队伍。
　　三、要细心
　　常言说的好，学生学习成绩不好，顶多是次品；身心素质不合格，或许是废品；而思想品质不好，那可就成了危险晶，会给社会带采危害。因此，班主任工作除了教书更重要的是育人，要平时细心观察这样一部分学生的一言一行。前不久北京警方抓获三名盗车贼，不曾想是学生，更意想不到的是：三个人当中一个是团支部书记，一个体育委员。为此，作为班主任也值得深思：平时在班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里，换了环境也许就会发生变化。这就要求班主任在日常工作中要细心，做到和家长经常沟通交流，了解学生的近期动向和学习情况；班主任还要经常性地给自己的学生上好思想品德课，引导教育他们多学习法律法规，观看和讲述案例，要形成以导为主，以堵为辅的身心教育模式，从细微的观察中剪掉“偏枝碎叶”，起到未雨绸缪之功效。
　　四、要有恒心
　　农村初中班主任一般都是科任教师兼任，这就要求班主任要与时俱进，要有不断学习的恒心。随着时代发展、信息更替，现在的学生不像过去那样，相信老师一定就是学科权威。今天打开电脑很容易在网站上找到教师的负面报道，学生也会经常挑战老师的权威，或许在某些问题上学生还要知道的比老师多。所以，如果是授课教师，可能要求专业课知识很精深也就行了，授课方式能折服学生也就成功了，然而班主任除了要做一名优秀的教师之外，还要做优秀的班级管理者，这就是说，班主任除了学习自己的专业课知识，还要持之以恒地学好一门复杂的综合性管理学课程。
　　“立志于有为，莫必先充电，言入乎耳，若乎心，见乎行事。”渊博的知识能够赢得学生的喜欢，艺术性的管理水晶同样可以带出一个优秀的班集体。管理班级要靠管理艺术，管理艺术的获得并没有现成的框架可循，它需要班主任不断借鉴班级管理的成功经验，及时总结和不断学习，因地制宜地去尝试。班主任只有用自己渊博的知识、精深的教学方式和高超的管理艺术才可赢得学生的敬佩和信任，才可确立自己在学生中的威信与地位，而这些才艺的获得就要靠不断的学习。