论文部分内容阅读
5月25日，2010上海世博会“联合国工业发展组织周——小水电促进绿色经济与社区可持续发展研讨会”在上海举行。水利部副部长胡四一、水利部水电局田中兴局长和邢援越副局长出席了会议。
2010上海世博会联合国工业发展组织周小水电研讨会在上海举行
【摘 要】
：
5月25日，2010上海世博会“联合国工业发展组织周——小水电促进绿色经济与社区可持续发展研讨会”在上海举行。水利部副部长胡四一、水利部水电局田中兴局长和邢援越副局长出
【出 处】
：
中国水能及电气化
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
为了在电路分析基础实验教学中更好地培养学生独立思考能力、科学思维方法和求知创新精神，教师应积极探究在实施创新教育过程中存在的主要问题，并结合电路分析基础实验教学过程
无论是高考考场作文，还是平时的模拟考试作文，我们都遗憾地发现一种怪象——完美的结构里内容匮乏、材料单调。那么，考场上应该怎样弥补这个不足或是缺憾呢？本文试图从选材的角度谈谈这个问题。 一、牢固树立文本观 平日里与考生闲聊时，很多考生不无遗憾地说：“我知道自己的作文内容空洞，材料贫乏，就是找不到解决的办法；谁叫自己的阅读面狭窄呢？”而有的考生则说：“要说自己的阅读面也算得上广博了，平日里也喜欢读
餐桌式教学，小组合作学习是新课程理念下多数教师采用的课堂教学新模式，尤其在初中教学中最常见。餐桌式教学是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式，体现了新课程中自主、探究、合作的理念。小组合作教学运用恰当有助于建立民主、平等、开放的师生关系，有助于学生的全面发展和个性形成，有助于学生多维能力的培养。但是在教学实践中还存在一些问题。 一、存在的问题 1.讨论问题设计不合理。有的教师提出让学生讨论的问
摘 要：隨着近几年社会就业形势和文理科高考招生比例的变化，文理科生的差别越来越大。文科生比理科生面临更严峻的高考形势、就业压力，这就使得文科生呈现出学习习惯差、学习品质差和学习能力不足等特点，需要教师重视对文科学生的心理开导和学习指导，多方面帮助文科生走出困境，以更好的状态参加高考。 关键词：文科生；各种压力；学习习惯；学习能力 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132
一、理解学生 作为教师，了解学生的学情是开展一切教学活动的前提。但“了解学情”还远远达不到“理解学生”的要求。“理解学生”要求教师在掌握任教班级学生的总体情况的同时，还要掌握每一位学生的个体差异，不仅是学业上的，也包括生活上的。如果教师眼中只有群体而没有个体，那么学生的阅读能力就是一种虚化的能力，难以因材施教。只有掌握了每一位学生的阅读能力，才能真正掌握班级总体的情况，并制定出有针对性的、可供量