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[摘 要]法学教学旨在通过教育的手段帮助学生生学习法律知识，认识基础法律常识，并形成基本的法律意识，继而促使中职生对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法且自觉规范自身的行为，遏制违法行为的教育目的培养，本文依据中职法学教学改革以及中职法学教学改革学生自身行为规范的教育做阐述与分析，旨在为现阶段法学教育课程中提升学生的自我行为规范先行者。
[关键词]法学教学；中职学生；行为规范；教育；改革
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）11-0165-01
一、中职法学教学改革中的必要性分析
中职法学是基于学生学习法律和道德教规范教育的课程。法学课程宗旨是能够培养成现代社会主义法律体系和道德思想观教育综合素质的全面人才。法学课程与院校的其他的普通专业法律课程的有所不同的是，它不是提供具体的法律知识，而是经过法律知识的学习，以找到隐藏与深处的具体的法律内在价值以及法律文化精神。不过在中职法学教学的现状中，却不难发现中职法学课堂的混乱与不解。
（1）学校审查忽视教育的根本目标。中职院系的教学中，忽视教育目标以及法律教育的核心育人功能，并认为法学的课堂知识与一般的必修课成等同，教学的过程中，通常仅仅是关注教学进度，关注最后的应试考试的结果，以此养成习惯。甚至不排除某些中职院校将法学磕碜的学习教内容易压缩袋最少课时，排除一切的法学教育活动，这与课程的最初目标截然相反。
（2）法学课堂的教师疲于应对，倾向逃避式教育模式。所有学学科知识的学习都需要基于理论基础之上在实施的社会实践教育。法学课程为一个实施性、人道主义性较强的课程。它是一个来自现实并在显示实践中应用学科。应该采取理论与实践相结合的原则。不过研究中发现，在法学课堂的教学中教师仍旧实施传统的“满堂灌”的教学模式。 严谨遵守教学程序，传输基础理论知识教学系统，强调死记硬背学习理念。基于此种的的教育思想，根本上是难以实现学生思想与实践的知识的双重进步，以此，必要改变教育模式，旨在培养人才适合社会以及为社会做贡献的学子。
（3）法学课程教育中，学生轻视，且重专轻文。在法学的教学过程中，教师的行为、习惯、素质以及教育方法直接影响学生的学习行为。中职法学课程的教师在教育中经常性采用封闭教育的，脱离生活实践性的教学，以此使得学生感到无趣败并且被动式的接受教育，这严重损害了学生对于法学课堂的学习和热情。
二、中职法学教学改革中教学实效性
院校的中职学生大多数都属于未成年人阶段，他们一般是位于生理和心理发育重要成长环节。以此，处于此阶段的学生，他们热情、积极、好奇心强，但是自控能力弱，很难辨别出是非对错，较容易受到生活上的不良行为、思想因素而調入歧途。另外，此阶段的学生，大多数是独生子女，个人品质行为差，所以，提高中职学生的品质自己修 养。完善个人的健全人格这就成为中职院校教学的重点任务。 法学课程教学中，《法律基础知识》为德育的重要构成 ，所以，作为中职院校以及教师、则必要时改变 “重专轻文”的思想 ，从实践中起步，改善以及丰富教学内容，创建更加人性化、教育化、实效性的教学观念。法制教育为学生教育的主阵地。
（1）法学教育应与生活现实关联一起。中职法学课程的编著是根据我国的政治主导下的宏观法律法规理论编制的。以此，理论性深度强，应用范围宽阔、内容繁复且抽象。不适宜对法学知识进行直接的理解以及应用，因而，教师应将系统的理论知识与教学过程的实际联系一，共同将抽象的、困难的、概念内涵转化具体的生活实例，使的学生不到那可以获得法学的知识内涵，而且还深入的感知教育。
（2）法学教育指导应与学生的生活实际相关连。需要是做所有事情的动力。在法学课堂的教学中，教师应该关注学生，了解学生的法学知识的必要。以及他们最想知道的法学知识。最缺少的法律知识进行收集与整理，依据目前的情况有针对性的培训学生获得。这样可以轻松的激发学生的积极性和兴趣感。对于那些即将毕业的职中生，法学教师应该要重点的讲解 有关《劳动法》《公司法》以及《人事制度》，《工资制度》等等的法律法规。对于会计专业学科的学生需要谈及《经济合同法》有关事项以及金融税收政策等的法律知识，提高他们的法学意识，有效增加他们自身的执法意识，实施自治执法的主动性以及保护自身权利的倡议。
（3）法学教学应与国家改革开放相融合。中国的政府的改革开放正在从政策型调整为法律监管型。如此，便可有效的确保改革开放政策的的顺利执行和进展。近些年，我国国家已加强立法的建设，旨在实现法制的国家监管的目标。而且，在旧有体系下，正不断制的定新的法律法规，修订以及补充现行法律法规。因而，在中职法学教育教学中，必须继续紧随国家改革开放的政策，并积极的响应，丰富法学新内容，增进学生的法学常识。
三、中职法学教学改革中学生行为规范教育构建
伟大的哲学家、教育家苏格拉底曾明确指出，行为规范教育的精神远比法学自身重要。在当今的社会发展中，已然是一个法治社会，具体，如何有针对性的提升中职生的自身的行为规范教育，使得中职生以及社会人们理性，作为一个遵守法律的好公民。具体的教育规范性构建以及创新可以从以下几点进行培养：
第一，教师必要是磨练中职生的行为规范教育意志，必须严格追求其自制力的形成。行为规范性教育能力来自于实践中意志力的监管，于此，必须是要求学生严格的坚持、迟志不渝的牢记法学行为规范要求。做到功夫深，铁杵磨成针的意志力，严格的遵守法学自读。遵守法律法规，严格实施，坚韧不拔，切莫半途而废。长期努力是坚持才是养成中职生法学行为规范教育的根本。
第二，需日以继夜般积累，并养成习惯。在法学课堂的教育的培养中，某些同学以为 在和平时期就没有必要严格的执行法学行为规范性，只要在关键时刻需求的时候在实施，日常行为规范教育意识、素质、习惯、规范性却并不是可以在一两天内就可能会养成。 因此，所谓的放松时刻的便不能在重要时刻缺失 。正如古人云，“患生于所忽，祸起于细微”为这一知识的确切阐释。
第三，教育过程中，需强制性的保证学生必须保持谨慎和独立品质，即“慎独”，所谓的“慎独”的含义就在于当唯一人独处，并没有任何人监督的情况下，不要做到任何的坏事情，要坚持的且仍然可根据法学的道德原则以及日常行为准则来进行自我的阐读，并有意识规范行事。要谨慎和独立，还需不断的反思自己的行为，纠正不符合法律和纪律要求的行为，并抵制干扰各种错误观念，以养成良好的习惯，遵守法律。
第四，准确的行为习惯有利于形成正确的法学道德思想。在日常法学教育中，学生可以通过自我教育形式进行逐步增添法律的日常行为规。这一点在目前青少年严研究中心 专门针对中职生设计了一系列的日常行为标准，其中包括 保持和谐和礼貌，微笑和尊重他人，耐心倾听他人并保护隐私，用过的东西及时还非 他人，诚实，守信，努力做到友好，行善，坚持锻炼身体等等，从这些小事做起，培养其良好的行日常规范，奠定建立守法的基础。
总而言之，尊重国家法律法规是众所周知自觉性行为，应该要转化为实际行动。中职生不仅要学会以及认识的法律法规，还要加强影响以及教育生活在周围的人。加强法学日常行为规范教育的养成，营造出一个良好的学习氛围，提高法律意识的磨练，保障人们的健康成长和积极发展。
参考文献
[1]云松. 法学教育的理想[J]. 中外法学，2014（02）.
[2]姚建宗. 法学研究及其思维方式的思想变革[J]. 中国社会科学，2012（01）.
[3]刘剑文. 论领域法学：一种立足新兴交叉领域的法学研究范式[J]. 政法论丛，2016（05）.
黑龙江省技工教育“十三五”重点课题“培养高素质现代职业人实施路径的探究”课题编号JZ20170001
[关键词]法学教学；中职学生；行为规范；教育；改革
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）11-0165-01
一、中职法学教学改革中的必要性分析
中职法学是基于学生学习法律和道德教规范教育的课程。法学课程宗旨是能够培养成现代社会主义法律体系和道德思想观教育综合素质的全面人才。法学课程与院校的其他的普通专业法律课程的有所不同的是，它不是提供具体的法律知识，而是经过法律知识的学习，以找到隐藏与深处的具体的法律内在价值以及法律文化精神。不过在中职法学教学的现状中，却不难发现中职法学课堂的混乱与不解。
（1）学校审查忽视教育的根本目标。中职院系的教学中，忽视教育目标以及法律教育的核心育人功能，并认为法学的课堂知识与一般的必修课成等同，教学的过程中，通常仅仅是关注教学进度，关注最后的应试考试的结果，以此养成习惯。甚至不排除某些中职院校将法学磕碜的学习教内容易压缩袋最少课时，排除一切的法学教育活动，这与课程的最初目标截然相反。
（2）法学课堂的教师疲于应对，倾向逃避式教育模式。所有学学科知识的学习都需要基于理论基础之上在实施的社会实践教育。法学课程为一个实施性、人道主义性较强的课程。它是一个来自现实并在显示实践中应用学科。应该采取理论与实践相结合的原则。不过研究中发现，在法学课堂的教学中教师仍旧实施传统的“满堂灌”的教学模式。 严谨遵守教学程序，传输基础理论知识教学系统，强调死记硬背学习理念。基于此种的的教育思想，根本上是难以实现学生思想与实践的知识的双重进步，以此，必要改变教育模式，旨在培养人才适合社会以及为社会做贡献的学子。
（3）法学课程教育中，学生轻视，且重专轻文。在法学的教学过程中，教师的行为、习惯、素质以及教育方法直接影响学生的学习行为。中职法学课程的教师在教育中经常性采用封闭教育的，脱离生活实践性的教学，以此使得学生感到无趣败并且被动式的接受教育，这严重损害了学生对于法学课堂的学习和热情。
二、中职法学教学改革中教学实效性
院校的中职学生大多数都属于未成年人阶段，他们一般是位于生理和心理发育重要成长环节。以此，处于此阶段的学生，他们热情、积极、好奇心强，但是自控能力弱，很难辨别出是非对错，较容易受到生活上的不良行为、思想因素而調入歧途。另外，此阶段的学生，大多数是独生子女，个人品质行为差，所以，提高中职学生的品质自己修 养。完善个人的健全人格这就成为中职院校教学的重点任务。 法学课程教学中，《法律基础知识》为德育的重要构成 ，所以，作为中职院校以及教师、则必要时改变 “重专轻文”的思想 ，从实践中起步，改善以及丰富教学内容，创建更加人性化、教育化、实效性的教学观念。法制教育为学生教育的主阵地。
（1）法学教育应与生活现实关联一起。中职法学课程的编著是根据我国的政治主导下的宏观法律法规理论编制的。以此，理论性深度强，应用范围宽阔、内容繁复且抽象。不适宜对法学知识进行直接的理解以及应用，因而，教师应将系统的理论知识与教学过程的实际联系一，共同将抽象的、困难的、概念内涵转化具体的生活实例，使的学生不到那可以获得法学的知识内涵，而且还深入的感知教育。
（2）法学教育指导应与学生的生活实际相关连。需要是做所有事情的动力。在法学课堂的教学中，教师应该关注学生，了解学生的法学知识的必要。以及他们最想知道的法学知识。最缺少的法律知识进行收集与整理，依据目前的情况有针对性的培训学生获得。这样可以轻松的激发学生的积极性和兴趣感。对于那些即将毕业的职中生，法学教师应该要重点的讲解 有关《劳动法》《公司法》以及《人事制度》，《工资制度》等等的法律法规。对于会计专业学科的学生需要谈及《经济合同法》有关事项以及金融税收政策等的法律知识，提高他们的法学意识，有效增加他们自身的执法意识，实施自治执法的主动性以及保护自身权利的倡议。
（3）法学教学应与国家改革开放相融合。中国的政府的改革开放正在从政策型调整为法律监管型。如此，便可有效的确保改革开放政策的的顺利执行和进展。近些年，我国国家已加强立法的建设，旨在实现法制的国家监管的目标。而且，在旧有体系下，正不断制的定新的法律法规，修订以及补充现行法律法规。因而，在中职法学教育教学中，必须继续紧随国家改革开放的政策，并积极的响应，丰富法学新内容，增进学生的法学常识。
三、中职法学教学改革中学生行为规范教育构建
伟大的哲学家、教育家苏格拉底曾明确指出，行为规范教育的精神远比法学自身重要。在当今的社会发展中，已然是一个法治社会，具体，如何有针对性的提升中职生的自身的行为规范教育，使得中职生以及社会人们理性，作为一个遵守法律的好公民。具体的教育规范性构建以及创新可以从以下几点进行培养：
第一，教师必要是磨练中职生的行为规范教育意志，必须严格追求其自制力的形成。行为规范性教育能力来自于实践中意志力的监管，于此，必须是要求学生严格的坚持、迟志不渝的牢记法学行为规范要求。做到功夫深，铁杵磨成针的意志力，严格的遵守法学自读。遵守法律法规，严格实施，坚韧不拔，切莫半途而废。长期努力是坚持才是养成中职生法学行为规范教育的根本。
第二，需日以继夜般积累，并养成习惯。在法学课堂的教育的培养中，某些同学以为 在和平时期就没有必要严格的执行法学行为规范性，只要在关键时刻需求的时候在实施，日常行为规范教育意识、素质、习惯、规范性却并不是可以在一两天内就可能会养成。 因此，所谓的放松时刻的便不能在重要时刻缺失 。正如古人云，“患生于所忽，祸起于细微”为这一知识的确切阐释。
第三，教育过程中，需强制性的保证学生必须保持谨慎和独立品质，即“慎独”，所谓的“慎独”的含义就在于当唯一人独处，并没有任何人监督的情况下，不要做到任何的坏事情，要坚持的且仍然可根据法学的道德原则以及日常行为准则来进行自我的阐读，并有意识规范行事。要谨慎和独立，还需不断的反思自己的行为，纠正不符合法律和纪律要求的行为，并抵制干扰各种错误观念，以养成良好的习惯，遵守法律。
第四，准确的行为习惯有利于形成正确的法学道德思想。在日常法学教育中，学生可以通过自我教育形式进行逐步增添法律的日常行为规。这一点在目前青少年严研究中心 专门针对中职生设计了一系列的日常行为标准，其中包括 保持和谐和礼貌，微笑和尊重他人，耐心倾听他人并保护隐私，用过的东西及时还非 他人，诚实，守信，努力做到友好，行善，坚持锻炼身体等等，从这些小事做起，培养其良好的行日常规范，奠定建立守法的基础。
总而言之，尊重国家法律法规是众所周知自觉性行为，应该要转化为实际行动。中职生不仅要学会以及认识的法律法规，还要加强影响以及教育生活在周围的人。加强法学日常行为规范教育的养成，营造出一个良好的学习氛围，提高法律意识的磨练，保障人们的健康成长和积极发展。
参考文献
[1]云松. 法学教育的理想[J]. 中外法学，2014（02）.
[2]姚建宗. 法学研究及其思维方式的思想变革[J]. 中国社会科学，2012（01）.
[3]刘剑文. 论领域法学：一种立足新兴交叉领域的法学研究范式[J]. 政法论丛，2016（05）.
黑龙江省技工教育“十三五”重点课题“培养高素质现代职业人实施路径的探究”课题编号JZ20170001