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数学是思维的科学，数学教学理当以学生的思维发展为核心．然而，由于受到教育功利性的影响，当下高中数学教学过程中片面追求眼下的教学“效果”（特别是应试的效果），轻过程重结论、快餐式教学、题海战术等现象还时有发生。如何有效改变这一现状，在提高学生应试水平的同时，更注重于学生数学思维能力和数学素养的提升。