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近年来，改革开放的深入和市场经济的发展不仅改变了人们的经济生活，还改变了人们的婚姻家庭观念，致使离婚率陡增，继而产生了一个特殊的社会群体——单亲儿童。家庭的变化使这些单亲儿童的经济状况和生活环境发生了一系列的变化，从而引发了生活、教育、情感、心理等一系列问题。大量的单亲家庭和单亲儿童，对社会生活产生了廣泛、深远的影响。我校单亲儿童在本校儿童总数中所占比例已高达15%，这是社会尤其是学校所面临的巨大挑战，也是我们每一位教育工作者的责任。解决单亲儿童的教育管理问题已经成为刻不容缓的重要问题，这需要家庭、学校和社会多方共同努力。
单亲儿童的基本现状
一、单亲儿童教育
离异家庭子女普遍感到学习困难，家庭的变故导致他们精力分散。其次，单身母（父）亲忙于生计，早出晚归，对孩子监管不力，形成管理真空。还有不少单亲父母没有时间、精力和物质条件抚养孩子，他们往往把孩子托付给爷爷奶奶照管，这些人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，这些临时监护人大多局限于对他们吃饱穿暖之类的浅层关注，很少或根本不关注孩子的学习。由此导致单亲儿童学习不认真，学习习惯很差，纪律松散，经常与老师顶嘴，或旷课，沉溺网络。
二、单亲儿童心理
心理健康问题是单亲儿童最容易出现的问题，由于单亲家庭是残缺的、不完整的，单亲家庭儿童缺乏健全的父母之爱，心理上受到一定影响，常常导致他们行为的偏差和性格的缺陷。单亲儿童在心理上具有明显的自卑、自闭、敏感易怒、猜忌嫉妒、自尊心扭曲、孤僻、怯懦等性格特点，在学校不与同伴接触，不善言谈，甚至出现性别角色移位。
单亲儿童现状成因分析
造成这些问题的客观原因，具体可归纳为三方面。
一、家庭教育
家长教育方式失当，目标错位，爱教失衡。
婚姻的破裂，给人们的心理带来痛苦和无奈。在这种负面情绪的影响下，同时又面临较大的生活、经济的压力，单身母（父）容易在子女的抚养方式上走向偏颇。一是对孩子期望过高，严教过度。许多单亲家长，把子女作为唯一的精神支柱，寄希望于孩子的明天，有一种恨铁不成钢的心理，他们要求孩子按照自己的期望前进，对孩子的教育过度关注，全然不顾孩子自身的能力、兴趣，对子女过分严格要求，给孩子带来极大的心理压力。与之相反的则是有的单身母（父）对孩子过度溺爱。
二、学校教育
学校教育不够深入，缺乏有效管理，简单化。
对单亲子女的教育，许多学校不乏成功的范例，但在实际的工作中我们发现，对单亲儿童的教育还存在很多的不足。尽管单亲子女教育难已经是老师的共识，但对单亲子女这一特殊群体的教育管理工作却不够深入。一是由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而力不足，对单亲儿童的关爱难以顾及。二是有的教师工作缺乏针对性，发现一个问题处理一个问题，而且仅仅就事论事，挖掘不到学生的思想根源，触及不到学生灵魂，对单亲儿童的教育简单化。三是学校对单亲儿童的教育和管理缺乏有效的措施，很难在学习上、生活上给单亲儿童更多关爱。
单亲儿童现状应对策略
一、家庭教育
家长应增强自身素质，提高家庭教育质量。
父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育对孩子的重要性，单亲家长的教育知识就显得尤为重要，学校应帮助离异家庭提高家庭教育水平。学校可以开展家长培训活动，成立“家长学校”，针对家庭教育存在的普遍问题确定教学内容，帮助和引导家长树立家庭教育的责任感和正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平，使家庭教育富有自觉性、针对性和实效性。其次离异的父母，还是要继续当孩子的父母，在生活中真切地关心爱护孩子，注重子女心理和精神需要，且注意不可过度保护孩子，同时切忌对子女期望太高，家长应树立正确的儿童发展成才观念。
二、学校教育
有位教育家曾说过，没有爱就没有教育，这是教育的基础。生活上能得到来自学校的关爱，是每个学生最基本的要求，单亲学生在这方面要求更为强烈，学校应加强对离异家庭子女的管理和保护，加强对离异子女的心理补偿教育。
（一）建立单亲儿童档案
学校应该建立单亲儿童档案，做好孩子知情人。对他们的学习、心理、行为及家庭情况切实了解，作为因材施教的根据和参考。
（二）生活上多关心，学习上多辅导，行为上多管教
教师要在班级中创设亲情氛围，教育学生主动关心、帮助单亲家庭学生，不允许其它同学嘲笑他们的家庭状况，经常检查督促单亲儿童的学习情况，加强他们学习上的辅导，用集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱抚和温暖，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。
（三）打开心锁，解开心结
学校针对“单亲儿童”的心理问题，应专门开设心理健康教育课，设立心理辅导室。配备专职的心理健康课教师，开通辅导热线。帮助学生克服因家庭破裂带来的不良影响，拥有健康心理。针对单亲儿童的自卑、懦弱心理进行“自尊自强”教育；针对敏感易怒、猜忌嫉妒进行传统美德教育，针对孤僻、抑郁的心理进行集体教育，帮助学生建立正常的人际关系。
（四）开展法制课帮助单亲儿童形成健康的人格
给单亲儿童营造一个良好的法制教育氛围，利用第二课堂讲解《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》，比如我们可以告诉他们：你们能够在这里接受教育，是《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人保护法》的规定的，父母必须抚养他们，他们长大以后必须赡养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把人打伤要赔钱，这分别是《刑法》《民法通则》规定的等等，使他们能从身边的一些小事而了解一些法律知识，并能够按照这些要求去做。让单亲儿童从小了解法律，接受法律知识教育，知法懂法，提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为。
三、社会平台
社会应重视单亲儿童的教育问题，设立单亲儿童教育咨询机构、单亲儿童教育平台，开设咨询电话，使单亲儿童遇到问题，能及时与社会联系，让单亲家长在教育中遇到问题，能及时找到正确的方法，科学引导教育孩子。
单亲儿童的基本现状
一、单亲儿童教育
离异家庭子女普遍感到学习困难，家庭的变故导致他们精力分散。其次，单身母（父）亲忙于生计，早出晚归，对孩子监管不力，形成管理真空。还有不少单亲父母没有时间、精力和物质条件抚养孩子，他们往往把孩子托付给爷爷奶奶照管，这些人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，这些临时监护人大多局限于对他们吃饱穿暖之类的浅层关注，很少或根本不关注孩子的学习。由此导致单亲儿童学习不认真，学习习惯很差，纪律松散，经常与老师顶嘴，或旷课，沉溺网络。
二、单亲儿童心理
心理健康问题是单亲儿童最容易出现的问题，由于单亲家庭是残缺的、不完整的，单亲家庭儿童缺乏健全的父母之爱，心理上受到一定影响，常常导致他们行为的偏差和性格的缺陷。单亲儿童在心理上具有明显的自卑、自闭、敏感易怒、猜忌嫉妒、自尊心扭曲、孤僻、怯懦等性格特点，在学校不与同伴接触，不善言谈，甚至出现性别角色移位。
单亲儿童现状成因分析
造成这些问题的客观原因，具体可归纳为三方面。
一、家庭教育
家长教育方式失当，目标错位，爱教失衡。
婚姻的破裂，给人们的心理带来痛苦和无奈。在这种负面情绪的影响下，同时又面临较大的生活、经济的压力，单身母（父）容易在子女的抚养方式上走向偏颇。一是对孩子期望过高，严教过度。许多单亲家长，把子女作为唯一的精神支柱，寄希望于孩子的明天，有一种恨铁不成钢的心理，他们要求孩子按照自己的期望前进，对孩子的教育过度关注，全然不顾孩子自身的能力、兴趣，对子女过分严格要求，给孩子带来极大的心理压力。与之相反的则是有的单身母（父）对孩子过度溺爱。
二、学校教育
学校教育不够深入，缺乏有效管理，简单化。
对单亲子女的教育，许多学校不乏成功的范例，但在实际的工作中我们发现，对单亲儿童的教育还存在很多的不足。尽管单亲子女教育难已经是老师的共识，但对单亲子女这一特殊群体的教育管理工作却不够深入。一是由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而力不足，对单亲儿童的关爱难以顾及。二是有的教师工作缺乏针对性，发现一个问题处理一个问题，而且仅仅就事论事，挖掘不到学生的思想根源，触及不到学生灵魂，对单亲儿童的教育简单化。三是学校对单亲儿童的教育和管理缺乏有效的措施，很难在学习上、生活上给单亲儿童更多关爱。
单亲儿童现状应对策略
一、家庭教育
家长应增强自身素质，提高家庭教育质量。
父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育对孩子的重要性，单亲家长的教育知识就显得尤为重要，学校应帮助离异家庭提高家庭教育水平。学校可以开展家长培训活动，成立“家长学校”，针对家庭教育存在的普遍问题确定教学内容，帮助和引导家长树立家庭教育的责任感和正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平，使家庭教育富有自觉性、针对性和实效性。其次离异的父母，还是要继续当孩子的父母，在生活中真切地关心爱护孩子，注重子女心理和精神需要，且注意不可过度保护孩子，同时切忌对子女期望太高，家长应树立正确的儿童发展成才观念。
二、学校教育
有位教育家曾说过，没有爱就没有教育，这是教育的基础。生活上能得到来自学校的关爱，是每个学生最基本的要求，单亲学生在这方面要求更为强烈，学校应加强对离异家庭子女的管理和保护，加强对离异子女的心理补偿教育。
（一）建立单亲儿童档案
学校应该建立单亲儿童档案，做好孩子知情人。对他们的学习、心理、行为及家庭情况切实了解，作为因材施教的根据和参考。
（二）生活上多关心，学习上多辅导，行为上多管教
教师要在班级中创设亲情氛围，教育学生主动关心、帮助单亲家庭学生，不允许其它同学嘲笑他们的家庭状况，经常检查督促单亲儿童的学习情况，加强他们学习上的辅导，用集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱抚和温暖，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。
（三）打开心锁，解开心结
学校针对“单亲儿童”的心理问题，应专门开设心理健康教育课，设立心理辅导室。配备专职的心理健康课教师，开通辅导热线。帮助学生克服因家庭破裂带来的不良影响，拥有健康心理。针对单亲儿童的自卑、懦弱心理进行“自尊自强”教育；针对敏感易怒、猜忌嫉妒进行传统美德教育，针对孤僻、抑郁的心理进行集体教育，帮助学生建立正常的人际关系。
（四）开展法制课帮助单亲儿童形成健康的人格
给单亲儿童营造一个良好的法制教育氛围，利用第二课堂讲解《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》，比如我们可以告诉他们：你们能够在这里接受教育，是《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人保护法》的规定的，父母必须抚养他们，他们长大以后必须赡养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把人打伤要赔钱，这分别是《刑法》《民法通则》规定的等等，使他们能从身边的一些小事而了解一些法律知识，并能够按照这些要求去做。让单亲儿童从小了解法律，接受法律知识教育，知法懂法，提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为。
三、社会平台
社会应重视单亲儿童的教育问题，设立单亲儿童教育咨询机构、单亲儿童教育平台，开设咨询电话，使单亲儿童遇到问题，能及时与社会联系，让单亲家长在教育中遇到问题，能及时找到正确的方法，科学引导教育孩子。