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摘 要： 本文论述在职业教育的数学教学中引入数学实验的教学方法将提高学生的学习积极性，使学生树立起学习数学的信心，从而提高课堂教学质量，完成教学任务。
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例谈职业教育数学教学中的数学实验活动
【摘 要】
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摘 要： 本文论述在职业教育的数学教学中引入数学实验的教学方法将提高学生的学习积极性，使学生树立起学习数学的信心，从而提高课堂教学质量，完成教学任务。 关键字： 数学实验活动 职业教育 数学教学 一、职业学校数学教学的现状。 职业学校学生心理行为特点是学习缺乏兴趣，主动性差，自觉性低，依赖心理强。职校学生在初中时的数学基础差、底子薄，应试教育的偏见使这些数学上的弱势群体长时间受到老师的冷
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年30期
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摘 要： 在初中语文教学工作中，学生的学习习惯对教学成效具有重要的影响。良好的学习习惯，有助于学生更加科学、有效地开展语文学习活动，对于知识掌握、能力培养的促进作用更为明显。反之，缺乏良好的学习习惯，会极大地降低学生的学习能力与成效，对整个语文教学工作产生制约与影响。因此，初中语文教师在组织教学活动的过程中，一定要高度关注对学生良好学习习惯的培养，促进学生科学开展语文学习活动。 关键词： 初中语
在日常生活中，常常出现这样一种现象，同样内容的一件事，由朗读技巧高超的人叙述会生动感人，妙趣横生；由未经过朗读训练、讲话呆板的人去说，就会使人感到枯燥无味，索然无趣。可见口语表达能力的差异，使听者听起来有截然相反的感觉，该如何使讲话呆板的人提高口语能力呢？实践证明，朗读训练就是提高口语表达能力的有效方法。目前，学生朗读能力较低，唱读现象很普遍。要使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，就要从一年级开
摘 要： 校园文化与语文素养有着千丝万缕的联系。中职校园文化包括三个层面：物质文化、制度文化和精神文化，具有引导、激励、约束、陶冶等育人功能。学习语文知识，训练语文能力，开发学生智力，感受社会文化熏陶，构成了提高中职学校学生语文素养的基本内涵。可通过挖掘，品味中职校园文化，可培养、锻炼学生的语文实践能力，继而提升学生的语文综合素养。 关键词： 校园文化 中职语文教学 语文素养 苏霍姆林斯基
美国教育家华特说：“语文学习的外延和生活的外延相等。”意思是让语文课走向生活，和生活“链接”。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。生活处处皆语文，那么如何引导学生在生活中学习语文呢？ 1.创设生活化的课堂环境，把课堂语文教活、学活。 创设生活化的课堂环境，要求我们在强调学习氛围创设的同时，更使课堂环境温馨、舒适、富有
在股市的10年风雨经历中,殷保华先生通过长期潜心地研究中国的周易、世界著名投资大师江恩创立的神奇逆向螺旋理论,发现某些神奇的数据在股市中起着奇妙的作用。他利用深圳汇
什么是典雅的语言？“典”是古典，“雅”是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到作者较为深厚的学养。例如，我们说“历史进入了一个新阶段。”就显得平直；如果加上适度点染：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋，历史掀开了崭新的一页。”就有了摇曳的美感，提升了文化品位，但又是控制在一定的分寸之内的，没有过度渲染。这就是我们所说的典雅
摘 要： 初中阶段学生作文绽放人文光彩，课堂教学的有效实施非常重要。要整合课本人文资源，授人以渔，做到深入挖掘名家名作中“普通人”的形象；对状物写景、借物抒怀类文章进行比较赏析；对课本中伟大作家的作品进行整理思索，使零散的印象成为丰满的形象。 关键词： 初中作文 人文写作 立足教材 整合人文资源 《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中说：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部
摘 要： 在语文教学中，阅读教学是基础，写作教学是目的，二者之间密不可分,互相带动，互相促进，相得益彰。语文教师应采取多种教学方式去指导学生有效阅读，积累写作素材，培养写作能力和语文素质。 关键词： 阅读教学 作文教学 相互联系 写作能力 一、作文教学带动阅读教学 作文教学有一个根本的任务——指导学生如何写文章，而学生要写好一篇文章，要解决多方面问题：有哪些材料，如何组织这些材料，文章的