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摘 要：建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，对我国高等学校思想政治教育工作具有重要指导作用。要认真看待和分析当前大学生价值观问题，积极探索用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的途径，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为发展中国特色社会主义培养更多合格人才。
关键词：社会主义核心价值体系；大学生；思想政治教育；途径
当前我国大学生价值观的主流是积极、健康、向上的，多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。他们在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争和社会主义建设的需要。在政治上要求进步，积极争取加入中国共产党已成为许多大学生的主要政治选择。但由于在大学生价值观形成过程中受到社会转型不可避免的负面影响、全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击、网络信息时代各种传媒的负面作用和影响，加之大学生思想政治教育机制的不健全以及当代大学生自身存在的弱点，使大学生的价值观念发生了许多变化，出现了一些不容忽视的问题：一是价值取向多元化,部分大学生价值观出现世俗化倾向，表现为价值取向和价值标准的务实化、功利化；二是强调自我价值的实现和个人发展。个人的发展前途是当代大学生择业的主要标准之一。三是理想信念模糊。四是重知识技能的掌握，轻道德品质的修养。五是缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的意识。在选择职业时，大学生普遍留恋条件舒适的大城市，而不愿到边远地区或条件较差的地区和基层去工作。针对当前大学生价值观出现的问题，应当以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育, 帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。可以从以下七个方面探索教育的途径和方法。
一、发挥思想政治理论课的主渠道作用 ,坚持社会主义核心价值体系的系统化教育
必须坚持和充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，对大学生开展系统地社会主义核心价值体系教育。大学生正处在世界观、价值观、人生观形成的关键时期，他们思维活跃，求知欲强，愿意、也容易授受新事物、新思想，但是由于缺乏系统的、科学的理论思维和理论素养，对于纷繁复杂的社会思潮的辨别和判断能力较低，往往是非不清，兼收并蓄。因此，只有以思想政治理论课为主渠道，系统地开展社会主义核心价值体系教育，才能帮助他们掌握和运用正确的立场、观点和科学的方法，在多元价值观并存的态势下，做出正确的选择。要在大学生中深入开展社会主义共同理想教育，引导大学生正确处理共同理想与个人理想之间的辩证关系，理性面对和妥善处理个人理想与共同理想的冲突，克服个人本位主义的价值追求。要加强学生的爱国主义教育，不断培养学生的对中华民族的认同感和归属感，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国意识。要把改革创新的时代精神引进高校的教材、课堂和学生头脑，激发大学生的革新意识和创造精神。要坚持不懈深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，在实践中领悟“八荣八耻”，用社会主义荣辱观提高大学生思想道德素质，
二、认真组织学习《六个“为什么” 》
由中央宣传部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》一书(以下简称《六个“为什么”》)，已由学习出版社出版，在全国发行。《六个“为什么”》紧密联系国际国内形势的深刻变化，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，紧密联系干部群众的思想实际，以鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理，全面准确地阐述了关于社会主义核心价值体系的六个重大问题，是大学生深入学习领会社会主义核心价值体系的重要读物。通过学习《六个“为什么”》，可以坚定大学生对马克思主义的信仰，增强大学生坚持中国特色社会主义的自觉性和坚定性，深化大学生对基本国情的认识，强化大学生积极投身全面建设小康社会的伟大实践、努力成为科学发展观忠实执行者的热情和信心，提高大学生辨别理论是非、自觉践行社会主义核心价值体系的能力和水平。
三、将社会主义核心价值体系融入校园文化建设
校园文化活动是建设社会主义核心价值体系的有效载体。在校园文化建设中应当渗透社会主义核心价值体系教育，努力营造一个高品位的校园文化氛围。一方面，加强以马克思主义为指导的人文社科及艺术类课程的建设，以此作为传播和创造社会主义主流文化的载体，发挥其文化选择、整合和导向的功能，培养学生正确的文化观念。另一方面，弘扬主旋律，提倡多样化，增加投人，搞好校园文化建设，并通过制度建设和加强管理，坚持正确的文化导向。要重点组织开展好有助于提高学生理论水平、有助于学生确立理想信念、有助于培养学生的爱国精神和创新精神、有助于陶冶学生道德情操的精品活动,如时事讲坛、论坛、科普活动、读书活动与科技竞赛、社会实践与志愿服务等。 要充分利用重大节庆日和纪念日、开学典礼和毕业典礼等重大活动，开展社会主义核心价值体系主题教育。要通过举办艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座等活动，使学生在丰富多彩的校园文化活动过程中受到潜移默化的影响，并增强对社会主义核心价值体系的认同感。要通过对先进典型人物的学习和宣传，加强对青年学生进行社会主义核心价值观的培育和塑造，倡导积极、健康、文明、进步的价值观念。
四、努力打造一支过硬的育人队伍
高校应当采取有力措施，大力加强学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和辅导员队伍建设，要使他们成为学习践行社会主义核心价值体系的先行者，以便为加强社会主义核心价值体系教育，提供坚强有力的组织保证。高校思想政治理论课教师是大学生思想政治教育队伍的主体，要用社会主义核心价值体系武装他们的头脑，提高他们的思想政治理论素质及道德素质。还要抓好辅导员队伍建设，辅导员是高校思想政治工作队伍的骨干和主要组织者、承担者，他们与大学生朝夕相处，工作在思想政治教育第一线，对大学生成长成才影响很大，作用不可替代。为了适应大学生思想政治工作内涵不断深化和外延不断拓宽的现实挑战，高校应该确立辅导员队伍职业化发展、专业化培养的方向和机制，实行岗位准入制，选拔政治过硬、业务突出、具有健全人格和综合素质优良并且热爱学生工作的人担任辅导员，要在高校人事改革过程中建立起一套与辅导员工作特点相适应的岗位设置、管理、考核、奖惩、流动等制度，以科学的管理体制规范辅导员队伍的建设和发展，充分调动他们工作的积极性、有效性和创造性。
五、搞好校园网络建设
当今时代，网络已成为加强大学生思想政治教育的重要手段。把网络作为大学生社会主义核心价值体系教育的重要阵地进行建设，对于引导大学生健康成长、充分发挥网络育人功能具有重要意义。搞好校园网络建设应当从以下几方面入手:一是要积极开辟“红色网站”，构筑思想政治教育网络阵地。利用“红色网站”旗帜鲜明地开展爱国主义、集体主义、社会主义和党的基本理论、基本知识的教育。二是要加强高校网络思想政治工作队伍建设。网络思想教育工作者既要具有思想政治教育的科学理论与实践经验，又要具备掌握计算机网络的基本理论和基本技能，能熟练进行网络操作和对网络进行日常维护。三是要重视网络中BBS的舆论引导作用。可以在BBS上设立教师在线的咨询，解答学生思想上的困惑。四是要加强对校园网络的监控和管理。高校要建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，规范大学生的网络行为，牢牢把握网络思想政治教育主动权。
六、积极组织学生参与社会实践
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的有效途径。应当充分利用暑期社会实践、志愿者活动、到爱国主义教育基地参观、访问老革命、劳模、先进人物和优秀企业家、参加军训、生产实习、公益劳动、居民社区精神文明建设、献爱心活动等多种形式的实践活动。让大学生在实际生产、生活的体验及革命传统教育中增强社会责任感与历史使命感，激发艰苦奋斗、奋发图强的爱国主义精神，亲身感受我国改革开放和社会主义现代建设取得的伟大成就，树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感。同时可以使他们增强纪律性和劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力，在此基础上促进大学生正确的价值观的形成。
七、充分发挥党团组织的积极作用
高校党团组织要密切联系团员青年的思想和工作实际，通过建立和健全党章、马列和邓小平理论、科学发展观学习小组，组织学习，帮助团员青年坚定马克思主义的信仰，坚定走社会主义道路的信念，积极向党组织靠拢。要以学生党建为龙头，不断加强对学生入党积极分子的培养，让符合条件的人早日加入党组织。此外，要大力宣传先进典型，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来纠正价值观取向上的错误观念。校党团组织还应组织青年学生参加社会实践，让他们在实践中经受锻炼，增强社会责任感。高校党团组织还可以通过专题讲座、先进事迹报告会、观看录像、参观访问等多种形式的思想教育活动，对团员青年进行正面教育和引导，帮助他们继承和发扬党的优良传统和作风。通过以上活动的开展，使广大团员青年受到社会主义核心价值体系教育。从而树立正确的价值观。
总之，高校思想政治教育要针对大学生的思想道德状况,积极探索大学生的思想政治教育的新途径和新方法,把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程、贯穿高校教育教学和管理工作的各个方面，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为全面建设小康社会和发展中国特色社会主义培养更多合格人才。
［参考文献］
［1］徐柏才张俊. 用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育［J］.学校党建与思想教育，2007，（2）
［2］吴云志阎娜娜. 以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育［J］.理论界, 2008, (11)
［3］韩作珍.当代大学生思想道德修养的调查与分析［J］.社科纵横,2006,(12).
［4］陈伟罗仲尤. 社会主义核心价值观与大学思想政治教育［N］.光明日报，2007－09－02（5）
［5］曹和修.加强大学生社会主义核心价值观教育浅析［J］. 党史文苑,2007，（11）
［6］张忠良. 把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育之中［J］.高校理论战线，2007，（5）
关键词：社会主义核心价值体系；大学生；思想政治教育；途径
当前我国大学生价值观的主流是积极、健康、向上的，多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。他们在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争和社会主义建设的需要。在政治上要求进步，积极争取加入中国共产党已成为许多大学生的主要政治选择。但由于在大学生价值观形成过程中受到社会转型不可避免的负面影响、全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击、网络信息时代各种传媒的负面作用和影响，加之大学生思想政治教育机制的不健全以及当代大学生自身存在的弱点，使大学生的价值观念发生了许多变化，出现了一些不容忽视的问题：一是价值取向多元化,部分大学生价值观出现世俗化倾向，表现为价值取向和价值标准的务实化、功利化；二是强调自我价值的实现和个人发展。个人的发展前途是当代大学生择业的主要标准之一。三是理想信念模糊。四是重知识技能的掌握，轻道德品质的修养。五是缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的意识。在选择职业时，大学生普遍留恋条件舒适的大城市，而不愿到边远地区或条件较差的地区和基层去工作。针对当前大学生价值观出现的问题，应当以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育, 帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。可以从以下七个方面探索教育的途径和方法。
一、发挥思想政治理论课的主渠道作用 ,坚持社会主义核心价值体系的系统化教育
必须坚持和充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，对大学生开展系统地社会主义核心价值体系教育。大学生正处在世界观、价值观、人生观形成的关键时期，他们思维活跃，求知欲强，愿意、也容易授受新事物、新思想，但是由于缺乏系统的、科学的理论思维和理论素养，对于纷繁复杂的社会思潮的辨别和判断能力较低，往往是非不清，兼收并蓄。因此，只有以思想政治理论课为主渠道，系统地开展社会主义核心价值体系教育，才能帮助他们掌握和运用正确的立场、观点和科学的方法，在多元价值观并存的态势下，做出正确的选择。要在大学生中深入开展社会主义共同理想教育，引导大学生正确处理共同理想与个人理想之间的辩证关系，理性面对和妥善处理个人理想与共同理想的冲突，克服个人本位主义的价值追求。要加强学生的爱国主义教育，不断培养学生的对中华民族的认同感和归属感，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国意识。要把改革创新的时代精神引进高校的教材、课堂和学生头脑，激发大学生的革新意识和创造精神。要坚持不懈深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，在实践中领悟“八荣八耻”，用社会主义荣辱观提高大学生思想道德素质，
二、认真组织学习《六个“为什么” 》
由中央宣传部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》一书(以下简称《六个“为什么”》)，已由学习出版社出版，在全国发行。《六个“为什么”》紧密联系国际国内形势的深刻变化，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，紧密联系干部群众的思想实际，以鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理，全面准确地阐述了关于社会主义核心价值体系的六个重大问题，是大学生深入学习领会社会主义核心价值体系的重要读物。通过学习《六个“为什么”》，可以坚定大学生对马克思主义的信仰，增强大学生坚持中国特色社会主义的自觉性和坚定性，深化大学生对基本国情的认识，强化大学生积极投身全面建设小康社会的伟大实践、努力成为科学发展观忠实执行者的热情和信心，提高大学生辨别理论是非、自觉践行社会主义核心价值体系的能力和水平。
三、将社会主义核心价值体系融入校园文化建设
校园文化活动是建设社会主义核心价值体系的有效载体。在校园文化建设中应当渗透社会主义核心价值体系教育，努力营造一个高品位的校园文化氛围。一方面，加强以马克思主义为指导的人文社科及艺术类课程的建设，以此作为传播和创造社会主义主流文化的载体，发挥其文化选择、整合和导向的功能，培养学生正确的文化观念。另一方面，弘扬主旋律，提倡多样化，增加投人，搞好校园文化建设，并通过制度建设和加强管理，坚持正确的文化导向。要重点组织开展好有助于提高学生理论水平、有助于学生确立理想信念、有助于培养学生的爱国精神和创新精神、有助于陶冶学生道德情操的精品活动,如时事讲坛、论坛、科普活动、读书活动与科技竞赛、社会实践与志愿服务等。 要充分利用重大节庆日和纪念日、开学典礼和毕业典礼等重大活动，开展社会主义核心价值体系主题教育。要通过举办艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座等活动，使学生在丰富多彩的校园文化活动过程中受到潜移默化的影响，并增强对社会主义核心价值体系的认同感。要通过对先进典型人物的学习和宣传，加强对青年学生进行社会主义核心价值观的培育和塑造，倡导积极、健康、文明、进步的价值观念。
四、努力打造一支过硬的育人队伍
高校应当采取有力措施，大力加强学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和辅导员队伍建设，要使他们成为学习践行社会主义核心价值体系的先行者，以便为加强社会主义核心价值体系教育，提供坚强有力的组织保证。高校思想政治理论课教师是大学生思想政治教育队伍的主体，要用社会主义核心价值体系武装他们的头脑，提高他们的思想政治理论素质及道德素质。还要抓好辅导员队伍建设，辅导员是高校思想政治工作队伍的骨干和主要组织者、承担者，他们与大学生朝夕相处，工作在思想政治教育第一线，对大学生成长成才影响很大，作用不可替代。为了适应大学生思想政治工作内涵不断深化和外延不断拓宽的现实挑战，高校应该确立辅导员队伍职业化发展、专业化培养的方向和机制，实行岗位准入制，选拔政治过硬、业务突出、具有健全人格和综合素质优良并且热爱学生工作的人担任辅导员，要在高校人事改革过程中建立起一套与辅导员工作特点相适应的岗位设置、管理、考核、奖惩、流动等制度，以科学的管理体制规范辅导员队伍的建设和发展，充分调动他们工作的积极性、有效性和创造性。
五、搞好校园网络建设
当今时代，网络已成为加强大学生思想政治教育的重要手段。把网络作为大学生社会主义核心价值体系教育的重要阵地进行建设，对于引导大学生健康成长、充分发挥网络育人功能具有重要意义。搞好校园网络建设应当从以下几方面入手:一是要积极开辟“红色网站”，构筑思想政治教育网络阵地。利用“红色网站”旗帜鲜明地开展爱国主义、集体主义、社会主义和党的基本理论、基本知识的教育。二是要加强高校网络思想政治工作队伍建设。网络思想教育工作者既要具有思想政治教育的科学理论与实践经验，又要具备掌握计算机网络的基本理论和基本技能，能熟练进行网络操作和对网络进行日常维护。三是要重视网络中BBS的舆论引导作用。可以在BBS上设立教师在线的咨询，解答学生思想上的困惑。四是要加强对校园网络的监控和管理。高校要建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，规范大学生的网络行为，牢牢把握网络思想政治教育主动权。
六、积极组织学生参与社会实践
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的有效途径。应当充分利用暑期社会实践、志愿者活动、到爱国主义教育基地参观、访问老革命、劳模、先进人物和优秀企业家、参加军训、生产实习、公益劳动、居民社区精神文明建设、献爱心活动等多种形式的实践活动。让大学生在实际生产、生活的体验及革命传统教育中增强社会责任感与历史使命感，激发艰苦奋斗、奋发图强的爱国主义精神，亲身感受我国改革开放和社会主义现代建设取得的伟大成就，树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感。同时可以使他们增强纪律性和劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力，在此基础上促进大学生正确的价值观的形成。
七、充分发挥党团组织的积极作用
高校党团组织要密切联系团员青年的思想和工作实际，通过建立和健全党章、马列和邓小平理论、科学发展观学习小组，组织学习，帮助团员青年坚定马克思主义的信仰，坚定走社会主义道路的信念，积极向党组织靠拢。要以学生党建为龙头，不断加强对学生入党积极分子的培养，让符合条件的人早日加入党组织。此外，要大力宣传先进典型，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来纠正价值观取向上的错误观念。校党团组织还应组织青年学生参加社会实践，让他们在实践中经受锻炼，增强社会责任感。高校党团组织还可以通过专题讲座、先进事迹报告会、观看录像、参观访问等多种形式的思想教育活动，对团员青年进行正面教育和引导，帮助他们继承和发扬党的优良传统和作风。通过以上活动的开展，使广大团员青年受到社会主义核心价值体系教育。从而树立正确的价值观。
总之，高校思想政治教育要针对大学生的思想道德状况,积极探索大学生的思想政治教育的新途径和新方法,把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程、贯穿高校教育教学和管理工作的各个方面，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为全面建设小康社会和发展中国特色社会主义培养更多合格人才。
［参考文献］
［1］徐柏才张俊. 用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育［J］.学校党建与思想教育，2007，（2）
［2］吴云志阎娜娜. 以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育［J］.理论界, 2008, (11)
［3］韩作珍.当代大学生思想道德修养的调查与分析［J］.社科纵横,2006,(12).
［4］陈伟罗仲尤. 社会主义核心价值观与大学思想政治教育［N］.光明日报，2007－09－02（5）
［5］曹和修.加强大学生社会主义核心价值观教育浅析［J］. 党史文苑,2007，（11）
［6］张忠良. 把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育之中［J］.高校理论战线，2007，（5）