【摘 要】
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一、文本再构和教材整合的概念rn“文本再构”这个教学理念最早是2009年上海市教研室的朱浦老师提出.用通俗的语言解释这一概念即充分结合学生已有的认知水平和语言表达能力,
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一、文本再构和教材整合的概念rn“文本再构”这个教学理念最早是2009年上海市教研室的朱浦老师提出.用通俗的语言解释这一概念即充分结合学生已有的认知水平和语言表达能力,在尊重教材的基础上,在坚持教学大纲的前提下,对英语教学的文本内容进行适当拓展和修改,目的就是激发学生的学习兴趣使其能更好的理解英语内容,提高英语的运用能力.而“教材整合”简言之就是对教材不同板块或不同单元的教学内容,根据教育实际进行适当调整.整合必须以教学大纲为基础,超越教学大纲的整合都是不合理也是不可取的.而“文本再构”与“教材整合”通常是共同配合完成的.二者相辅相成.单元统整包含文本再构,文本再构体现单元统整.
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