【摘 要】
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1 问题的提出物理难学 .特别是学生进入高中学习后 ,教材难度增大 ,理论上的分析、推导、定量研究多 ,数学公式的应用明显加强和提高 ,教学进度的加快 ,课堂教学密度的提高
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1 问题的提出物理难学 .特别是学生进入高中学习后 ,教材难度增大 ,理论上的分析、推导、定量研究多 ,数学公式的应用明显加强和提高 ,教学进度的加快 ,课堂教学密度的提高 ,习题类型的复杂多变等都是引起物理难学的原因 .如何不仅让学生很好地掌握大量物理知识 ,还让学生学会
1 The physics is difficult to learn. Especially after students enter high school, the difficulty of teaching materials increases, theoretical analysis, derivation, quantitative research are more, the application of mathematical formulas is obviously strengthened and improved, the teaching progress is accelerated, and the classroom teaching density is Improvements, complex types of exercise types, etc. are the causes of physics. It is not only for students to master a great deal of physical knowledge, but also for students to learn.
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一篇称得上好的文章 ,应当能够给人们留下很多的思考和启示 ,比如教育观念的更新 ,教学理念的构建 ,教学实践过程的反思和教学再实践的指引 .本刊 2 0 0 1年第 1 1期上刊载的
A 题组新编1 .( 1 ) f( x) =x2x - 1 ( x 1 )的最小值为.( 2 ) f ( x) =x3x - 1 ( x 1 )的最小值为.( 3) f ( x) =x3x2 - 1 ( x 1 )的最小值为.2 .( 1 )三棱锥的三个侧面中