摘 要：案例教学的意义就在于对一种真实项目的仿真以及模拟，而在Java课程中引用这种项目驱动的案例教学，目的是让学生对面向对象的编程思想有更加深刻的理解与体会，既活跃了课堂的气氛，又显a著地提升了教学质量。并能够很好地激发学生的学习热情以及能动性，以提高学生分析和解决实际问题的能力，使Java课程的教学真正达到学以致用的完美效果。
　　关键词：Java；案例教学；程序设计 Java是由SUN公司推出的一种完全面向大众的开发语言，所涉及的方面非常广泛，如对象、继承、多态、网络编程等好多种类。其不仅具有一定的深度和一定的难度，内容知识也比较晦涩，那么，如何让学生能够尽快地入门，对Java这门课程有个全面系统的认识呢？这是本文接下来要进行探讨和研究的問题。
　　一、案例教学的优势
　　若要探索案例教学，就要先明白什么是案例教学。案例教学是目前的一种行之有效的教学创新手段，是在学生先掌握了相关知识基础技能后，在教师的指导与诱导下根据教学的目标和教学内容进行的，以典型的案例作为实践素材，将学生的思维引入到一个特定真实的环境当中，让学生身临其境地感受到环境造成的工作压力，并积极应对到来的课程挑战。通过教师与学生和学生与学生之间的多向互动，以及平等的对话与研究，培养学生独立思考以及团队合作的精神。
　　案例教学遵循理论与实践相结合的原则，将学生置于教学活动的主体地位，并日渐形成了一种学生自主学习、合作学习以及探究的模式，营造一种开放式的学习氛围。
　　1.教学关系的转变
　　传统Java的教学设计中，教师是学习的主体，以教师为中心，围绕教材对学生进行知识的灌输，将抽象的概念、句法、语法都填鸭式地灌输给学生，忽视了对于学生思维的引导和学习潜能的开发，从而导致课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣无法提上来。而在案例教学中，学生成为了课堂学习的主体与核心，教师仅仅充当引导者以及资源的提供者，从而大大提升了学生对于学习Java语言的兴趣。
　　2.有利于促进学生的自主学习
　　案例教学注重实践活动，可直接针对实际的项目进行案例的选择。例如：介绍GUI界面设计的时候，可以引用“计算器”或是“记事本”的案例进行教学启发。教师可以利用一些基本的思路以及能够用到的知识点进行教育教学，如事件的处理布局以及管理等，使学生形成学习兴趣小组，自行查找学习的资料和相关内容，并且提出一个共同的、合理的、具有可行性的实现方案，使学生懂得如何利用自身优势主动学习，提高分析及解决问题的能力。
　　3.有利于提高学生的合作意识
　　案例教学的过程中，团队合作的过程贯穿始终。通常一项方案的提出要经过小组组员中各个个体间的思维碰撞产生，在合作中进行相应的沟通和交流，在交流中增进合作，培养学生的团队意识和合作能力。
　　二、案例教学在Java教学中的应用
　　案例教学是理论与实际之间的纽带，教师必须在课前对项目进行设计审核，做好充分扎实的准备并提前将案例的内容公布出来，为学生预留出准备的时间。
　　1.准备案例
　　在案例教学中，无论对于案例的编写选择还是每一项案例的教学环节的设计都必须紧紧围绕目的进行。要行之有效地进行案例教学，案例的准备工作是至关重要的，教师必须要重视和精心准备，做好教学前的准备工作。
　　对于Java教学而言，应针对并结合课程本身的特点。在案例的选取方面一定要注重精细实用和新颖，并且要具有一定的扩展性与深度，不允许有过多的案例。案例一定要据实而定，不可空谈虚伪。
　　2.营造良好的学习环境
　　教师在教学中应以鼓发的语言激发学生的兴趣，坚持以学生为主体，在课上采用学生主体资源经验共享的方式，营造良好氛围，让不同的经验得以在学生中交流，促进知识和技能的传播，让学生真正地感觉到自己是学习的主人。
　　3.总结归纳
　　最后由教师对课堂教学的全过程和案例实验结论进行综合的归纳点评，在总结的基础之上由学生自行完成案例任务，书写实践课程报告等，最终实现理论与实践的完美结合。
　　三、总结
　　在Java程序设计的教育过程中，选取案例要适合需要，这对教学效果能产生巨大的影响。生动有趣的案例教学还可以显著地提高学生的学习兴趣，并且增强教学效果，对于培养学生自主发现问题并解决问题，对学生形成自主学习和分析、解决问题的能力有着重要的作用。
　　参考文献：
　　[1]刘彩红.项目化的任务驱动教学法在Java语言课程中的应用[J].甘肃科技，2014（8）.
　　[2]覃遵跃，周清平，蔡国民.研讨式教学在Java语言课程中的应用[J].计算机教育，2014（18）.
　　作者简介：韦灵（1979— ），男，广西柳州人，硕士，研究方向：移动平台开发，大数据分析与人工智能。