【摘 要】
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本文通过一件发生在某校办公室的真实案例,运用现代管理学原理,分析中老年教师的心理需要及心理误区,并提出了学校应当在不忽视中老年教师的前提下,研究提高中老年教师心理健
【机 构】
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浙江省海盐县武原中学教科室,浙江省海盐县武原中学,
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本文通过一件发生在某校办公室的真实案例,运用现代管理学原理,分析中老年教师的心理需要及心理误区,并提出了学校应当在不忽视中老年教师的前提下,研究提高中老年教师心理健康水平的对策,即满足不同层次需要,提供专业发展的平台;丰富生命质量的体验,增强健康的心理素质,促进和谐校园建设。
This article through a case occurred in a school office, the use of modern management principles, analysis of psychological needs and psychological errors of middle-aged teachers, and proposed that schools should not neglect middle-aged teachers under the premise of research to improve middle-aged teachers Mental health level of the response, that is, to meet the needs of different levels to provide a platform for professional development; enrich the quality of life experience, enhance the psychological quality of health and promote the construction of a harmonious campus.
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