论文部分内容阅读
摘要：教育是治国的根本途径，在国家的发展中有着关键的影响。农村偏远地区的小学教育也是教学的重点，农村小学生厌学现象更是影响教学的重点，那么小学生厌学现象就是目前农村偏远地区学校继续解决的重点问题。
关键词：农村小学;厌学成因;对策分析
前言
目前的社会飞速发展，人们在这个发展期间想要更好地的生存，就要坚持不懈的努力、奋斗，建立终身学习的目标，进而督促自己不断向前努力前进，不過人们在努力的时候，一般习惯把各种压力扩大化，让生理、心理等都归入到整体的压力中，给自己的生活充斥着庞大的不稳定因素，进而影响与他人的生活关系。特别是在教育发展的的过程中，学生厌学的情况一直存在，厌学已经成为了阻碍教学的重点，想要做好厌学预防工作，就要重视农村偏远地区小学生厌学情况，及时解决厌学问题，这是学校教育的重点问题。
一、农村小学生厌学的原因分析
1.周边环境影响
在现代化高速发展的阶段，随着经济的快速发展，文化也在快速更新。像网吧、游戏厅等熟数量的增多，其他的领域也在不断的扩增，如手机游戏、迪厅等，以上的文化在发展过程中采用不同方式融入到农村偏远地区的小学生眼中，尽管这些文化对小学生的成长是不利的，可还是很容易吸引学生的注意力，特别是像手机、电脑等比较常见的网络工具，学生无法把自己的精力运用到学习中，导致学生逐渐失去了学习的兴趣，有的学生甚至为了出去玩、上网，花费了大量的时间、金钱，这对意志力薄弱的学生来讲是不可控的。不过也有一部分学生是受到在社会上打工人士的影响，这些人有的是刚上完初中就辍学出来打工的人，小学生受到这些社会人士的影响，很容易产生厌学的心理。
2.学校教育方式
农村偏远地区的小学教师一般都不是受过严格培训的教师，整体的教师水平并不是优秀的，有的个别教师可能学科知识的学习并不过关，对于学科内容不是很了解;使用的教学手段不适用，导致教学效率低下，教师给学生布置的作业过多，过于注重学生的考试成绩;班主任缺乏对班级管理的重视，以上都属于教师本身的问题，也会影响学生降低学习兴趣，教师不及时进行引导就会引起学生的抵触与厌学情绪，进而产生厌学的行为。
3.家庭教育缺失
有的处于农村偏远地区的家长自身素质低，不能及时给与学生学习上的引导，对孩子的学业漠不关心，导致孩子没有存在感，对学习失去了学习的动力，无法参与到当下的学习内容中。还有的家长对孩子的期望值过高，经常打骂孩子，导致孩子的心理受到了伤害，这样的教育方式导致学生会认为学习是一种过大的负担，逐渐对学习产生厌烦的心理;父母与孩子的沟通较少，不关心孩子的学习，认为孩子的学习成绩好就无所谓，这样的思想影响学生产生厌学情况，还有一些家庭经济条件差，只能过早让学生辍学，给学生灌输挣钱养家的思想。
4.学生基础较差
农村偏远地区的小学生与城市的学生相比有很大的差距，城市的学生因为基础条件好会接受来自各方面的文化熏陶，学生各方面的发展都会受到教育，可农村地区的小学生大部分都是玩，有的因为家庭环境就要早早干活，很少会有学前教育，这也是影响小学生学习基础变差的具体因素。
二、解决农村小学生厌学的对策
1.加强对周边环境的管理
目前的社会中正在传递正能量，这样的精神文明建设对教育是非常关键的，需要营造一个积极良好的社会氛围。当地政府需要及时整改社会上的不良风气，尤其是制止那些歪理邪说，给社会普及一些正能量，宣传积极向上、振奋人心对人们成长有益的思想，给小学生数学正确的人生观、价值观，宣扬积极向上的学习氛围，保障人们都处于尊重、平等的环境中，避免学生对娱乐场所的念念不忘。家长也要监督孩子玩手机、电脑的行为，极力管教小学生进入网吧等地，加强相关部门对学生的监督。
2.改善学校教育手段
教师是教育的主导者，教师的教育理念对整个教师是很重要的，教师一定要树立正确的教育观，不断优化自己的能力，进而运用正确的教学观感染学生，给与学生正确的引导，进而掌握科学、合理的教学手段，有效提有高教学质量。
3.使用正确的家庭教育方式
家长的素质也关系到学生的学习成果，想要成为一名合格的家长，需要保证有良好的文化素质与教育能力，家长可以说是孩子的第一位老师，家长需要给孩子树立榜样的作用，以身作则让孩子感受到教育的意义;家长还要结合现代化思想与时俱进，不断优化自己的综合素养，保证自己的学识可以给孩子科学的教育，让孩子养成积极向上的学习态度，与孩子和平相处，做到尊重、理解并爱护孩子，避免以责骂的方式给孩子产生不良的心理;尤其是孩子做事的过程中及时给与孩子鼓励、肯定、支持，进而促进孩子自主完成事情，使其健康成长起来。
4.加强学生自我管理
学生的精力应该着重于学习上，这并不是说学习要占据学生的整个生活;可以培养学生不同的学习兴趣，刺激学生发挥潜力，提高学习的主动性，减少与那些不良事件、文化的接触，降低给学生带来的不良影响;培养学生的自制力，合理安排学习与玩乐的时间，学会控制自己的情绪，避免负面情绪给学习带来的阻碍;减少与不良文化的接触，避免学生因为不好的情绪产生厌学的行为。
参考文献：
[1]张家龙，王振娟.农村中小学生厌学原因及对策初探[J].基础教育论坛，2020（31）：61-62.
[2]董珊珊，肖军林.新时代下农村小学生厌学心理的成因分析及对策研究[J].小学时代，2020（20）：100-101.
关键词：农村小学;厌学成因;对策分析
前言
目前的社会飞速发展，人们在这个发展期间想要更好地的生存，就要坚持不懈的努力、奋斗，建立终身学习的目标，进而督促自己不断向前努力前进，不過人们在努力的时候，一般习惯把各种压力扩大化，让生理、心理等都归入到整体的压力中，给自己的生活充斥着庞大的不稳定因素，进而影响与他人的生活关系。特别是在教育发展的的过程中，学生厌学的情况一直存在，厌学已经成为了阻碍教学的重点，想要做好厌学预防工作，就要重视农村偏远地区小学生厌学情况，及时解决厌学问题，这是学校教育的重点问题。
一、农村小学生厌学的原因分析
1.周边环境影响
在现代化高速发展的阶段，随着经济的快速发展，文化也在快速更新。像网吧、游戏厅等熟数量的增多，其他的领域也在不断的扩增，如手机游戏、迪厅等，以上的文化在发展过程中采用不同方式融入到农村偏远地区的小学生眼中，尽管这些文化对小学生的成长是不利的，可还是很容易吸引学生的注意力，特别是像手机、电脑等比较常见的网络工具，学生无法把自己的精力运用到学习中，导致学生逐渐失去了学习的兴趣，有的学生甚至为了出去玩、上网，花费了大量的时间、金钱，这对意志力薄弱的学生来讲是不可控的。不过也有一部分学生是受到在社会上打工人士的影响，这些人有的是刚上完初中就辍学出来打工的人，小学生受到这些社会人士的影响，很容易产生厌学的心理。
2.学校教育方式
农村偏远地区的小学教师一般都不是受过严格培训的教师，整体的教师水平并不是优秀的，有的个别教师可能学科知识的学习并不过关，对于学科内容不是很了解;使用的教学手段不适用，导致教学效率低下，教师给学生布置的作业过多，过于注重学生的考试成绩;班主任缺乏对班级管理的重视，以上都属于教师本身的问题，也会影响学生降低学习兴趣，教师不及时进行引导就会引起学生的抵触与厌学情绪，进而产生厌学的行为。
3.家庭教育缺失
有的处于农村偏远地区的家长自身素质低，不能及时给与学生学习上的引导，对孩子的学业漠不关心，导致孩子没有存在感，对学习失去了学习的动力，无法参与到当下的学习内容中。还有的家长对孩子的期望值过高，经常打骂孩子，导致孩子的心理受到了伤害，这样的教育方式导致学生会认为学习是一种过大的负担，逐渐对学习产生厌烦的心理;父母与孩子的沟通较少，不关心孩子的学习，认为孩子的学习成绩好就无所谓，这样的思想影响学生产生厌学情况，还有一些家庭经济条件差，只能过早让学生辍学，给学生灌输挣钱养家的思想。
4.学生基础较差
农村偏远地区的小学生与城市的学生相比有很大的差距，城市的学生因为基础条件好会接受来自各方面的文化熏陶，学生各方面的发展都会受到教育，可农村地区的小学生大部分都是玩，有的因为家庭环境就要早早干活，很少会有学前教育，这也是影响小学生学习基础变差的具体因素。
二、解决农村小学生厌学的对策
1.加强对周边环境的管理
目前的社会中正在传递正能量，这样的精神文明建设对教育是非常关键的，需要营造一个积极良好的社会氛围。当地政府需要及时整改社会上的不良风气，尤其是制止那些歪理邪说，给社会普及一些正能量，宣传积极向上、振奋人心对人们成长有益的思想，给小学生数学正确的人生观、价值观，宣扬积极向上的学习氛围，保障人们都处于尊重、平等的环境中，避免学生对娱乐场所的念念不忘。家长也要监督孩子玩手机、电脑的行为，极力管教小学生进入网吧等地，加强相关部门对学生的监督。
2.改善学校教育手段
教师是教育的主导者，教师的教育理念对整个教师是很重要的，教师一定要树立正确的教育观，不断优化自己的能力，进而运用正确的教学观感染学生，给与学生正确的引导，进而掌握科学、合理的教学手段，有效提有高教学质量。
3.使用正确的家庭教育方式
家长的素质也关系到学生的学习成果，想要成为一名合格的家长，需要保证有良好的文化素质与教育能力，家长可以说是孩子的第一位老师，家长需要给孩子树立榜样的作用，以身作则让孩子感受到教育的意义;家长还要结合现代化思想与时俱进，不断优化自己的综合素养，保证自己的学识可以给孩子科学的教育，让孩子养成积极向上的学习态度，与孩子和平相处，做到尊重、理解并爱护孩子，避免以责骂的方式给孩子产生不良的心理;尤其是孩子做事的过程中及时给与孩子鼓励、肯定、支持，进而促进孩子自主完成事情，使其健康成长起来。
4.加强学生自我管理
学生的精力应该着重于学习上，这并不是说学习要占据学生的整个生活;可以培养学生不同的学习兴趣，刺激学生发挥潜力，提高学习的主动性，减少与那些不良事件、文化的接触，降低给学生带来的不良影响;培养学生的自制力，合理安排学习与玩乐的时间，学会控制自己的情绪，避免负面情绪给学习带来的阻碍;减少与不良文化的接触，避免学生因为不好的情绪产生厌学的行为。
参考文献：
[1]张家龙，王振娟.农村中小学生厌学原因及对策初探[J].基础教育论坛，2020（31）：61-62.
[2]董珊珊，肖军林.新时代下农村小学生厌学心理的成因分析及对策研究[J].小学时代，2020（20）：100-101.