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摘要：思想政治工作是大学一切工作的生命线，亳州学院高度重视大学生思想政治工作，在思想站位、队伍建设、方法创新等方面做了大量工作。针对学校存在的思政队伍力量不强、体制机制不够健全、思政课实效欠缺等问题，采取“四坚持”“一加强”措施，推进“N+1”课堂教学改革，突出价值引领，强化改革创新，力求育人实效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：思想政治工作;队伍;创新;思想政治理论课
自全国高校思想政治工作会议召开以来，亳州学院高度重视大学生思想政治工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上的讲话精神，研究落实措施。学校成立专项工作领导小组，制定工作方案，明确任务分工，加强协调配合，就文件要求的各项工作进行了认真、细致的检查、梳理、总结，深挖对照，总结经验，查找问题，研究对策，采取有力措施，全面推进思想政治工作。
一、思想政治工作开展情况
（一）坚决学习宣传贯彻中央精神。亳州学院始终将学习好贯彻好落实好《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》和习近平总书记在北京大学师生座谈会、纪念马克思主义诞辰200周年大会、全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神作为首要政治任务，学校党委通过党委扩大会、中心组理论学习、个人自学、专家辅导讲座、集中研讨、全体科级以上干部大会等形式及时学习传达，并结合学校实际，制定《亳州学院关于学习贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神的通知》、《亳州学院学习贯彻落实全省高校思想政治工作会议精神的实施方案》，在校报校刊、线上线下多种载体上进行广泛宣传，教学、科研、管理部门联动，全面贯彻落实中央精神、政策、路线，努力实现立德树人根本任务。
（二）切实加强辅导员队伍建设。严格落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，制定《亳州学院辅导员管理实施细则》，实施辅导员准入制度，配齐配足数量，提供办公充足的办公条件，加强入职培训，鼓励新入职达到辅导员要求的专职教师以多种形式参与大学生思想政治教育或辅导员工作。辅导员实行学校和院（系）双重管理，对輔导员进行年度考核，单独设立辅导员表彰体系，将优秀辅导员表彰奖励纳入学校优秀教师、教育工作者表彰奖励体系中，统一表彰。
（三）贯彻落实党委领导下的校长负责制。充分发挥学校党委的领导核心作用，坚持党委领导下的校长负责制，制定《中共亳州学院委员会议事规则》、《亳州学院校长办公会议议事规则》，贯彻落实民主集中制，不断完善领导班子建设。
（四）坚持立德树人，提高人才培养质量。亳州学院以立德树人为根本遵循，以社会主义核心价值观为主线，以思想政治工作者队伍建设为重点，以制度建设为保证，以运行机制建设为纽带，以思想政治理论课实践教学改革为突破口，将思想政治工作贯穿教育教学管理的全过程，统筹推进全员育人和全方位育人，夯实人才培养的基础工程、固本工程和铸魂工程，出台《亳州学院思想政治工作质量提升工程实施方案》，制定《亳州学院落实全国全省高校思想政治工作会议精神任务清单》，构建“三全育人体系”，打造“十大育人工程”，加强理想信念教育，引导学生牢固树立“四个自信”，争做中国特色社会主义的建设者和接班人。
（五）坚持正确导向，充分发挥高校学生社团功能。目前学校共有各级各类社团30个，作为校园文化建设的重要载体和高校第二课堂的重要组成部分，学校坚持正确政治方向，带领广大青年学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习、传达全国两会精神，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年学生，不断提高广大学生社团成员的思想政治素质。
（六）坚持“三个结合”，强化资助育人。亳州学院坚持“经济资助与育人并举”的理念，紧密围绕“立德树人”根本任务，以社会主义核心价值观教育为核心，强化创新和创业两项能力，加强励志、诚信和社会责任感三项教育，将资助育人工作贯穿于整个学生资助工作中，融资助于育人之中，创新资助育人模式，探索资助育人新途径，构建了“助资与立德结合，助资与助能结合，助资与强责结合”的资助育人体系。我校严格按照上级文件要求，落实文件精神。
对应征入伍服义务兵役的高校学生，在入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或获得的国家助学贷款实行代偿;应征入伍服义务兵役前正在学校就读的学生，服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的，对其实行学费减免。
（七）抓重点少数，确保思政工作全覆盖。目前，共有16个少数民族师生174人，其中教师4名（回族）。学生中：回族71人，藏族57人，彝族9人，苗族7人，布依族、土家族各5人，侗族3人，满族、蒙古族、土族、仡佬族各2人，白族、穿青族、拉祜族、纳西族、壮族各1人。信教学生共计88人，其中信奉佛教的60人、基督教的21人、道教的3人、伊斯兰教的4人。为加强藏族班学生管理，学校召开专题会议研究部署，选派了工作热情、善于沟通的教师担任辅导员，做到政治上引导、文化上引领、学习上关注、生活上关心，通过召开学生座谈会等方式，及时听取他们的意见和建议，解决了生活上的后顾之忧。
二、思想政治工作存在的问题
（一）思想政治工作者队伍还需要进一步加强。一是思想政治工作者人员数量需要增加，思想政治理论教师人数和专职辅导员人数也不充足。二是思想政治工作者整体水平有待提高。思想政治理论教师所学专业和教授课程较为驳杂，现有师资包括法律专业、中国哲学专业等，政教及相近专业居多，《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》专业背景的教师急待补充。专职辅导专业以理工、管理专业为多，思想政治教育专业较少，思想政治教育专业理论和技巧方法相对不足。三是人才引进难度大。学校高度重视思想政治理论课教师队伍建设，加大思政人才引进力度，亳州市政府也出台招才引智办法，支持引进人才，但由受地理位置、待遇和个人发展预期等因素影响，难以引进高层次人才。 （二）思想政治工作运行体制和機制还需要进一步健全。目前，虽然构建了以党委宣传部、教务处、学生处、团委为学生管理职能部门，以思想政治理论课教师为骨干，以专职辅导员为重要支撑，以一线教学院系学生管理人员重要补充的运行体制和机制。但这一体制和机制还存在协调不够顺畅等问题，还需要进一步加强建设。
教学院系以专业教学为职能，形成了各自相对独立的教学管理体系;管理部门以相对单一领域的管理职能，也形成了各自相对独立的职能管理体系。在思想政治工作中有时表现为条块分割、各自为战，独立有余、协调不足。马克思主义学院虽然统筹全校思想政治理论教学，但相对院系、职能部门独立的教学管理体系，思想政治教育的贯通和融合存在一定难度，各院系和职能部门之间在思想政治教育上难以形成最大合力。因此，建设思想政治工作统一组织机构，构建贯通院系教学体系和职能部门管理体系的思想政治工作运行机制体制，是当前学院思想政治工作的重要任务。
（三）思想政治理论课教学实效还需要进一步提升。学校自升格为本科院校以来，全面深化思想政治理论课教学改革，加强实践教学环节，取得较好效果。连续获得安徽省教学成果一等奖、二等奖一项。但与思想政治理论教学目标要求还有很大距离，思想政治理论课教学实效还需要进一步提升。
三、加强和改进思想政治工作的举措
（一）坚持育人导向，突出价值引领。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。
（二）坚持遵循规律，勇于改革创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以师生为中心，把握师生思想特点和发展需求，改进工作方法，创新工作载体，激活思想政治工作内生动力。加强思想政治工作队伍建设，配强思想政治理论课专业教师，配足专职辅导员。
（三）坚持问题导向，注重精准施策。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势，补齐短板，加强分类指导，着力因材施教，着力破解思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高师生的获得感。
（四）坚持协同联动，强化责任落实。加强党对思想政治工作的领导，落实主体责任，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把“软指标”变成“硬约束”。
（五）加强主阵地建设，提升课堂育人质量。课堂是育人的主阵地、主载体。学校紧密结合新时代高校思想政治理论课建设发展要求，将思想政治理论课全部纳入本、专科教学计划和课程设置，在本科和专科学生的不同学期分别开设思想政治理论课各门课程，使课程设置更加符合学生认识特点和规定的学时学分要求。按照“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚的要求不断推进教学方法和手段改革创新，深入实施思想政治理论课“N+1”课堂教学改革，通过感人故事分享分、品朗读会、艺术作品设计与创作展示等形式不断丰富“1”的内容和形式，建立思想政治理论课听课全覆盖和课堂教学状况年度报告制度，完善课程设置管理制度，合理设置教学规模，加强教学过程监控和质量监管，严格落实课时规定，着力提升思想政治理论课课堂教学质量，增强思想政治理论教学实效。
关键词：思想政治工作;队伍;创新;思想政治理论课
自全国高校思想政治工作会议召开以来，亳州学院高度重视大学生思想政治工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上的讲话精神，研究落实措施。学校成立专项工作领导小组，制定工作方案，明确任务分工，加强协调配合，就文件要求的各项工作进行了认真、细致的检查、梳理、总结，深挖对照，总结经验，查找问题，研究对策，采取有力措施，全面推进思想政治工作。
一、思想政治工作开展情况
（一）坚决学习宣传贯彻中央精神。亳州学院始终将学习好贯彻好落实好《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》和习近平总书记在北京大学师生座谈会、纪念马克思主义诞辰200周年大会、全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神作为首要政治任务，学校党委通过党委扩大会、中心组理论学习、个人自学、专家辅导讲座、集中研讨、全体科级以上干部大会等形式及时学习传达，并结合学校实际，制定《亳州学院关于学习贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神的通知》、《亳州学院学习贯彻落实全省高校思想政治工作会议精神的实施方案》，在校报校刊、线上线下多种载体上进行广泛宣传，教学、科研、管理部门联动，全面贯彻落实中央精神、政策、路线，努力实现立德树人根本任务。
（二）切实加强辅导员队伍建设。严格落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，制定《亳州学院辅导员管理实施细则》，实施辅导员准入制度，配齐配足数量，提供办公充足的办公条件，加强入职培训，鼓励新入职达到辅导员要求的专职教师以多种形式参与大学生思想政治教育或辅导员工作。辅导员实行学校和院（系）双重管理，对輔导员进行年度考核，单独设立辅导员表彰体系，将优秀辅导员表彰奖励纳入学校优秀教师、教育工作者表彰奖励体系中，统一表彰。
（三）贯彻落实党委领导下的校长负责制。充分发挥学校党委的领导核心作用，坚持党委领导下的校长负责制，制定《中共亳州学院委员会议事规则》、《亳州学院校长办公会议议事规则》，贯彻落实民主集中制，不断完善领导班子建设。
（四）坚持立德树人，提高人才培养质量。亳州学院以立德树人为根本遵循，以社会主义核心价值观为主线，以思想政治工作者队伍建设为重点，以制度建设为保证，以运行机制建设为纽带，以思想政治理论课实践教学改革为突破口，将思想政治工作贯穿教育教学管理的全过程，统筹推进全员育人和全方位育人，夯实人才培养的基础工程、固本工程和铸魂工程，出台《亳州学院思想政治工作质量提升工程实施方案》，制定《亳州学院落实全国全省高校思想政治工作会议精神任务清单》，构建“三全育人体系”，打造“十大育人工程”，加强理想信念教育，引导学生牢固树立“四个自信”，争做中国特色社会主义的建设者和接班人。
（五）坚持正确导向，充分发挥高校学生社团功能。目前学校共有各级各类社团30个，作为校园文化建设的重要载体和高校第二课堂的重要组成部分，学校坚持正确政治方向，带领广大青年学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习、传达全国两会精神，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年学生，不断提高广大学生社团成员的思想政治素质。
（六）坚持“三个结合”，强化资助育人。亳州学院坚持“经济资助与育人并举”的理念，紧密围绕“立德树人”根本任务，以社会主义核心价值观教育为核心，强化创新和创业两项能力，加强励志、诚信和社会责任感三项教育，将资助育人工作贯穿于整个学生资助工作中，融资助于育人之中，创新资助育人模式，探索资助育人新途径，构建了“助资与立德结合，助资与助能结合，助资与强责结合”的资助育人体系。我校严格按照上级文件要求，落实文件精神。
对应征入伍服义务兵役的高校学生，在入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或获得的国家助学贷款实行代偿;应征入伍服义务兵役前正在学校就读的学生，服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的，对其实行学费减免。
（七）抓重点少数，确保思政工作全覆盖。目前，共有16个少数民族师生174人，其中教师4名（回族）。学生中：回族71人，藏族57人，彝族9人，苗族7人，布依族、土家族各5人，侗族3人，满族、蒙古族、土族、仡佬族各2人，白族、穿青族、拉祜族、纳西族、壮族各1人。信教学生共计88人，其中信奉佛教的60人、基督教的21人、道教的3人、伊斯兰教的4人。为加强藏族班学生管理，学校召开专题会议研究部署，选派了工作热情、善于沟通的教师担任辅导员，做到政治上引导、文化上引领、学习上关注、生活上关心，通过召开学生座谈会等方式，及时听取他们的意见和建议，解决了生活上的后顾之忧。
二、思想政治工作存在的问题
（一）思想政治工作者队伍还需要进一步加强。一是思想政治工作者人员数量需要增加，思想政治理论教师人数和专职辅导员人数也不充足。二是思想政治工作者整体水平有待提高。思想政治理论教师所学专业和教授课程较为驳杂，现有师资包括法律专业、中国哲学专业等，政教及相近专业居多，《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》专业背景的教师急待补充。专职辅导专业以理工、管理专业为多，思想政治教育专业较少，思想政治教育专业理论和技巧方法相对不足。三是人才引进难度大。学校高度重视思想政治理论课教师队伍建设，加大思政人才引进力度，亳州市政府也出台招才引智办法，支持引进人才，但由受地理位置、待遇和个人发展预期等因素影响，难以引进高层次人才。 （二）思想政治工作运行体制和機制还需要进一步健全。目前，虽然构建了以党委宣传部、教务处、学生处、团委为学生管理职能部门，以思想政治理论课教师为骨干，以专职辅导员为重要支撑，以一线教学院系学生管理人员重要补充的运行体制和机制。但这一体制和机制还存在协调不够顺畅等问题，还需要进一步加强建设。
教学院系以专业教学为职能，形成了各自相对独立的教学管理体系;管理部门以相对单一领域的管理职能，也形成了各自相对独立的职能管理体系。在思想政治工作中有时表现为条块分割、各自为战，独立有余、协调不足。马克思主义学院虽然统筹全校思想政治理论教学，但相对院系、职能部门独立的教学管理体系，思想政治教育的贯通和融合存在一定难度，各院系和职能部门之间在思想政治教育上难以形成最大合力。因此，建设思想政治工作统一组织机构，构建贯通院系教学体系和职能部门管理体系的思想政治工作运行机制体制，是当前学院思想政治工作的重要任务。
（三）思想政治理论课教学实效还需要进一步提升。学校自升格为本科院校以来，全面深化思想政治理论课教学改革，加强实践教学环节，取得较好效果。连续获得安徽省教学成果一等奖、二等奖一项。但与思想政治理论教学目标要求还有很大距离，思想政治理论课教学实效还需要进一步提升。
三、加强和改进思想政治工作的举措
（一）坚持育人导向，突出价值引领。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。
（二）坚持遵循规律，勇于改革创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以师生为中心，把握师生思想特点和发展需求，改进工作方法，创新工作载体，激活思想政治工作内生动力。加强思想政治工作队伍建设，配强思想政治理论课专业教师，配足专职辅导员。
（三）坚持问题导向，注重精准施策。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势，补齐短板，加强分类指导，着力因材施教，着力破解思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高师生的获得感。
（四）坚持协同联动，强化责任落实。加强党对思想政治工作的领导，落实主体责任，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把“软指标”变成“硬约束”。
（五）加强主阵地建设，提升课堂育人质量。课堂是育人的主阵地、主载体。学校紧密结合新时代高校思想政治理论课建设发展要求，将思想政治理论课全部纳入本、专科教学计划和课程设置，在本科和专科学生的不同学期分别开设思想政治理论课各门课程，使课程设置更加符合学生认识特点和规定的学时学分要求。按照“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚的要求不断推进教学方法和手段改革创新，深入实施思想政治理论课“N+1”课堂教学改革，通过感人故事分享分、品朗读会、艺术作品设计与创作展示等形式不断丰富“1”的内容和形式，建立思想政治理论课听课全覆盖和课堂教学状况年度报告制度，完善课程设置管理制度，合理设置教学规模，加强教学过程监控和质量监管，严格落实课时规定，着力提升思想政治理论课课堂教学质量，增强思想政治理论教学实效。