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良好的开端是成功的一半，有效的课堂导入也是教学成功的重要原因之一，对于集中学生注意力、激发学习动机、启迪思维、引领学生进入学习状态都具有重要作用。但在当前教学中，有的教师课程导入时间过长，反而弄巧成拙，喧宾夺主；有的教师为导入而导入，生搬硬套，偏离主题；还有的教师导入方法单一，造成课堂教学枯燥乏味，缺少活力……有效设计课堂导入，为课堂教学注入“正能量”，是广大高中英语教师需要解决的重要问题。