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摘要：天下兴亡，匹夫有责，个体的社会责任感在社会的不断发展进步中占据着不可或缺的地位。“社会责任感、道德、身心健康、创新精神”是检验学生品质的出发点，在学校期间的政治课程学习是学生德育培养主要方式。高中阶段政治课程对学生树立正确的社会责任感过程中尤为重要，如何有效的在课程教学中培养学生的社会责任感，是有高中政治教师面临的首要问题。
关键词：高中政治;教学;社会责任感;学生
一、前言
国内思想教育家梁启超曾提出“今日责任不在他人，而全在我少年，少年强则中国强”[1] ，可见国强和少年强，两者相得益彰的关键在于责任感的存在。那么什么是责任感？如何引导少年的责任感意识？责任感体现了一个人忠实守信，是最宝贵的品质，也是成功的基础。社会责任感则是个人对所处社会应承担的责任。高中生是祖国的未来，祖国的发展建设离不开他们的未来发展方向，而对学生进行德育工作的主要方式是高中思想政治课的讲授。在日常教学活动中，在政治教材作为授课的基础上，合理有效地调整教学方式内容，引起学生社会责任感的共鸣，指引学生成为一名有志向、有责任感的青年。
二、在政治教学内容中帮助学生认识社会责任感
赫尔巴特曾说过“教师日常教学假如不包含道德教育，那么这只是一种没有目的的手段;而对学生的道德教育如果没有教学，则变成了失去手段的目的”，政治课作为学生接受责任感意识的主要战场，高中政治课本则是学习的重要工具。因为理解能力受限，课程中的许多知识学生尚不能完全理解，从而使得大部分的学生不能做出正确的判断，更难以对社会责任感进行深入的思考探究，这些都需要政治教师的耐心讲述，引导他们正确的理解社会责任感，树立正确的人生价值观。
高中政治教材的知识点是相互联系的，而不是通过直接的列出方式展现，所以政治老师要带领学生深入学习，前后融会贯通，让学生体会到社会责任感的存在。在学习教材中，有关社会责任感的内容十分突出，老师耐心分析讲解，就能指引学生将社会责任感和时下新闻联系在一起，展开切入式教学。比如，在进行环境资源、世界人口、国家民主选举、社会秩序、人员权力责任等相关知识点的学习时，政治老师可以将课程与社会价值观联系，引导学生进行深入理解。政治老师也要擅长发现教材中未明显写出的素材，将授课内容与实践活动相结合，引导学生发散思维，倡导学生积极关注时事新闻，并加以思考。此外，高中生的大部分时间都是在学校，身边老师的言行举止时刻影响着学生，所以教师要以身作则，做好榜样，激发学生的社会责任感。
三、从兴趣入手，在实践教学中强化学生的社会责任感
由于经济全球化，不同地区的国家之间的经济文化交流也越来越密切，国外不良文化的引入现象也逐渐浮现出来，这对尚未树立人生观的高中学生产生了不良影响。比如，因为国外的整体学习环境较为自由，很多国内学子被吸引，从而对身边的学习环境产生强烈的反感心里，凡是只为自己考虑，产生自私的心理，以至于逃避社会责任，不断的远离了社会主义核心价值观。作为政治教师，要时刻保持清醒，仅依靠课堂授课达到政治教育的目的是不可能的，学生主动积极的探索知识行为在责任感的培养中起着关键性的作用。思想政治课堂上可以采用讲座、正反方辩论、演讲等方式，引导学生认识责任感，激发他们的学习兴趣。假如对于学习的内容，学生表现出良好的兴趣，就不会对该门课程有逃避厌恶心理。
在日常学习活动中，教师有时提出一个或多个时事问题，并鼓励学生通过所学知识进行推敲，有助于学生逻辑思维的提升与责任感的共鸣。除此之外，政治老师可以带领学生进行模拟游戏，如构建一个真实的场景，模拟社会活动，鼓励学生分析不同角色的特征，可以有效的提升学生的社会责任感。又或者，將一些有意义的课题穿插在高中政治课程中，引导学生身体力行的进行一些社会调查，结果不但可以有效帮助学生提高对社会责任的理解，还能提升学生的社会实践能力，可谓一举两得。
“唯有实践才是检验真理的唯一标准”[2] ，政治教学中学生责任感的主要学习方式是通过实践认识责任，认清正确的人生观。陶行知先生主张学生主动的从学校保护走向社会的思想，曾提出“从书本到人生，从狭隘到广阔，从字面到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的”[3] 的理念。在带领学生学习我国是社会主义法治国家的内容时，可以选择社会责任感为主题，展开一系列的社会实践活动。第一步，可以分组整理我国是社会主义法治国家的历史及现代资料，及社会和谐因素对经济发展的影响;第二步，着手问卷调查内容的撰写，及落地实施社会问卷调查作业，了解公民的社会责任感意识;第三步，引导学生通过自己整理的资料数据展开相应的探讨，深刻理解社会责任感对于社会和平稳定发展的重要性。
四、结语
参考文献：
[1] 律荣庆.高中政治主题教学资源的缺失与应对[J].考试周刊，2017：146.
[2] 吴小蓓.浅谈高中政治高效课堂的构建策略[J].都市家教月刊，2017（10）：68-68.
[3] 张允瑞.高中政治教师如何有效履职尽责[J].文理导航，2017.
（作者单位：陕西省商洛市商南县高级中学）
关键词：高中政治;教学;社会责任感;学生
一、前言
国内思想教育家梁启超曾提出“今日责任不在他人，而全在我少年，少年强则中国强”[1] ，可见国强和少年强，两者相得益彰的关键在于责任感的存在。那么什么是责任感？如何引导少年的责任感意识？责任感体现了一个人忠实守信，是最宝贵的品质，也是成功的基础。社会责任感则是个人对所处社会应承担的责任。高中生是祖国的未来，祖国的发展建设离不开他们的未来发展方向，而对学生进行德育工作的主要方式是高中思想政治课的讲授。在日常教学活动中，在政治教材作为授课的基础上，合理有效地调整教学方式内容，引起学生社会责任感的共鸣，指引学生成为一名有志向、有责任感的青年。
二、在政治教学内容中帮助学生认识社会责任感
赫尔巴特曾说过“教师日常教学假如不包含道德教育，那么这只是一种没有目的的手段;而对学生的道德教育如果没有教学，则变成了失去手段的目的”，政治课作为学生接受责任感意识的主要战场，高中政治课本则是学习的重要工具。因为理解能力受限，课程中的许多知识学生尚不能完全理解，从而使得大部分的学生不能做出正确的判断，更难以对社会责任感进行深入的思考探究，这些都需要政治教师的耐心讲述，引导他们正确的理解社会责任感，树立正确的人生价值观。
高中政治教材的知识点是相互联系的，而不是通过直接的列出方式展现，所以政治老师要带领学生深入学习，前后融会贯通，让学生体会到社会责任感的存在。在学习教材中，有关社会责任感的内容十分突出，老师耐心分析讲解，就能指引学生将社会责任感和时下新闻联系在一起，展开切入式教学。比如，在进行环境资源、世界人口、国家民主选举、社会秩序、人员权力责任等相关知识点的学习时，政治老师可以将课程与社会价值观联系，引导学生进行深入理解。政治老师也要擅长发现教材中未明显写出的素材，将授课内容与实践活动相结合，引导学生发散思维，倡导学生积极关注时事新闻，并加以思考。此外，高中生的大部分时间都是在学校，身边老师的言行举止时刻影响着学生，所以教师要以身作则，做好榜样，激发学生的社会责任感。
三、从兴趣入手，在实践教学中强化学生的社会责任感
由于经济全球化，不同地区的国家之间的经济文化交流也越来越密切，国外不良文化的引入现象也逐渐浮现出来，这对尚未树立人生观的高中学生产生了不良影响。比如，因为国外的整体学习环境较为自由，很多国内学子被吸引，从而对身边的学习环境产生强烈的反感心里，凡是只为自己考虑，产生自私的心理，以至于逃避社会责任，不断的远离了社会主义核心价值观。作为政治教师，要时刻保持清醒，仅依靠课堂授课达到政治教育的目的是不可能的，学生主动积极的探索知识行为在责任感的培养中起着关键性的作用。思想政治课堂上可以采用讲座、正反方辩论、演讲等方式，引导学生认识责任感，激发他们的学习兴趣。假如对于学习的内容，学生表现出良好的兴趣，就不会对该门课程有逃避厌恶心理。
在日常学习活动中，教师有时提出一个或多个时事问题，并鼓励学生通过所学知识进行推敲，有助于学生逻辑思维的提升与责任感的共鸣。除此之外，政治老师可以带领学生进行模拟游戏，如构建一个真实的场景，模拟社会活动，鼓励学生分析不同角色的特征，可以有效的提升学生的社会责任感。又或者，將一些有意义的课题穿插在高中政治课程中，引导学生身体力行的进行一些社会调查，结果不但可以有效帮助学生提高对社会责任的理解，还能提升学生的社会实践能力，可谓一举两得。
“唯有实践才是检验真理的唯一标准”[2] ，政治教学中学生责任感的主要学习方式是通过实践认识责任，认清正确的人生观。陶行知先生主张学生主动的从学校保护走向社会的思想，曾提出“从书本到人生，从狭隘到广阔，从字面到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的”[3] 的理念。在带领学生学习我国是社会主义法治国家的内容时，可以选择社会责任感为主题，展开一系列的社会实践活动。第一步，可以分组整理我国是社会主义法治国家的历史及现代资料，及社会和谐因素对经济发展的影响;第二步，着手问卷调查内容的撰写，及落地实施社会问卷调查作业，了解公民的社会责任感意识;第三步，引导学生通过自己整理的资料数据展开相应的探讨，深刻理解社会责任感对于社会和平稳定发展的重要性。
四、结语
培养高中生的社会责任感意识，要从日常小事开始，滴水穿石，不应急于求进，在小细节中发现问题，解决问题。政治老师应该将教材内容和责任感联系在一起开展学生社会责任感教育，选用科学的教学方法，并鼓励学生参加社会实践活动，从而达到促进学生各项能力健康发展的目标。
参考文献：
[1] 律荣庆.高中政治主题教学资源的缺失与应对[J].考试周刊，2017：146.
[2] 吴小蓓.浅谈高中政治高效课堂的构建策略[J].都市家教月刊，2017（10）：68-68.
[3] 张允瑞.高中政治教师如何有效履职尽责[J].文理导航，2017.
（作者单位：陕西省商洛市商南县高级中学）