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摘 要：学前教育是我国目前的热议话题，当然也是国家所关注的问题，对于我国目前的发展趋势，社会以及国家对于孩子的学前教育关注力度可谓之大，孩子是祖国未来的花朵，所以学前教育是每个孩子必经之路，通过进行学前教育可以使孩子从小养成一个良好的习惯，所以学前教育不可小觑，除此以外，学前教师在学前教育这条道路上扮演着重要的角色，只有教师的认真教育，才有孩子的光明未来。
关键词：学前教育;发展趋势;学前教师;地位;职责
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0033-01
随着社会经济的迅速发展，人民生活的普遍提高，在实行义务教育的同时，国家和社会越来越注重国民的教育质量问题，尤其关注幼儿教育的发展，学前教育是孩子基础教育的前提，对于孩子来说，教育就是应该从小开始，这是对于孩子的以后学习习惯养成的关键时期，发展学前教育对于促进儿童身心全面发展、普及义务教育以及全面建设小康社会的奋斗目标有着重要意义，因此学前教育的发展趋势，及学前教师的地位与职责应该有明确的定义。
1.学前教育的历史背景
1999年，我国召开的全国教育工作会议上，中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确将学前教育纳入素质教育的系统工程中，学前教育要使幼儿从小养成良好的学习习惯、要养成与人交往的合作共处的能力、培养良好的学习兴趣以及为升入小学奠定良好的基础。要实现这一目标，就必须提高学前教師素质。学前教师职业必须实现专业发展。民办幼儿园的迅速发展加宽了我国的学前教育的投资渠道，也为越来越多的学龄前儿童提供了更多的受教育机会，同时也满足了家长对学前教育多样化、市场化的需要显示出了十分重要的作用，得到了社会的肯定;学前教育的质量也得到明显的提高。但是，并不是所有的民办幼儿教育机构都发展的相当好，因为目前我国学前教育总体水平还不高，尤其是在幼儿教师专业成长上存在着相当大的问题，如教师的职业道德、专业知识、教学组织、教学反思等方面都有待加强。
2.学前教育教师的地位
如果说教师的群体是大海，那么学前教师就是汇入大海的一支分流，学前教师的工作对象是儿童，而儿童又是人类社会的未来，祖国未来的希望，学前教育关乎了祖国未来教育的利益，在漫长的人类历史进程中，教师就像是接力棒、将文明的火炬毫不迟疑的传递给一代又一代的社会群体，让这个社会得以延续世界的进步，所以可以知道学前教师这个职业是一个神圣的职业，也是永恒的职业，他将伴随着人类社会文明一直不停歇的发展下去。
学前教师面对的对象就是幼儿，学前教师的教育关乎到一个孩子自己本身、一个家庭甚至一个国家的兴衰。所以说学前教师是一个至关重要的角色，第斯多惠曾这样描述教师的职业：“你们应当是我的使者，派遣你们到孩子中去，孩子们是上帝的宠儿，你们应当为孩子们奠定追求美好的基础”。学前教师肩负着重要的历史使命，他们的教育关乎到幼儿的身心健康和持续发展，教师的职业在孩子学前教育中发挥着重要作用，同事也扮演着重要角色。
3.学前教育教师的职责和未来发展趋势
（1）学前教师的职责
学前教师这一社会角色在学前教育中职责可谓举足轻重。首先，作为一个教书育人的群体，想要教育好自己的学生，最重要的就是先把自己的行为规范好，不管是在自己的行为上还是语言上都要符合一个为人师表的身份，要以身作责，从师生方面来讲，学前教师是孩子学习的榜样，老师应该以自己作为表率，因为科学实践证明，一个人在孩童时期学习身边人的能力很强，因为他们的自我观念较弱，所以对于周围事物的观察能力却很强，所以作为教师应该以身示范，使孩子养成良好的学习习惯。其次，教师的责任不仅是教书，更是育人，一个人的为人品格在以后的生活中是否优秀，这和小时候的教育有直接关系，孩童时期，不懂得是非对错，他们只会知道大人们说的对与错，所以这个时候学前教师就要发挥作用了，教师要在口头上教孩子们怎样做是对的。最后，学前教师不仅是教育孩子，其实还有陪伴，因为现在大多数家庭都是独生子女，平时在家也不能和同龄人一起玩耍，家长把孩子送来进行学前教育，同时也是让孩子能够和孩子一起玩耍，让孩子的性格可以开朗一点，但是孩子在一起总是会有一些矛盾，这时教师的作用就是教会孩子学会如何和别人和睦相处，如何忍让，因为这些对于孩子以后如何与别人相处有很大帮助。
（2）学前教育的发展趋势
随着社会生活水平的逐渐提高，每个家庭都开始注重孩子的学前教育，对于他们来说，现在孩子的教育是头等大事，所以家长一般都会认真给孩子物色一所较好的幼儿园。所以现在各种民办幼儿园的开办使得学前教育这个专业迅速崛起，并且学前教育也是非常有潜力的，如今我国二胎政策的实施也使得学前教师更加缺乏。当然，与此同时，机构对于教师的专业水平也有一定的提高，这是职业化的必然要求，学前教育是一项极具创造力的职业，所以它也是非常具有潜力的。
总而言之，国民经济的提高以及人民生活水平的提高使得人们对教育质量有了较高的要求，所以学前教育作为孩子们的基础教育，不管是大到国家社会，还是小到家庭个人，都是关注的重要话题，学前教育对于孩子养成良好的学习和生活习惯有着重要帮助，所以孩子的学前教育不能忽视。因为学前教育是孩子进入学习的基础教育，只有奠定良好的基础 才能在后面的学习中出类拔萃，所以说学前教育的成功与否关键在于教师的教导是否成功。
参考文献
[1]殷全生.贵州学前教育事业发展进程中存在问题的分析研究和建议???[J].贵州教育，2011（02）
[2]李非.新中国成立以来我国学前教育政策的变迁研究[D].南京师范大学，2009
[3]徐艳.改革开放以来河北省农村学前教育发展研究[D].河北师范大学，2009
关键词：学前教育;发展趋势;学前教师;地位;职责
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0033-01
随着社会经济的迅速发展，人民生活的普遍提高，在实行义务教育的同时，国家和社会越来越注重国民的教育质量问题，尤其关注幼儿教育的发展，学前教育是孩子基础教育的前提，对于孩子来说，教育就是应该从小开始，这是对于孩子的以后学习习惯养成的关键时期，发展学前教育对于促进儿童身心全面发展、普及义务教育以及全面建设小康社会的奋斗目标有着重要意义，因此学前教育的发展趋势，及学前教师的地位与职责应该有明确的定义。
1.学前教育的历史背景
1999年，我国召开的全国教育工作会议上，中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确将学前教育纳入素质教育的系统工程中，学前教育要使幼儿从小养成良好的学习习惯、要养成与人交往的合作共处的能力、培养良好的学习兴趣以及为升入小学奠定良好的基础。要实现这一目标，就必须提高学前教師素质。学前教师职业必须实现专业发展。民办幼儿园的迅速发展加宽了我国的学前教育的投资渠道，也为越来越多的学龄前儿童提供了更多的受教育机会，同时也满足了家长对学前教育多样化、市场化的需要显示出了十分重要的作用，得到了社会的肯定;学前教育的质量也得到明显的提高。但是，并不是所有的民办幼儿教育机构都发展的相当好，因为目前我国学前教育总体水平还不高，尤其是在幼儿教师专业成长上存在着相当大的问题，如教师的职业道德、专业知识、教学组织、教学反思等方面都有待加强。
2.学前教育教师的地位
如果说教师的群体是大海，那么学前教师就是汇入大海的一支分流，学前教师的工作对象是儿童，而儿童又是人类社会的未来，祖国未来的希望，学前教育关乎了祖国未来教育的利益，在漫长的人类历史进程中，教师就像是接力棒、将文明的火炬毫不迟疑的传递给一代又一代的社会群体，让这个社会得以延续世界的进步，所以可以知道学前教师这个职业是一个神圣的职业，也是永恒的职业，他将伴随着人类社会文明一直不停歇的发展下去。
学前教师面对的对象就是幼儿，学前教师的教育关乎到一个孩子自己本身、一个家庭甚至一个国家的兴衰。所以说学前教师是一个至关重要的角色，第斯多惠曾这样描述教师的职业：“你们应当是我的使者，派遣你们到孩子中去，孩子们是上帝的宠儿，你们应当为孩子们奠定追求美好的基础”。学前教师肩负着重要的历史使命，他们的教育关乎到幼儿的身心健康和持续发展，教师的职业在孩子学前教育中发挥着重要作用，同事也扮演着重要角色。
3.学前教育教师的职责和未来发展趋势
（1）学前教师的职责
学前教师这一社会角色在学前教育中职责可谓举足轻重。首先，作为一个教书育人的群体，想要教育好自己的学生，最重要的就是先把自己的行为规范好，不管是在自己的行为上还是语言上都要符合一个为人师表的身份，要以身作责，从师生方面来讲，学前教师是孩子学习的榜样，老师应该以自己作为表率，因为科学实践证明，一个人在孩童时期学习身边人的能力很强，因为他们的自我观念较弱，所以对于周围事物的观察能力却很强，所以作为教师应该以身示范，使孩子养成良好的学习习惯。其次，教师的责任不仅是教书，更是育人，一个人的为人品格在以后的生活中是否优秀，这和小时候的教育有直接关系，孩童时期，不懂得是非对错，他们只会知道大人们说的对与错，所以这个时候学前教师就要发挥作用了，教师要在口头上教孩子们怎样做是对的。最后，学前教师不仅是教育孩子，其实还有陪伴，因为现在大多数家庭都是独生子女，平时在家也不能和同龄人一起玩耍，家长把孩子送来进行学前教育，同时也是让孩子能够和孩子一起玩耍，让孩子的性格可以开朗一点，但是孩子在一起总是会有一些矛盾，这时教师的作用就是教会孩子学会如何和别人和睦相处，如何忍让，因为这些对于孩子以后如何与别人相处有很大帮助。
（2）学前教育的发展趋势
随着社会生活水平的逐渐提高，每个家庭都开始注重孩子的学前教育，对于他们来说，现在孩子的教育是头等大事，所以家长一般都会认真给孩子物色一所较好的幼儿园。所以现在各种民办幼儿园的开办使得学前教育这个专业迅速崛起，并且学前教育也是非常有潜力的，如今我国二胎政策的实施也使得学前教师更加缺乏。当然，与此同时，机构对于教师的专业水平也有一定的提高，这是职业化的必然要求，学前教育是一项极具创造力的职业，所以它也是非常具有潜力的。
总而言之，国民经济的提高以及人民生活水平的提高使得人们对教育质量有了较高的要求，所以学前教育作为孩子们的基础教育，不管是大到国家社会，还是小到家庭个人，都是关注的重要话题，学前教育对于孩子养成良好的学习和生活习惯有着重要帮助，所以孩子的学前教育不能忽视。因为学前教育是孩子进入学习的基础教育，只有奠定良好的基础 才能在后面的学习中出类拔萃，所以说学前教育的成功与否关键在于教师的教导是否成功。
参考文献
[1]殷全生.贵州学前教育事业发展进程中存在问题的分析研究和建议???[J].贵州教育，2011（02）
[2]李非.新中国成立以来我国学前教育政策的变迁研究[D].南京师范大学，2009
[3]徐艳.改革开放以来河北省农村学前教育发展研究[D].河北师范大学，2009