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◆摘 要：本文首先针对初中地理，在学习地图的重要性上进行了阐述，然后基于此提出了，对地图的基本读图知识进行教学、指导学生如何正确的去把握地图的规律、积极的鼓励学生对世界的地形地貌进行观察、将地图知识学以致用开展实践教学、教师也要不断的学习和进步，这几点地理教学策略，以供各位业界同仁参考和指导。
◆关键词：地图;地理;教学;学生
地理与生活原本就是息息相关的，在日常的生活当中，地图扮演着一个很重要的角色，比如每到一个新的地方，都需要有地图的指引，才能准确的达到目的地。对于学习地理的八年级学生而言，培养地图的应用技能，是一件非常重要的事情，掌握地图的应用技能，有利于在生活中遇到相关的问题时候，能够通过自身掌握的地图技能，对问题实现更好的解决。
一、初中地理中学习地图的重要性
地图对地理学习而言，是一种学习必备工具。地理学习就是围绕地理事物，对其在规则上进行探究，要想弄清楚其中的具体分布情况，就要把想要探究的事物在地图上呈现出来，就其在各个角度的分析而言，地图所发挥的作用，是很难被其他的器物替代的。地图对于地理教学而言，是一种非常有效的工具，但是当前八年级大部分的学生，对地图的正确使用方法都不是很清楚，这就让地图的作用，在发挥上大打折扣。大量数据研究表明，地图对于学生在地理知识的掌握上，起到了有效的帮助性的作用。地理这门课程在学科知识上综合性很强，学生在学习的时候，对其在空间上的思维有一定的要求，因为所有的地理环境，都是真实存在的、立体的事物，学生单纯的去进行平面学习，那是远远不能够的，借助地图对于空间上的建模而言，在难度上能够得到有效的降低，给学生提供一些学习上的便利。在课堂上教师可以通过地图，对学生进行有效的引导，完成对地理知识的学习，这既是地理教学的要求，也是素质教育背景下对学生的要求。
二、具体培养策略
（一）对地图的基本读图知识进行教学
教师在实际开展地理教学活动的时候，首先就是要教会学生，如何实现对地图的正确应用，然后把地图常用到的表示方法，实际、地图距离之间的计算公式，这些内容都一一的去给学生讲解。同时还要对学生的进行正确的指导，告诉其对不同的地形，应该如何的去辨别，进而让学生真正做到会应用地图。其次把先进的多媒体技术进行有效利用，将其作为地理教学的一种资源，把地图相关的一些，理论知识、教材的内容，通过多媒体向学生进行呈现。
（二）指导学生如何正确的去把握地图的规律
素质教育的政策实施之后，在实际开展地理教学活动的时候，既要对学生在专业技能上进行培养，又要培养学生地理的综合素质能力。因此教师在对培养学生，学习地图技能的时候，需要对学生在问题方面，进行综合分析、解决等能力的培养，对学生掌握其中的规律，进行正确、有效的指导，让学生能够在地图上，获得更多有用的地理信息，进而让学生在地图的应用能力方面，有极大的提高。
（三）积极的鼓励学生对世界的地形地貌进行观察
在实际开展的地理教学活动中，课堂的时间毕竟还是有限制的，学生们没办法在有限的时间之内，完成对大量地图知识的学习，为了让学生对技能有更加全面的掌握，地理教师就应该积极的鼓励、引导學生，对课外的时间进行充分的利用，对日常生活中的地理情况进行充分的观察，对生活中遇到的一些问题，也可以尝试着用地图进行解决，进而让自己地图的应用能力，得到更加有效的增强。此外教师还可以鼓励学生，对地理上的各种现象、事物，尝试着开动一些思考，进而对不同的事物、不同的地理现象，之间存在的相互联系、影响，进行分析思考。
（四）将地图知识学以致用开展实践教学
教师在实际的教学中，一定要对学生起到良好的引导作用，帮助学生更好的实现学以致用。教师在平时应该主动的去引导学生，把地图技能与实际生活联系起来，为了让这个目标能够更好的达成，教师可以与针对性的给八年级的学生，设置一些趣味性的活动、游戏。
例如：就六盘水地区的学生而言，其地区可以说是著名的旅游胜地，教师可以先拿出一份六盘水市的地图，之后在地图上标记处一些景区的位置，比如麒麟洞公园、长角苗博物馆、龙凤地宫、韭菜坪景区等，让学生们以投票的方式来选出一个地点，然后让所有学生周末的时候，在该位置集合一起开展活动。然后教师在地图上给出一些提示性的信息、其他的标记点等，引导学生积极的完成这次游戏活动。这样的活动在趣味性上还是很足的，不仅让学生能够更好的了解，地图在生活中的实际应用，又让学生在学习之余，领略了家乡山河的美好风光，因此学生参与的积极性通常都很高，积极性一旦提高了，精力自然也就能集中，对学习、游戏都能起到积极的作用。学生们通过互帮互助、团结协作，在游戏活动的过程当中，不知不觉的就完成了，对地图在技能方面的学习、解读，进一步学生去明白，掌握地图应用的技能，在日常生活当中的重要性。
（五）教师也要不断的学习和进步
在地理教学活动当中，教师的教学能力、专业素养，对学生在学习的能力上，起着决定性的作用，教师拥有专业的技能、素养，是学生学好学科知识的大前提，关乎到学生学习的地图技能，在实际应用能力中的具体情况。因此教师应该对自身的综合能力，进行不断的提高，才能保障学生在学习中获得更多的知识。
三、结束语
综上所述，初中的地理教师，要想让八年级的学生，在地图的应用技能上有更好的掌握。首先，在对地图进行教学的时候，要先教会学生最基本的读图知识。接着再去对学生性正确的引导，告速学生对地图中存在的那些规律，要如何正确的去把握和使用。然后在对学生进行积极的鼓励，让学生通过地图去观察，世界上各种各样的地形地貌。再接着就是让学生对地图的技能知识，真正的去做到学以致用，开展一些实践性的创新教学活动，最后也是最重要的，就是教师也要不断的，去坚持学习和进步，只有教师的综合水平提高了，学生才能获得更好的发展。
参考文献
[1]丁向芸.初中地理教学中对学生地图技能培养方法的研究[J].文理导航（上旬），2019（08）：69.
[2]李万荣.初中地理教学中对学生地图技能培养策略探讨[J].中华少年，2016（32）：83-84.
◆关键词：地图;地理;教学;学生
地理与生活原本就是息息相关的，在日常的生活当中，地图扮演着一个很重要的角色，比如每到一个新的地方，都需要有地图的指引，才能准确的达到目的地。对于学习地理的八年级学生而言，培养地图的应用技能，是一件非常重要的事情，掌握地图的应用技能，有利于在生活中遇到相关的问题时候，能够通过自身掌握的地图技能，对问题实现更好的解决。
一、初中地理中学习地图的重要性
地图对地理学习而言，是一种学习必备工具。地理学习就是围绕地理事物，对其在规则上进行探究，要想弄清楚其中的具体分布情况，就要把想要探究的事物在地图上呈现出来，就其在各个角度的分析而言，地图所发挥的作用，是很难被其他的器物替代的。地图对于地理教学而言，是一种非常有效的工具，但是当前八年级大部分的学生，对地图的正确使用方法都不是很清楚，这就让地图的作用，在发挥上大打折扣。大量数据研究表明，地图对于学生在地理知识的掌握上，起到了有效的帮助性的作用。地理这门课程在学科知识上综合性很强，学生在学习的时候，对其在空间上的思维有一定的要求，因为所有的地理环境，都是真实存在的、立体的事物，学生单纯的去进行平面学习，那是远远不能够的，借助地图对于空间上的建模而言，在难度上能够得到有效的降低，给学生提供一些学习上的便利。在课堂上教师可以通过地图，对学生进行有效的引导，完成对地理知识的学习，这既是地理教学的要求，也是素质教育背景下对学生的要求。
二、具体培养策略
（一）对地图的基本读图知识进行教学
教师在实际开展地理教学活动的时候，首先就是要教会学生，如何实现对地图的正确应用，然后把地图常用到的表示方法，实际、地图距离之间的计算公式，这些内容都一一的去给学生讲解。同时还要对学生的进行正确的指导，告诉其对不同的地形，应该如何的去辨别，进而让学生真正做到会应用地图。其次把先进的多媒体技术进行有效利用，将其作为地理教学的一种资源，把地图相关的一些，理论知识、教材的内容，通过多媒体向学生进行呈现。
（二）指导学生如何正确的去把握地图的规律
素质教育的政策实施之后，在实际开展地理教学活动的时候，既要对学生在专业技能上进行培养，又要培养学生地理的综合素质能力。因此教师在对培养学生，学习地图技能的时候，需要对学生在问题方面，进行综合分析、解决等能力的培养，对学生掌握其中的规律，进行正确、有效的指导，让学生能够在地图上，获得更多有用的地理信息，进而让学生在地图的应用能力方面，有极大的提高。
（三）积极的鼓励学生对世界的地形地貌进行观察
在实际开展的地理教学活动中，课堂的时间毕竟还是有限制的，学生们没办法在有限的时间之内，完成对大量地图知识的学习，为了让学生对技能有更加全面的掌握，地理教师就应该积极的鼓励、引导學生，对课外的时间进行充分的利用，对日常生活中的地理情况进行充分的观察，对生活中遇到的一些问题，也可以尝试着用地图进行解决，进而让自己地图的应用能力，得到更加有效的增强。此外教师还可以鼓励学生，对地理上的各种现象、事物，尝试着开动一些思考，进而对不同的事物、不同的地理现象，之间存在的相互联系、影响，进行分析思考。
（四）将地图知识学以致用开展实践教学
教师在实际的教学中，一定要对学生起到良好的引导作用，帮助学生更好的实现学以致用。教师在平时应该主动的去引导学生，把地图技能与实际生活联系起来，为了让这个目标能够更好的达成，教师可以与针对性的给八年级的学生，设置一些趣味性的活动、游戏。
例如：就六盘水地区的学生而言，其地区可以说是著名的旅游胜地，教师可以先拿出一份六盘水市的地图，之后在地图上标记处一些景区的位置，比如麒麟洞公园、长角苗博物馆、龙凤地宫、韭菜坪景区等，让学生们以投票的方式来选出一个地点，然后让所有学生周末的时候，在该位置集合一起开展活动。然后教师在地图上给出一些提示性的信息、其他的标记点等，引导学生积极的完成这次游戏活动。这样的活动在趣味性上还是很足的，不仅让学生能够更好的了解，地图在生活中的实际应用，又让学生在学习之余，领略了家乡山河的美好风光，因此学生参与的积极性通常都很高，积极性一旦提高了，精力自然也就能集中，对学习、游戏都能起到积极的作用。学生们通过互帮互助、团结协作，在游戏活动的过程当中，不知不觉的就完成了，对地图在技能方面的学习、解读，进一步学生去明白，掌握地图应用的技能，在日常生活当中的重要性。
（五）教师也要不断的学习和进步
在地理教学活动当中，教师的教学能力、专业素养，对学生在学习的能力上，起着决定性的作用，教师拥有专业的技能、素养，是学生学好学科知识的大前提，关乎到学生学习的地图技能，在实际应用能力中的具体情况。因此教师应该对自身的综合能力，进行不断的提高，才能保障学生在学习中获得更多的知识。
三、结束语
综上所述，初中的地理教师，要想让八年级的学生，在地图的应用技能上有更好的掌握。首先，在对地图进行教学的时候，要先教会学生最基本的读图知识。接着再去对学生性正确的引导，告速学生对地图中存在的那些规律，要如何正确的去把握和使用。然后在对学生进行积极的鼓励，让学生通过地图去观察，世界上各种各样的地形地貌。再接着就是让学生对地图的技能知识，真正的去做到学以致用，开展一些实践性的创新教学活动，最后也是最重要的，就是教师也要不断的，去坚持学习和进步，只有教师的综合水平提高了，学生才能获得更好的发展。
参考文献
[1]丁向芸.初中地理教学中对学生地图技能培养方法的研究[J].文理导航（上旬），2019（08）：69.
[2]李万荣.初中地理教学中对学生地图技能培养策略探讨[J].中华少年，2016（32）：83-84.