【摘 要】
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【摘 要】本论文回顾了一所普通中学学习杜郎口模式“好景不长，轰轰烈烈之后，紧接着是彷徨迷惑，过一会儿变成了偃旗息鼓，再后来干脆听之任之，最后无奈只好重回老路”的历程，以及由此引起的几点思考。 【关键词】普通中学 教学改革 策略及思考 不知是有幸还是不幸，笔者所在的学校也是杜郎口模式的“追风者”。那时正好是“洋思模式”风靡九州、“杜郎口模式”如日中天的时候。学校从分管校长、主任、教研组长到骨
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【摘 要】本论文回顾了一所普通中学学习杜郎口模式“好景不长，轰轰烈烈之后，紧接着是彷徨迷惑，过一会儿变成了偃旗息鼓，再后来干脆听之任之，最后无奈只好重回老路”的历程，以及由此引起的几点思考。
【关键词】普通中学
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【摘 要】本文以雅莹品牌为例，探讨了嘉兴本土服装品牌的培育历史以及影响因素，从多个层面说明了高职教育在品牌培育过程中起到的积极作用，分析了现今高职教育在服装专业教育上存在的问题，并就如何开展高职服装教学改革，更好地促进嘉兴本土品牌培育提出了建议。 【关键词】高职服装教育 品牌 雅莹 嘉兴 现今中国的服装行业整体处于一个转型升级的关键时期，在内外环境的压迫下，中小型服装企业开始意识到提高
【摘 要】松尾芭蕉是日本历史上最伟大的诗人，他的作品极具艺术性，开创了被称为“蕉风”的创作风格，被称为“俳圣”。众多学者研究指出，松尾芭蕉的作品与汉诗有着深刻的渊源。本文从松尾芭蕉的俳句作品中遴选出与“春”“秋”相关的作品各三首，通过与汉诗作品的对比和分析，探讨“蕉风”俳句与中国汉诗之间的关系，总结汉诗对芭蕉作品的影响，分析出芭蕉以汉诗中的抒情模式为参考，表述伤春和悲秋的情怀。 【关键词】松尾芭
依据《中国教育发展报告（2014）》的数据统计，我国是世界上青少年自杀统计死亡人数排名第一的国家，每年因为不堪心理问题折磨而选择结束生命的青少年有很多。另外，這份报告还指出，目前我国至少有三千万以上的青少年处于心理亚健康状态。面对这样一个让人痛心的结果，我们应该正视在青少年群体中亟待改善的心理问题和漠视生命的解决方式，我们不得不去思考：青少年心理何以如此脆弱？他们何以会用如此极端的方式对待生命？我
【摘要】本文以湖南涉外经济学院图书馆组织读书月活动为例，分析民办高校图书馆开展三届读书月活动的具体情况，总结成功开展三届读书月活动的经验，同时指出在组织读书月活动中存在的问题及改进办法，分析了当前图书馆更进一步推动书香校园建设的措施。 【关键词】民办高校图书馆 读书月活动 实践 建议 一、民办高校图书馆组织读书月活动的必要性 为了促进全民阅读，建设阅读型社会，国家和地方实施了各种工程项目和活
【摘 要】教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。所以一个老师要拥有一颗宽容的心，要能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在实际工作中，对优秀学生的欣赏，几乎每个老师都能做到，但对后进生的欣赏，就很少有人能做到了。老师要从内心深处欣赏学生，去发现他们身上的闪光点，正确引导，唤起他们对老师教育的认同，从而乐于接受教育。 【关键词】爱
【摘要】新课程把基础教育作为改革的重点，重视学生的全面发展和自身成長，培养学生的自主能力和主体意识。所以，课堂教学的改革成了必然，学生自主能力的培养成了素质教育的重要部分。打造高效课堂是教育的必然，也是社會的要求和时代的需要。 【关键词】英语教学 学生主体作用 高效课堂 以基础教育为重点的新一轮课程改革要求在课堂教学中以学生为主体，着眼于学生的全面发展。很显然，传统教学中以教师为中心的“教师滔
【摘 要】随着当今社会经济的发展，人们的生活水平日益提高，人们越来越追求精神方面的享受。民族饰品在室内装饰空间中的应用恰当反映了人们审美水平的不断提高。目前很多高职院校都在致力于住宅空间的设计教学，希望通过对室内装饰品的运用来为室内空间增加美感。本文针对民族饰品在室内装饰空间中的应用，以高职住宅空间教学为例展开研究，希望对以后的室内装饰起到一定的借鉴。 【关键词】民族饰品 室内装饰 高职住
【摘要】这几年各地高考试题，同分异构体的考查重现率几乎为100%，有效全面地引导学生探究歸纳出同分异构体书写方法，就可不漏、不增、有规律地写出其同分异构体，寻找出解题突破口。 【关键词】同分异构体 书写方法 碳链异构 位置异构 官能团异构 对同分异构体的考查，考纲要求了解有机化合物存在异构现象，能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式。对同分异构体的考查，不仅体现出学生对有机化学基
教师在改作业的时候，发现部分学生将“摇”“遥”“瓣”“辩”“辨”“辫”弄混淆。我发现混淆的同學比较多，应该在课堂上给予辨析。 上课了，我先将“摇”“遥”书写在黑板上，准备按照以前的方法，直截了当地告诉学生，提手旁的是“摇晃”的“摇”，走之底的是“遥远”的“遥”。我刚说完，有位聪明的小朋友举起手说：“老师，我想说一下我是怎么区分的。”真是意想不到啊，有学生能够用自己的方法区分出来，那不是更好的方法
【摘 要】亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，本文从家校合作开展亲子阅读活动的背景，实施策略和成效三方面阐述了亲子阅读在家校合作培养学生阅读兴趣中的重要作用和切实可行性。 【关键词】亲子阅读家校合作策略 一、家校合作开展亲子阅读活动的背景 亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长