论文部分内容阅读
摘 要: 创建一个优秀的班集体,是一项充满挑战性的工作。本文认为,班主任要十分用心地管理,理解学生,时刻为学生着想,用自己真诚的爱,强烈的责任感,耐心、细心和宽容去营造一个良好的班风。只有这样,才能促使学生天天进步、全面发展。
关键词: 班风 班集体 五个心
班风的建设对学生的成长至关重要,甚至能影响他们的一生。一个良好的班集体应该是一个积极向上、和谐有生命力的集体,是一个团结友爱、乐观自信的集体。建设一个良好的班集体对于学生的健康成长、对于班主任的工作都有着十分重要的意义。
要营造良好的班风,创建一个优秀的班集体,班主任一定要用心。每位班主任都应该有五个心:爱心、细心、责任心、耐心和宽容心。
一、教育的种子,需要班主任的爱心浇灌
有人说:“管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条;而一百位成功的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作才能正常有序地进行。
一个学生的妈妈多次打电话说孩子精神压力太大,怕她有自杀的倾向,在学校表现很乖,但在家中却是相反的样子,很多时候行为反常,常常失眠。针对她的情况,我对她特别关爱:圣诞节给她买小礼物,生日时带领全班给她最美好的祝福;不询问成绩及学习状态,只是有意无意找她聊天拉拉家常,甚至让她给我出谋划策。慢慢地,她更加信任我,慢慢向我坦露心迹。有时我还写信给她,以亲切和俏皮的口吻引导她放松心情,不要给自己太大压力,告诉她应如何看待一些事情。她终于向我敞开心扉,让我走进了她的内心世界,慢慢解开了很多心结。她感觉在班级很快乐,情绪也渐渐稳定起来,最后以优异的成绩考上了名校。
这件事使我认识到,班主任是教育价值引导的实践者,只有真诚对待学生,走进学生心底,学生才会信赖你,愿意敞开心扉,最终达到更好的教育目的。
二、细心,可以让班主任把自己的爱心发挥到极致
细心的一句关怀,不经意的一句鼓励,也许就能让孩子受益无穷。
我把真诚的爱投入到班级,用心对待每一个人。大家会为过生日的同学做贺卡,一起唱生日快乐歌;我会及时地叮咛他们多穿衣,小心路滑;常常鼓励他们坚持到底,做最好的自己;故意创造机会让不善于表达自己的同学展示自我;常常利用一些励志的视频、电影、名人故事不断激励他们;用相机记录每一次活动,每一个闪亮的瞬间;每一学年结束时会精心地做一个班级Flash,让大家把一年来经历过的点点滴滴永存心底;班级每学期都会出一本班级日志,在这里,大家轮流记录自己的心声,幽默,搞怪,抒情,记事,随心所欲,畅所欲言,这不仅让学生感觉到家的温暖团结、生活的乐趣,而且让我更了解班级和班里的每一个学生。我也时不时会在日志里写下自己真实的感言,和学生用文字交流心声。这是我们真实的足迹,记载着我们每一天真实的心声,让大家的心更加贴近。
只要班主任付出真诚和爱心,收获的将是几十个人的信任,将是全班的齐心协力,将是良好的班风,将是共同的进步。
三、责任心是班主任工作的原动力
班主任的责任体现在生活学习的方方面面:课内课外、班内班外、校内校外,无处不在,过去、现在、将来,无时不在。班主任关心学生健康,关心学生的成长,关心学生的心理发展,关注他们的思想品德的养成,在日常生活中防微杜渐,尽早发现某些问题,与学生做朋友,走入他们的世界,激发他们的上进心。
实干和有效地解决问题是班主任责任心的最好体现。从早到晚都是我们的管理时间,自习、上课、卫生、眼保健操都要管好,思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争,这样,我们必须更加用心才行。
解决问题要彻底,要抓住不放,落到实处,对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底,学生不会闻过则改,也不会自觉接受,良好习惯的养成需要我们有一以贯之的精神,比如,我进教室往往先看地面是否干净、窗户是否打开、桌子有否对齐、学生是否精神、晚自习是否纪律很好等,多进班,严抓管理,坚持不懈,使学生养成习惯。
班主任的个人风格和工作方法因人而异,灵活多样,但责任心是共性的。责任心强的班主任所带班级问题就少,成效也好;反之问题就多。因此,班主任有责任心非常重要,它是班主任管好班级、成功教育学生的基础和关键。
四、班主任不仅要有强烈的责任感,更要有宽容心和耐心
学生在成长的过程中,难免会犯各种各样的错误。也许这些错误就是一闪念所发生的事情,对待学生的失误,教师应该用宽容之心来正确引导学生,帮助他们改正错误,培养他们良好的道德品质和健全的人格。在这个教育的过程中,教师的宽容心不可估量。
有一个新转学来的学生不把老师放在眼里,总是一副无所谓的样子。我曾批评他的态度不端正,他也表示要改正,但总未进步。有一次他犯错误,我当着大家的面批评了他,过了一会儿下课我回到办公室,忽然收到一条短信:“老师,请以后说话的时候给我留点尊严。”我马上就回了过去:“尊严不是靠老师给的,而是自己去争取的。你说过你一定会改变你的态度,但是我并没有感觉到你重视你说过的话。而且学校禁止上学带手机,更别说上课发短信了。”此后好长一段时间,他在班级都比较遵守纪律。但后来他还是犯错误:冒充家长打电话请假,旷寝,等等。但我认为他已经在态度上有进步了,学生的坏习惯不可能一下子完全改好,于是我就一次次原谅了他。慢慢地,他收敛了很多。
批评学生一定要让他们心服口服,点到要害,并有足够的耐心、宽容心,因为学生十几年养成的坏习惯不可能很快就改正过来。我们要真诚地给予他们关爱,原谅他们的过错,为他们指引正确的方向,他们才会变得越来越好。
五、班主任要不断地学习,提升自己
班主任不但要积极钻研专业知识和教学技能,在教学方面让学生佩服,而且必须广泛涉猎,扩大自己的视野,不断在各个方面提升自我,让学生钦佩你的学识和能力,更要学会善于控制自身情绪,注意锻炼自己的管理技巧,博采众家之长,不断追求提升自我,从而立于不败之地。
总之,有着宽广的胸怀,真诚的爱心,正确的方法,不断创造求新,应用手中十八般武艺,班主任才能做好工作,为学生的发展创设一个好的环境。班主任只有不懈努力探索,不断学习,不断提升自己,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔。
参考文献:
[1]燕彪.班主任工作中应强调的几个理念[J].农业职业教育,2002.
[2]蒋乃平.论师爱的性质、功能及方法[J].中国职业技术教育,2007.
[3]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津人民出版社,1983.
关键词: 班风 班集体 五个心
班风的建设对学生的成长至关重要,甚至能影响他们的一生。一个良好的班集体应该是一个积极向上、和谐有生命力的集体,是一个团结友爱、乐观自信的集体。建设一个良好的班集体对于学生的健康成长、对于班主任的工作都有着十分重要的意义。
要营造良好的班风,创建一个优秀的班集体,班主任一定要用心。每位班主任都应该有五个心:爱心、细心、责任心、耐心和宽容心。
一、教育的种子,需要班主任的爱心浇灌
有人说:“管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条;而一百位成功的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作才能正常有序地进行。
一个学生的妈妈多次打电话说孩子精神压力太大,怕她有自杀的倾向,在学校表现很乖,但在家中却是相反的样子,很多时候行为反常,常常失眠。针对她的情况,我对她特别关爱:圣诞节给她买小礼物,生日时带领全班给她最美好的祝福;不询问成绩及学习状态,只是有意无意找她聊天拉拉家常,甚至让她给我出谋划策。慢慢地,她更加信任我,慢慢向我坦露心迹。有时我还写信给她,以亲切和俏皮的口吻引导她放松心情,不要给自己太大压力,告诉她应如何看待一些事情。她终于向我敞开心扉,让我走进了她的内心世界,慢慢解开了很多心结。她感觉在班级很快乐,情绪也渐渐稳定起来,最后以优异的成绩考上了名校。
这件事使我认识到,班主任是教育价值引导的实践者,只有真诚对待学生,走进学生心底,学生才会信赖你,愿意敞开心扉,最终达到更好的教育目的。
二、细心,可以让班主任把自己的爱心发挥到极致
细心的一句关怀,不经意的一句鼓励,也许就能让孩子受益无穷。
我把真诚的爱投入到班级,用心对待每一个人。大家会为过生日的同学做贺卡,一起唱生日快乐歌;我会及时地叮咛他们多穿衣,小心路滑;常常鼓励他们坚持到底,做最好的自己;故意创造机会让不善于表达自己的同学展示自我;常常利用一些励志的视频、电影、名人故事不断激励他们;用相机记录每一次活动,每一个闪亮的瞬间;每一学年结束时会精心地做一个班级Flash,让大家把一年来经历过的点点滴滴永存心底;班级每学期都会出一本班级日志,在这里,大家轮流记录自己的心声,幽默,搞怪,抒情,记事,随心所欲,畅所欲言,这不仅让学生感觉到家的温暖团结、生活的乐趣,而且让我更了解班级和班里的每一个学生。我也时不时会在日志里写下自己真实的感言,和学生用文字交流心声。这是我们真实的足迹,记载着我们每一天真实的心声,让大家的心更加贴近。
只要班主任付出真诚和爱心,收获的将是几十个人的信任,将是全班的齐心协力,将是良好的班风,将是共同的进步。
三、责任心是班主任工作的原动力
班主任的责任体现在生活学习的方方面面:课内课外、班内班外、校内校外,无处不在,过去、现在、将来,无时不在。班主任关心学生健康,关心学生的成长,关心学生的心理发展,关注他们的思想品德的养成,在日常生活中防微杜渐,尽早发现某些问题,与学生做朋友,走入他们的世界,激发他们的上进心。
实干和有效地解决问题是班主任责任心的最好体现。从早到晚都是我们的管理时间,自习、上课、卫生、眼保健操都要管好,思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争,这样,我们必须更加用心才行。
解决问题要彻底,要抓住不放,落到实处,对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底,学生不会闻过则改,也不会自觉接受,良好习惯的养成需要我们有一以贯之的精神,比如,我进教室往往先看地面是否干净、窗户是否打开、桌子有否对齐、学生是否精神、晚自习是否纪律很好等,多进班,严抓管理,坚持不懈,使学生养成习惯。
班主任的个人风格和工作方法因人而异,灵活多样,但责任心是共性的。责任心强的班主任所带班级问题就少,成效也好;反之问题就多。因此,班主任有责任心非常重要,它是班主任管好班级、成功教育学生的基础和关键。
四、班主任不仅要有强烈的责任感,更要有宽容心和耐心
学生在成长的过程中,难免会犯各种各样的错误。也许这些错误就是一闪念所发生的事情,对待学生的失误,教师应该用宽容之心来正确引导学生,帮助他们改正错误,培养他们良好的道德品质和健全的人格。在这个教育的过程中,教师的宽容心不可估量。
有一个新转学来的学生不把老师放在眼里,总是一副无所谓的样子。我曾批评他的态度不端正,他也表示要改正,但总未进步。有一次他犯错误,我当着大家的面批评了他,过了一会儿下课我回到办公室,忽然收到一条短信:“老师,请以后说话的时候给我留点尊严。”我马上就回了过去:“尊严不是靠老师给的,而是自己去争取的。你说过你一定会改变你的态度,但是我并没有感觉到你重视你说过的话。而且学校禁止上学带手机,更别说上课发短信了。”此后好长一段时间,他在班级都比较遵守纪律。但后来他还是犯错误:冒充家长打电话请假,旷寝,等等。但我认为他已经在态度上有进步了,学生的坏习惯不可能一下子完全改好,于是我就一次次原谅了他。慢慢地,他收敛了很多。
批评学生一定要让他们心服口服,点到要害,并有足够的耐心、宽容心,因为学生十几年养成的坏习惯不可能很快就改正过来。我们要真诚地给予他们关爱,原谅他们的过错,为他们指引正确的方向,他们才会变得越来越好。
五、班主任要不断地学习,提升自己
班主任不但要积极钻研专业知识和教学技能,在教学方面让学生佩服,而且必须广泛涉猎,扩大自己的视野,不断在各个方面提升自我,让学生钦佩你的学识和能力,更要学会善于控制自身情绪,注意锻炼自己的管理技巧,博采众家之长,不断追求提升自我,从而立于不败之地。
总之,有着宽广的胸怀,真诚的爱心,正确的方法,不断创造求新,应用手中十八般武艺,班主任才能做好工作,为学生的发展创设一个好的环境。班主任只有不懈努力探索,不断学习,不断提升自己,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔。
参考文献:
[1]燕彪.班主任工作中应强调的几个理念[J].农业职业教育,2002.
[2]蒋乃平.论师爱的性质、功能及方法[J].中国职业技术教育,2007.
[3]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津人民出版社,1983.