【摘 要】
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摘要：我国许多边远贫困地区，由于地方经济本身落后，财政来源极为有限，加之恶劣的自然条件，反应在教育上，自然没有“源头活水”。为保证教育活动的正常运行，支教教师成为这一地区教学实践活动的主力军。但是，就这几年被支教地区教育教学状况来看，支教现状不容乐观。众多问题中，支教教师的职业道德成为焦点。因此，提高支教教师的职业道德水平刻不容缓。本文以新疆喀什地区作为研究区域，这一周边地区支教教师数量相对较多，
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摘要：我国许多边远贫困地区，由于地方经济本身落后，财政来源极为有限，加之恶劣的自然条件，反应在教育上，自然没有“源头活水”。为保证教育活动的正常运行，支教教师成为这一地区教学实践活动的主力军。但是，就这几年被支教地区教育教学状况来看，支教现状不容乐观。众多问题中，支教教师的职业道德成为焦点。因此，提高支教教师的职业道德水平刻不容缓。本文以新疆喀什地区作为研究区域，这一周边地区支教教师数量相对较多，对于研究支教教师的职业道德问题有很强的代表性。
关键词：贫困地区;支教教师;职业道德问题
中图分类号：G451.2
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