《全国大学生英语四级考试》试卷分析系统研究与实现

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  【摘要】为了考查日常英语教学中学生学习质量和教师教学质量,通过对全国大学生英语四级考试成绩进行分析, 发现学生日常学习和教师日常教学中的不足。针对学生学习中的薄弱环节,促进教师改进教学侧重点和教学方法。测试结果表明,能在一定程度上提高学生英语的实际运用能力和四级考试的通过率。
  【关键词】英语学习 试卷分析 教学质量
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)06-0174-01
  全国大学生英语四级考试(简称CET-4:College English Test Band 4)是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试,其目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,提高我国大学英语课程的教学质量服务。为了充分了解整个学校,某个专业甚至是特定班级学生的学习质量和授课教师的教学质量,通过对特定范围学生CET-4成绩进行分析和评价,发现不同专业学生的英语基础和日常学习能力,以及教师教学过程中的薄弱环节和突出问题,使教师充分了解学生学习特点,能进一步改进教学方式和侧重点,为提高学生英语实际运用能力做到有的放矢。
  试卷分析系统的主要有三个功能,一是评价学生的学习质量;二是分析教师的教学质量;三是分析试卷的质量[1]。由于CET-4是全国统一命题,我们这里研究的是学生学习质量和教师教学质量两个方面。
  一、CET-4试卷结构分析及研究方法
  CET-4整个试卷分为听力理解、阅读理解、完型填空或改错、写作和翻译四个部分。其中听力理解中包含占总分值的15%听力对话部分和占总分值的20%的听力短文部分,阅读理解部分包含占总分值25%的仔细阅读部和占总分值10%快速阅读部分,完型填空或改错部分占总分值的10%,写作和翻译部分占总分值的20%。
  从试卷整体结构来看,我们可以使用经典教育测量学理论中试题分析、单元分析和整体分析三个层面来分析CET-4试卷的[2]。
  1.通过对试卷整体成绩最高(低)分、平均分、分段统计、方差和标准差对学生整体水平进行判断。如果平均分在425分以下,则说明试卷对学生来说较难。如果分段统计中的全距(最高分和最低分的差)较大,说明学生水平差异较大;全距较小,说明学生水平差异较小。使用方差和标准差来判断学生成绩与平均分之间的差距,方差和标准差越大,说明分数离散程度越大[3]。
  2.通过对试卷中具体题型的难易度、平均得分率来对学生具体题型掌握能力进行判断。难易度主要反应学生完成考试的困难程度,用来考查类似于选择题、判断题和填空题等客观题型的答题情况。平均得分率主要考查类似于问题题、计算题和论述题等主观题型的答题情况,这些题型的判定根据答题的具体情况而定,得分也有所差别,从零分到本题的满分之间的分数都可能出现。
  3.对试题本分来说我们也可以使用最高(低)分、难易度和平均得分率等技术来判断学生的学习能力。
  二、试卷分析系统架构和功能模块结构
  本文中系统采用B/S三层架构,浏览器端页面采用JSP处理用户的请求,服务器端使用JAVA来实现数据的处理,后端使用sql server数据库来进行数据的存储。
  本文系统需要录入试卷本身的信息和参加考试的学生的信息,以及参加考试的学生对试卷中试题的解答情况。系统还有对试卷中存在的信息进行处理和分析功能,包括最终分析结果的输出和打印功能,对系统中各级用户权限的分配和管理功能,及对数据库的备份和还原功能。这里把整个系统划分为六个功能模块,如右图所示。
  系统管理模块功能:包括对系统中各级用户管理和权限分配管理,以及全校试卷分析处理结果的统计和备份。
  数据录入模块功能:包括试卷基本信息录入、课程信息录入、考试试题基本信息录入和试卷得分信息录入。
  试卷处理模块功能:包括编辑成绩分段分布表、计算平均值、计算方差、标准差和成绩正态分布检验。
  试卷分析模块功能:包括成绩分析、单元分析、整体分析。
  数据输出模块功能:能将试卷分析结果使用Word和Excel输出到文件,以备后用。
  打印模块功能:实现输出文件的打印功能。
  三、主要实现技术
  1.试卷处理模块中方差和标准差计算部分代码
  float total, average,temp,X,SS,S;
  int n,Npass,pass;
  ResultSet RS = workM.executeQuery("SELECT sum(kszf) FROM T_Theme ");
  total =RS.getFloat(1);//所有参加考试的总成绩
  RS.close( );
  ResultSet RS = workM.executeQuery("SELECT count(kszf) FROM T_Theme ");
  n =RS.getInt(1);//参加考试总人数
  RS.close();
  average=total/n;//平均分
  temp=0;
  while(RS.next( ))
  { X=getFloat(1);
  float temp1= (X-average)?鄢(X-average);
  temp=temp+temp1;}
  SS=temp/n;//方差
  S=squr(SS);//标准差
  2.试卷分析模块部分代码
  struct examType{
  string tpye;
  float P;}
  ……
  void checkInfo(examType m_type){
  if(m_type.type<>"试卷整体"){
  if (m_type.P>=0.7)
  System.out.print(m_type.type+":"+"难度偏高;") ;
  if (m_type.P<0.4)
  System.out.print(m_type.type+":"+"难度偏低;") ;
  if (m_type.P>=0.4&&m_type.P<0.7)
  System.out.print(m_type.type+":"+"难度适中;") ; }
  本系统在经过测试和试运行,达到了预期目的,极大的缩短了试卷定量分析数据的计算和反馈过程,针对不同专业、不同生源学生英语成绩的分析,找到了学生在学习中的困难和不足之处,为教师下一步教学设计和教学方法设计做到有的放矢。
  参考文献:
  [1]张天丹.基于Web的试卷分析系统的实现[J].电脑知识与技术.2008,4(3)
  [2]郑金婷.高校试卷分析系统的研究与开发[硕士学位论文].上海:华东师范大学,2007
  [3]郭斌.基于WEB的试卷分析系统的研究和实现[硕士学位论文].上海:同济大学,2006
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