【摘 要】
：
一、多角度开展阅读教学,拓展学生的思维能力rn语文新课标阅读教学的目标主要是通过多角度、有创意的阅读来拓展学生的思维空间,提高阅读质量.但是,目前高中语文阅读教学存在
论文部分内容阅读
一、多角度开展阅读教学,拓展学生的思维能力rn语文新课标阅读教学的目标主要是通过多角度、有创意的阅读来拓展学生的思维空间,提高阅读质量.但是,目前高中语文阅读教学存在较多误区:强调“语文素养”,而忽视“知识建构”;教学对话中出现“形式对话”、低效对话:倡导学生的独特体验、感悟,却忽视对文本的基本尊重,导致“多元解读”、“个性化解读”泛滥:对学生的“探讨”“解读”不能给予正确的引导和评价.要想真正全面落实新课改的精神,提高阅读教学的效率,就要改变这些错误的教学方式,创建积极有效的阅读教学模式.
其他文献
太上皇①徙②长安,居深宫,凄怆不乐.高祖窃因左右问其故,以平生所好,皆屠贩少年,酤酒卖饼,斗鸡蹴鞠③,以此为欢,今皆无此,故以不乐.高祖乃作新丰④,移诸故人实之,太上皇乃悦.
这是由一群大学生导演并拍摄的只有六分钟的短片。网上这么写着：六分钟可能改变你的一生。当时觉得很矫情，哪有看几分钟片子就改变人生这种事啊！ “啊呀，别挡着我！”母亲在一旁辛苦地拖地，正好挡在了电视机前，儿子小翼说出了这样一句话；“好啦好啦，烦不烦啊！”母亲叫儿子去吃饭，正在玩游戏的小翼不耐烦地这样说。看到这儿，我真的有点被触动了——这多像以前的我啊，这样的话我对母亲不知道说过多少遍。只是现在长大了
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
关于上学，老百姓有一个最通俗、最朴素的说法，就是去“读书”。 读书，应该是教育的首要任务；引导孩子读书，应该是教师的基本职责。 可是，当前教育存在的一个突出问题，就是大家都不怎么读书。教师不读书，只读教材、教参；学生不读书，只读教材、教辅。 学校如果失去了读书的氛围，师生如果失去了读书的兴趣，学校教育必然沦落为应试的练兵场，生产“考试机器”的流水线。这样一来，可就背离了教育的初衷，令人堪忧。
“fix”一词的词意有：固定，安装，装配，修理等等。除了在科技英语中我们常见的“fix”，美国人早把它带进了日常生活中。 大约在370年前，“fix”这个词跟随第一批侨民从英格兰漂洋过海到达美国。有那么一段时间，“fix”没有增加新的词意。例如，侨民到达美国以后才知道，他们不可能回家了，现在他们的家就“fix”在这块新土地上了。 他们开始忙碌起来，做的第一件事就是把眼睛“fix”在土地上，播种
管理学校需要丰富的充满智慧的办法和策略，在笔者看来，在所有方法的实施过程中，最重要的因素应该是学校管理者的示范带头作用。 以高尚道德情操为示范，以身作则。要正直，富有正义感。自觉抵制那些“相互利用”的关系。如果某些人际关系成了破坏规矩、违背原则的祸根时，我们要优先考虑的应该是纪律和原则，而不是个人感情。要坦诚，富有公信力。为人处事不戴任何“面具”，不做“双面人”，不耍小聪明。作为学校管理者，最忌
人们常说一个好校长就是一所好学校。许多有事业心的校长,都把做一个成功的校长作为一生中最高的目标追求。那么做一个成功的校长除了要具有较高的政治素质、全面扎实的岗位知识,以及把爱与责任作为师德之魂外,必须要有思想、熟业务、会管理、懂经营,真正成为一名办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者。 陶行知先生说过:“校长是学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。”
徐莉：湖北省武昌实验小学教师，儿童课程规划设计师，已出版《没有指责和羞辱的教育》《能说的，都不痛》等专著。 美国心理学家托马斯·鲍查德、戴维·莱肯及其助手们自1979年开始了一项研究，试图用一种科学的方法将人的行为和人格中的遗传影响（先天因素）和环境影响（后天因素）加以分离，意在检验基因在决定个人心理品质中所起作用的大小。他们找到56对从一出生就被分开养育的同卵双胞胎（基因完全一样），跟踪进行心