【摘 要】中职教育作为我国教育事业的重要组成部分，一直较受重视。中职英语是中职的重要课程之一。近年来，随着全球经济一体化的不断深入，我国社会对英语人才的需求正越来越强烈，并且即使是非英语专业的人才，也要求具备较强的英语能力。但受传统教学思想与教学模式的影响，目前在中职英语教学中往往忽视了语法课的教学。事实上，语法课是英语教学中不容忽视的一项内容，学生只有先掌握了语法知识，才能够学好英语。本文主要针对中职英语语法课的教学技巧进行了探讨。
　　【关键词】中职英语；语法课；教学技巧
　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）18-0033-01
　　中职院校是为国家培养职业人才的基地。近年来，随着我国教育事业的改革与发展，中职教育取得了许多新的成就。同样，作为中职教育中的一门重要课程，中职英语教学工作也一直在不断寻求创新与发展。英语是一门语言，是一种交流工具。当今时代，随着国际交流的日益频繁，社会对人才的英语能力要求日益提高，而若想学好英语，则首先要学会英语语法。以下就联系实际教学工作经验和教学现状来谈谈中职英语语法课的教学技巧。
　　一、中职英语语法课教学中存在的现状问题
　　近年来，随着我国教育改革步伐的不断加快，在教育思想和教育观念上都发生了很大的转变，这点也深刻体现在了中职英语教学中。特别是随着全球经济一体化的不断深入，我国社会对英语人才的需求正越来越强烈，而中职教育本身的目标又是培养职业型人才，所以在中职英语教学中，教师多把培养学生的英语能力作为重点，而在很大程度上忽视了英语语法教学。同时，中职英语课程大纲中对语法的要求也不高，这也是导致教师在教学中忽视了语法教学的一项重要原因。
　　二、中职英语语法课的教学技巧
　　（一）充分运用语境
　　英语语法规则是学习英语的基础，更是培养学习英语能力的基础，所以中职英语教师应当要重视语法课，将语法教学作为英语课程的一项主要教学内容，并且教师还要明确语境的运用对语法课教学的重要性，充分运用语境来培养学生的学习兴趣。
　　语境即语言环境，语言在应用过程中本身就离不开语境，只有强调语境的重要性，在语法的支持下，将语境与英语语法进行有机结合，让学生在良好的视、听、说、读、写环境下来学习语法，方能够有效达到教学目的。如，教师可以利用教学挂图或者现代先进的多媒体工具，给学生创设一个个既生动形象又贴近生活实际的语境，然后再让学生在不同的语境下利用不同的语法技巧进行造句，从而既有助于培养学生兴趣，又有助于强化学生学习能力[1]。
　　（二）重视语法中的重难点
　　英语语法属于中职英语教学内容中比较难的一部分，其中存在許多重难点，只有抓好这些重难点，才能打好基础，学好语法。所以，中职英语教师在教学过程中应当要重视语法中的重难点，多给学生举一些重难点例子，以让学生知晓哪些是学习和复习的重点。举例贵精而不贵多，不需要让学生死记硬背一堆东西，而只需要让他们针对每个重难点内容都记住一个案例即可，然后再自主进行举一反三，以深化语法知识记忆，提高语法知识应用能力[2]。
　　（三）明确教学目标及突出学生主体地位
　　中职英语教师应当将语法课教学目标定为两点：一是教会学生语法基础知识，二是培养学生的语法应用能力，二者缺一不可。
　　在明确了教学目标的前提下，再来开展实际教学工作，方能事半功倍。无论是知识的传授还是能力的培养，主体都是学生，所以教师还要突出学生的主体地位，摒弃过去“灌输式”教学模式，积极调动起学生的主观能动性，给学生更多自主研究和实践的机会。如教师可以采取任务型教学法，先给学生布置一个语法学习任务，然后再让学生以小组为单位自主完成语法学习任务[3]。
　　综上所述，语法教学是中职英语教学中的重要组成部分，但就现状来看，在中职英语语法课教学中仍存在着对语法教学不够重视、过于强调对语法死记硬背、教学目标不明确等问题。为此，中职英语教师应当要通过充分运用语境，重视语法中的重难点，明确教学目标及突出学生主体地位等教学技巧，来改善现状，提高课堂教学效率。
　　【参考文献】
　　[1]顾文菁.中职英语语法教学中的多样化探寻[J].课程教育研究，2018（10）.
　　[2]杜丹妮.关于中职英语语法教学的思考[J].广东职业技术教育与研究，2017（03）.
　　[3]徐文静.浅谈中职英语语法课的教学技巧[J].广东职业技术教育与研究，2015（06）.