论文部分内容阅读
【摘
柳暗花明又一村
【摘 要】
：
【摘 要】 新课标要求课堂教学应以学生为语文学习的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。那如何做好这引导者和组织者呢？细心的观察、关爱学生的心灵是必不可少的。笔者借助自己的课堂教学，从细节着手，深入课堂教学的多个细节，用细节，达到精美课堂，高效课堂。 【关键词】 细节;课堂;初中语文;精彩 在如今的语文课堂教学中，教师都能有意识地渗透二期课改的先进教学理念：多媒体技术得到广泛有效地运用;课堂教
【出 处】
：
启迪与智慧·教育版
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
体验式学习是通过在体验活动中反复观察、感受、实践、探究，使参与者充分体验所经历的各种事件，最终认识事物，掌握知识与技能，发展能力，养成某些行为习惯，形成某些观念、情感、態度乃至心理品质的过程。 陈鹤琴的“活教育”教学方法、陶行知的“学做合一”的教学思想等，都具有体验式学习思想的重要价值。“野外寻宝”是幼儿园开展的户外教学活动，从体验出发生成的教学，是带有浓厚的生命关怀气息的教学。它的实施，无论是
春节是我国的传统节日，每年我们全家都会提前回老家过春节。在农村过春节可有趣啦。 春节前几天，平静的村子熱闹起来了。走到街上，到处人山人海，各种各样的货物琳琅满目，应有尽有。人们个个喜气洋洋，把买来的年货放得满地都是。 大家忙着杀鸡宰羊，准备着春节大吃大喝一番。你瞧，家家户户都贴上大红春联，一派喜气洋洋的景象。 大年夜来临，亲人们从四面八方赶回来了。大家围坐一起，品尝着美酒佳肴，彼此祝福新年健
【摘 要】 多媒体辅助教学是丰富小学英语的有效途径，对活化课程资源和教学过程起到一定促进作用。教学中突出资源丰富，注重互动协作引导、课件展示成果和互动对话等，让学生在轻松愉快的氛围中，积极学习、乐于学习，有效汲取英语知识，提升综合运用英语的水平。 【关键词】 信息技术;多媒体;小学英语;互动策略 《英语课程标准》（2011版）将教师应该掌握现代化教学技术作为重要内容予以明确，要求教师在灵活运用
【摘 要】 近几年，足球运动得到了快速的发展，其价值也吸引了社会各界的目光。对于体育教学而言，开展足球教学活动同样也有着不可忽视的育人价值。广大体育教师需要基于现代足球运动的特点，有效地对学生们进行引导，从而促进他们的全面发展。 【关键词】 小学体育；足球运动；育人价值 足球教学是小学体育教学中的重点内容。同时，足球运动又具有高对抗性、多变性、艰辛性等特点，组织学生们开展这项体育活动，可以有效
【摘 要】 《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿在早期教育期间应当有初步的安全和健康知识，有参加体育活动的兴趣。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展自己的动作协调灵活性。”教师要尊重幼儿不断增长的需要，适时开展符合幼儿身体生长发育的规律和年龄特征的体育球类活动。 【关键词】 目标；活动；兴趣；合作 在社会迅速发展的今天，大家从很早就开始重视孩子的教育，但多是关于智育。事实上高素质综合人
法国文豪雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是语言，一把是音符。”作为幼儿艺术教育的重要门类，幼儿音乐教育对于陶冶幼儿情操，培养幼儿音乐感知能力和欣赏能力，进而推动幼儿身心健康成长具有重要的现实促进意义。 一、初探“音乐变画”的魅力 溫暖的阳光将冬天的寒冷驱散殆尽。这一天，我按照教学计划教孩子们唱《春天》这首歌曲。但音乐活动上的蕾蕾显得有些焦躁不安，一会摆弄衣服上的蝴蝶结
【摘 要】 目前在小学语文教学中，学生的口语表达能力普遍都比较差，这主要是因为教师不重视，学生自己也不加强练习，这样就难以提高学生的口语表达能力。因此就需要探究提升学生的口语表达能力的策略。本文以人教版小学语文课文《少年闰土》为研究对象，来分析如何通过语文课文的教学来提高学生的口语表达能力。 【关键词】 小学语文；口语表达；教学策略 从目前的教学现状来看，教师在进行语文课程讲解过程中，往往忽略
【摘 要】 小学音乐教学中要注重培养学生动情歌唱的方法，这样才能让音乐课堂更精彩。学生学会把情感加入音乐作品中，呈现作品的灵活生动，让学生歌唱更加悠扬动听。教师要通过各种教学手段，激发学生的情感表演，让学生学会以情带声，用心歌唱。 【关键词】 小学音乐；动情歌唱；以情带声 音乐教学是培养学生情感表现的一个重要途径，小学生情感丰富，善于喜形于色，对于音乐作品中的情感投入更容易引导。教师应该运用灵
【摘 要】 在高中英语学习中，若要提高同学们的英语成绩，老师就要注意引导同学们针对英语各部分内容探索适宜的、巧妙的学习方法，特别是符合自身实情的方法，做到各个击破，奠定良好的知识基础。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 提高；高中生；英语；学习；成绩；方法 对不少高中生来说，感觉英语难学，考试成绩不理想。实际上，同学们若能找对方向，掌握方法，善于及时系统梳理和复习，针对性做题，查漏补缺，打牢