【摘 要】
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【内容摘要】随着新课标的推进与新高考的改革，学科素养的培养成为高中英语教學的重要指导思想。学科素养强调学生英语思维的发展，注重学生在课堂中学习能力的培养与提升。在此背景下，论文以英语学科素养为理论指导，就高中英语实践教学中渗透核心素养的策略做出分析与探究。 【关键词】学科素养高中英语教学实践 一、创设交际情境，培养语言应用能力 英语听力中经常会以委婉的方式表达其他含义，这种情境多用于商务
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【内容摘要】随着新课标的推进与新高考的改革，学科素养的培养成为高中英语教學的重要指导思想。学科素养强调学生英语思维的发展，注重学生在课堂中学习能力的培养与提升。在此背景下，论文以英语学科素养为理论指导，就高中英语实践教学中渗透核心素养的策略做出分析与探究。
【关键词】学科素养
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【内容摘要】随着教育体制改革的不断深入，高中英语教学策略发生着巨大变化，传统的语言分析教学法已不能满足时代发展的需要。思维导图（The Mind Map）作为一种图形思维工具，凭借图文并重的技巧，对于高中英语教学，特别是语篇阅读教学发挥着重要作用。因此，本文针对现阶段我国高中英语阅读语篇教学的现状进行分析，并举例说明思维导图在辅助语篇教学过程中的优势，希望对相关教育工作者提供参考性建议。 【关
学成于思而起于疑，事实证明，越是具有突破性的问题，越容易让学生习过程取得成功，从这个角度来说，初中物理教师给学生安排一定的问题，用问题引导课堂走向，不失为一条带领学生走向成功的“捷径”。现以初中物理浮沉知识的课堂教学为例，指出几种经实践证明有效的问题引导方案，以供参考。 一、启发问题在预习引导中的助力作用 我们认为，越是成功的课前预习，越容易让学生及时进入到理想的学习状态，而问题则可以成为预习
【内容摘要】教书先育人，如果一个人的品德不好那么他有在渊博的知识也将沦为社会败类。如果有人把数学和德育联系到一起，那么这个人就是我——一名初中数学老师兼班主任，那么我为什么要把数学和德育联系到一起呢？通过我多年的教学经验和实践证明，德育不仅仅在数学教学过程中的渗透是不可或缺的一部分，而且在其他各学科的教学过程中的渗透同样重要，德育应该是每一位合格的人民教师应尽的职责。尤其是现在课改政策的实施阶段，
在世界经济全球化信息化趋势的发展背景下，创新越来越成为衡量一个民族一个国家是否具备发展前行能力的重要标准。国家对于创新型人才的渴求也更加强烈。中学思想政治中创新思维的培养能够更好的帮助学生提升综合素质，促进学生身心健康发展，形成缜密的逻辑思维，更好的成长为适应时代和社会发展的人才后备军。 一、创新思维的特征 创新思维具有多向性。创新思维不受传统单一思维观念的影响，思路开阔能够全面的对问题进行思
【内容摘要】当前教育领域研究的热门话题即核心素养，更是我国改革课程的重点和难点。高中生物是一门研究生活和生命的课程，学生只有积极参与实践才能从中发现生物知识真谛所在。自然需要培养学生核心素养，教师在教学中借助多种途径培养学生创新、观察、动手等各方面能力并形成实事求是的科学价值观和情感态度，提升学生综合素质，真正实现预期教学目标。对此，本文则从开展生物实验教学、巧用现代信息技术以及借助生物教学模型等
【内容摘要】中学阶段对学生进行心理健康辅导，一方面可以使学生身心健康得到发展，另一方面也可以提高普通大众的国民素质。学校的心理健康教育工作需要优秀的教师，教师需要具备比较专业的心理学素养。班主任作为学生学校生活中基本的管理者，对学生的生活、学习起着至关重要的作用。教师在学生团体中往往扮演重要的角色，是学生走上心理健康之路的领路人。 【关键词】班主任管理 心理健康 教育 引言 现阶段，尤其是新
【内容摘要】体育学科是学生在高中三年的学习里不可或缺的一门科目。强身健体，舒缓压力，调节心情等等，都是其他学科所不能具有的体育学科优势。为了让该门学科更好的发挥它的作用，该篇文章讨论和分析了有效提高高中体育教学策略的方法。 【关键词】体育活动 趣味比赛 体坛故事 体育不是高中学生必考的科目，在这一点上，该门学科确实没有优势。但是大多数高中学生都不会对这门学科产生厌学或抵触的情绪，相反的，他们都
【内容摘要】潜移默化科学的核心素养的形成其实是学科知识点的巩固、参透，得到知识的熏陶这样才能够潜化的形成好的道德素质和个人修养。初中道德与法制教学是形成良好品德的重要基础教学，对学生核心素养的培育有重要的作用和意义。道德与法制教学主要是从学科自身的基础文化知识作为切入点，运用生活的情境教学和生活化举例结合讲解，帮助学生形成正确的价值取向，让学生在教学中明白事理，懂的善恶，根据道德法制提高核心素养进
【内容摘要】高中英语教学中，语法教学是重点也是难点。造成语法学习困难的原因之一，在于传统的教学方式过于强调语法规则的直接记忆与运用，忽视了学生在学习语法时所需要的情境支撑。研究表明，为语法学习设定一定的情境，让学生在情境中基于表达需要以及与其它情境的对比，可以引导学生发现语法表达的新的需要，从而促进学生对新的语法的感知与判断，而在情境中生成的语法认识，可以让学生对教师的讲解更容易领悟。情境可以辅以
【内容摘要】高中阶段是学生身心成长、发展的关键时期，对学生的成长具有重要的作用，而高中生物学科作为高中生必学的一门课程，在新课程标准核心素养理念下明确提出要培养学生的社会责任感，并将其看作高中生物教学必须要承担的责任和义务，贯穿于整个高中阶段的生物教学中。 【关键词】高中生 核心素养 生物教学 社会责任 高中生是祖国的希望和未来，是社会不断发展和前进的动力。但是由于生活环境的影响，他们在家里过