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摘 要：排球教学虽然在高年级教学中最为常见，但是在小学教学中的作用也不容忽视。小学排球教学的要点不在于对技术的高要求上，而在于培养学生的趣味性训练能力上，使其身体素质有所加强。排球教学效用是多面性的，其可以让学生体会无尽的乐趣，还能够培养其合作意识等。教师需要关注小学生的排球训练，提高教学有效性。
关键词：小学体育;排球教学;有效策略;水平
排球在各个区域中逐渐普及，对于小学教学来说虽然部分学校引进了这项体育运动，但是其受到的关注还是不足。小学排球教学在训练方法及质量上远远达不到预期效果，导致学生的基础需求得不到满足，训练过于形式化，难以得到有效的反馈。因此，学校需要加大对小学排球教学的重视程度，让这项运动的开展可以为学生的整体发展提供有利条件。
一、小学排球教学的现状分析
体育运动的开展可以让学生在学习的同时强身健體，还能够使其养成拼搏进取的精神。排球相对于其他大球类项目更加难以掌握，但是也更加适合小学生训练。部分学生在训练时主观能动性较差，无法将自身与排球运动更好地结合起来。小学生在训练时需要教师的指导，但是小学体育教师的排球训练指导能力达不到要求，经常在教学中敷衍了事。当今时代的大多数小学生自身的身体素质较差，在接受排球训练时难以承受体力上的消耗，无法适应训练内容。部分学生在反复的发球与接球中双手麻痹或者红肿，在这种情况下其会产生一种厌学情绪。虽然排球训练对学生的领悟能力有一定的要求，但是在受到身体上的伤害之后整体教学成效比较缓慢。小学生要掌握排球运动规律还是存在一定的难度，学校无法提供正规的训练场所，给排球教学产生了一定的阻碍。
二、小学排球教学有效性策略
1.创新教学方法
创新教学方法旨在针对学生的特点实施排球训练，让学生加大对其的重视程度与适应性。教师需要在教学过程中摸索，明确实际情况，让学生的积极性得以提升。教学方法的错误会让教师在教学中比较吃力，产生事倍功半的效果，学生也会身心俱疲，影响学习成效。那么，教师需要利用新的教学方法让学生产生更大的兴趣，提高其主观能动性。在对排球中的击球点与控制垫球高度的内容进行教学时，教师可以利用多媒体教学的方法播放视频，让学生提前了解动作要领，减少其在训练中的错误。
2.提升实践能力
教师要将重点放在培养学生的实践能力上，同时也不能顾此失彼而忽视排球理论教学。教师要给予学生实际指导，让其在学习的过程中不断尝试。排球项目对学生的灵活度要求较高，教师要规范学生的手势，使其在学习的过程中抱着一种玩乐的心态来进行体育项目。在寻找击球点时，教师可以让学生在项目中开展相关游戏，还需要让学生之间进行良性竞争，提高学生的参与度，让其通过实践掌握排球训练技巧。
3.开展排球竞赛
通过竞赛的形式开展排球训练能让学生在训练的过程中激发自己的优势与潜能，进而更好地掌握训练要点。小学排球虽然与高年级排球训练存在较大的差异，但是教师还是不能失去排球训练的本质。在开展训练活动时，教师可以组织学生进行排球竞赛，在其掌握基本的排球训练方式之后，就可以让学生在反复的练习中纠正自己的问题。竞赛是一种常用的体育活动方式，在竞赛的过程中学生可以活跃训练氛围，明确自己的不足，还能够运用已经学习的知识开展实践。教师在组织排球竞赛时，要对学生的能力进行分析，首先开展三人小组赛，人数较少的比赛可以避免学生在活动过程中发生碰撞等，提高训练效用。在比赛之前教师需要对学生技能上的问题进行改善，使其可以通过排球竞赛提高整体能力。排球比赛不仅要求学生发挥良好的体力，还需要进行智力上的比拼，对比赛策略进行分析。在尝试三人小组竞赛之后，教师可以安排多人小组竞赛，让其在多人竞赛中熟练掌握排球竞赛的特点与要求，展现自己积极的学习意识。学生能够进行战术上的讨论，还可以提升自身的身体素质。
4.注重分组教学
分组教学主要是培养学生的团结协作意识，让其在排球训练过程中掌握实际技能，将其运用到其他的体育项目中。小学生在开展体育项目训练时缺乏技巧，由于其自身的兴趣、能力及特点等问题，导致小学生的学习进度与效用各不相同。教师需要将同一兴趣点、相似能力的学生分在一组，让其互相配合、相互进步。虽然排球教学注重学生之间不同的发展，但是教师还是需要保证教学的统一，防止部分能力较差的学生浑水摸鱼。在设置小组任务时，教师要考虑到所有小组成员的实际情况，调动学生的学习积极性，让其在合作的过程中提升排球训练效果。
总之，小学排球教学如火如荼地开展，在实际训练的过程中虽然差错百出，但是经过长期的训练学生还是有较强的实际成效。排球训练可以加强学生的身体素质，让其在训练的过程中根据自身的个性特点进行摸索，还能够加强学生对体育项目的了解。教师要给予学生正确的指导，让学生掌握更多的排球技巧，增强教学效用。
参考文献：
[1]陈向.小学体育教学中排球教学改革的研究[J].青少年体育，2018（9）：65-67.
[2]陈瑞祥.小学排球课教学改革的策略[J].林区教学，2011（19）：12-103.
[3]吴明汕.小学体育排球教学探究[J].西部素质教育，2019（1）：80.
编辑 段丽君
关键词：小学体育;排球教学;有效策略;水平
排球在各个区域中逐渐普及，对于小学教学来说虽然部分学校引进了这项体育运动，但是其受到的关注还是不足。小学排球教学在训练方法及质量上远远达不到预期效果，导致学生的基础需求得不到满足，训练过于形式化，难以得到有效的反馈。因此，学校需要加大对小学排球教学的重视程度，让这项运动的开展可以为学生的整体发展提供有利条件。
一、小学排球教学的现状分析
体育运动的开展可以让学生在学习的同时强身健體，还能够使其养成拼搏进取的精神。排球相对于其他大球类项目更加难以掌握，但是也更加适合小学生训练。部分学生在训练时主观能动性较差，无法将自身与排球运动更好地结合起来。小学生在训练时需要教师的指导，但是小学体育教师的排球训练指导能力达不到要求，经常在教学中敷衍了事。当今时代的大多数小学生自身的身体素质较差，在接受排球训练时难以承受体力上的消耗，无法适应训练内容。部分学生在反复的发球与接球中双手麻痹或者红肿，在这种情况下其会产生一种厌学情绪。虽然排球训练对学生的领悟能力有一定的要求，但是在受到身体上的伤害之后整体教学成效比较缓慢。小学生要掌握排球运动规律还是存在一定的难度，学校无法提供正规的训练场所，给排球教学产生了一定的阻碍。
二、小学排球教学有效性策略
1.创新教学方法
创新教学方法旨在针对学生的特点实施排球训练，让学生加大对其的重视程度与适应性。教师需要在教学过程中摸索，明确实际情况，让学生的积极性得以提升。教学方法的错误会让教师在教学中比较吃力，产生事倍功半的效果，学生也会身心俱疲，影响学习成效。那么，教师需要利用新的教学方法让学生产生更大的兴趣，提高其主观能动性。在对排球中的击球点与控制垫球高度的内容进行教学时，教师可以利用多媒体教学的方法播放视频，让学生提前了解动作要领，减少其在训练中的错误。
2.提升实践能力
教师要将重点放在培养学生的实践能力上，同时也不能顾此失彼而忽视排球理论教学。教师要给予学生实际指导，让其在学习的过程中不断尝试。排球项目对学生的灵活度要求较高，教师要规范学生的手势，使其在学习的过程中抱着一种玩乐的心态来进行体育项目。在寻找击球点时，教师可以让学生在项目中开展相关游戏，还需要让学生之间进行良性竞争，提高学生的参与度，让其通过实践掌握排球训练技巧。
3.开展排球竞赛
通过竞赛的形式开展排球训练能让学生在训练的过程中激发自己的优势与潜能，进而更好地掌握训练要点。小学排球虽然与高年级排球训练存在较大的差异，但是教师还是不能失去排球训练的本质。在开展训练活动时，教师可以组织学生进行排球竞赛，在其掌握基本的排球训练方式之后，就可以让学生在反复的练习中纠正自己的问题。竞赛是一种常用的体育活动方式，在竞赛的过程中学生可以活跃训练氛围，明确自己的不足，还能够运用已经学习的知识开展实践。教师在组织排球竞赛时，要对学生的能力进行分析，首先开展三人小组赛，人数较少的比赛可以避免学生在活动过程中发生碰撞等，提高训练效用。在比赛之前教师需要对学生技能上的问题进行改善，使其可以通过排球竞赛提高整体能力。排球比赛不仅要求学生发挥良好的体力，还需要进行智力上的比拼，对比赛策略进行分析。在尝试三人小组竞赛之后，教师可以安排多人小组竞赛，让其在多人竞赛中熟练掌握排球竞赛的特点与要求，展现自己积极的学习意识。学生能够进行战术上的讨论，还可以提升自身的身体素质。
4.注重分组教学
分组教学主要是培养学生的团结协作意识，让其在排球训练过程中掌握实际技能，将其运用到其他的体育项目中。小学生在开展体育项目训练时缺乏技巧，由于其自身的兴趣、能力及特点等问题，导致小学生的学习进度与效用各不相同。教师需要将同一兴趣点、相似能力的学生分在一组，让其互相配合、相互进步。虽然排球教学注重学生之间不同的发展，但是教师还是需要保证教学的统一，防止部分能力较差的学生浑水摸鱼。在设置小组任务时，教师要考虑到所有小组成员的实际情况，调动学生的学习积极性，让其在合作的过程中提升排球训练效果。
总之，小学排球教学如火如荼地开展，在实际训练的过程中虽然差错百出，但是经过长期的训练学生还是有较强的实际成效。排球训练可以加强学生的身体素质，让其在训练的过程中根据自身的个性特点进行摸索，还能够加强学生对体育项目的了解。教师要给予学生正确的指导，让学生掌握更多的排球技巧，增强教学效用。
参考文献：
[1]陈向.小学体育教学中排球教学改革的研究[J].青少年体育，2018（9）：65-67.
[2]陈瑞祥.小学排球课教学改革的策略[J].林区教学，2011（19）：12-103.
[3]吴明汕.小学体育排球教学探究[J].西部素质教育，2019（1）：80.
编辑 段丽君