【摘 要】
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本文论述了和谐情境创设对引导学生积极主动地合作探究及对优化课程教学过程和方法的推动作用。和谐情境体现了生本主义和人文化教学理念,有效激发学生英语学习的内在动力。
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本文论述了和谐情境创设对引导学生积极主动地合作探究及对优化课程教学过程和方法的推动作用。和谐情境体现了生本主义和人文化教学理念,有效激发学生英语学习的内在动力。探讨情境创设,能为学生营造合作探究的良好学习情境氛围,对提高学生的语言综合运用能力具有重要的指导意义。
This article discusses the role of the creation of a harmonious situation in guiding students to actively explore cooperatively and to optimize the teaching process and method of teaching. The harmonious situation embodies the concept of students-oriented and humanistic teaching, and effectively stimulates students’ intrinsic motivation to learn English. It is of great guiding significance to explore the situation creation, to create a good learning situation atmosphere for the students to explore cooperatively, and to improve students’ ability to use the language comprehensively.
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目的:探讨深化细节护理应用于甲状腺相关性眼病患者的干预效果.方法:对我院甲状腺相关性眼病病例中的70例患者予以随机抽取,研究病例均为2018年10月至2019年10月期间入院收治
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