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【摘 要】 高中生正处于接触社会的初级阶段，无论是生理还是精神都处于向成人过渡的关键时期，已经具备初步理财能力，但尚未完全形成投资理财观念，需要新时代的高中生正确认识自身经济背景，探索培养投资理财观念的途径，提高社会适应能力。
【关键词】 高中生 投资理财 培养观念
高中生能初步支配资金，投资理财观念有助于引导我们在日常生活中理性消费，减轻家庭生活压力。然而我们普遍缺少合理的、正确的投资理财观念，需要通过多种途径加以培养，确保合理消费和财富保值增值。所以培养高中生投资理财观念具有重要意义。
一、高中生经济背景简述
高中生是没有收入的群体，经济主要源于父母和亲戚朋友。随着社会经济的高速发展，家庭收入越来越高，家长也给我们更多零花钱，并且在节日里亲戚朋友也会给红包。因而每个月的零花钱、压岁钱、一些现金奖励等使我们成为特殊的消费群体，没有收入却不缺钱财。但是人和人之间始终存在攀比心理，加上我们的心智与心理都不够成熟，攀比心理就更明显，盲目消费问题日益严重[1]。我们经常会因为谁穿着名牌衣服或背着名牌包、使用最新款的手机等而与之攀比，这种盲目攀比的心理和错误的消费观念让我们逐步养成浪费钱财的习惯，学会理财，培养正确的投资理财观念已经刻不容缓。
二、培养高中生投资理财观念的建议
（一）学习金融理财知识，培养理财头脑
阅读是我们的必备技能，阅读同样也是我们学习金融理财知识、培养理财头脑的重要途径。我们应广泛阅读有关于金融和投资理财的书籍，保持头脑的灵活性，合理开展经济活动;从网络上搜集投资理财信息加以阅读，了解先进投资理财理论，掌握各种金融理财知识;关注时事新闻，对社会生活有充分的了解，及时做出反应。需要注意的是在获取网络信息时应学会筛选，识别虚假信息，将信息资源与所学金融理财知识整合，完善知识结构。除此以外，我们要注意参考金融平台推出的虚拟理财产品，用全新的方法学习更多金融理财知识。
例如虚拟投资软件，这是现代化技术持续发展形成的全新观念，即使是成年人学习金融理财知识也会倾向于选择虚拟实战培训工具，模拟买入股票和卖出股票，增加投资理财的历练。其实虚拟理财产品对我们来说并不陌生，但其中的收益和风险并存是较为陌生的，我们在正式接触投资理财以前选择一款软件产品，利用其虚拟理财功能，切身感受投资理财的风险，促使我们形成更客观、更完善的金融理财知识使用理念，锻炼理财头脑。
（二）了解消费预期，养成财富管理习惯
养成财富管理习惯是我们培养投资理财观念的重要部分，但首先要对自己的财富有清晰的认识，就好像明白自己掌握课程知识的程度，认识自己的消费习惯与消费量是我们形成投资理财观念的关键所在[2]。例如我们要学会分析自己的消费数据，熟悉个人消费框架，根据消费预期科学合理地安排自己的存钱计划，为购买想要的东西预留支出空间，也可以适当超前消费，提前购买自己心爱的书籍或其他学习资料等，灵活管理自己的财富。
在充分了解自己的消费结构与消费习惯之后，我们应基于良好投资理财习惯有效管理财富。一是培养记账的习惯，就像我们在小学时写日记、写周记那样，借助日常记录掌握自己的日常消费情况，坚持每日一记、每周或每半个月总结一次，了解零花钱支出有没有超标，有没有剩余，这对投资理财初学者有重要作用。紧接着要养成预留应急金额、预置资金流转空间的良好习惯，在分析前半月的消费数据之后按照实际情况决定能不能超前预支消费，如果某月出现必须处理的数额較大的消费项目，就可利用预留应急资金。
（三）管好现有钱财，提高投资理财能力
我们很多高中生都在寄宿制学校就读，所以在校期间的生活与学习的花销需要按照自己情况合理支配，虽然这看似和投资理财没有联系，但这就是我们最初的投资理财活动。即便这种投资理财大多是无意识的，我们也有必要尽早培养投资理财意识，提高投资理财能力。我们没有时间和能力去挣钱，用于管理、投资的钱财基本要依赖平时的积攒，而我们的钱财流向主要包括：第一，学习，购买学习资料、学习用具等;第二，生活，用于一日三餐、购买所需衣物等;第三，娱乐，购买零食，因为很多高中生都喜好吃零食，有的还喜欢在节假日去旅游、看电影等，过生日时也会邀请好朋友一起吃饭、唱歌，还有一部分学生喜欢玩网络游戏，花钱上网、购买装备等，这从一定程度上说明高中生的消费心理和消费习惯不够理智，需要从管好用好现有钱财开始，学会投资理财。
例如我们可用自己的名字到银行办理银行卡，开通个人储蓄账户，把大额压岁钱、多余零花钱等存起来，在简单的银行存取款业务中掌握使用储蓄知识，体会理财的价值;养成良好的储蓄习惯之后，我们要逐步正确建立消费观念和投资理财观念，定期向银行存入零花钱，积少成多，当账户里的钱财能购买基金或其他风险较小的理财产品时，就可以购买，以低风险为前提获取比一般储蓄高的收益。这样做不但能学到更多投资理财知识，积累投资理财经验，还能通过实战不断提高投资理财能力。我们还可以积极参与制定家庭投资理财计划，借助父母传授的经验和处理经济事务、社会认知等锻炼自己的投资理财能力，巩固培养投资理财观念的效果[3]。
三、结束语
投资理财是在当今社会有效管理剩余财富的措施，对我们高中生而言，应明确自身经济来源与消费现状，积极学习金融理财知识，培养自己的理财头脑，同时了解个人消费预期，养成管理财富的良好习惯，把现有钱财管好、用好，实现从理论到实践的过渡，克服攀比心理，增强自我保护意识和抵制各种诱惑的能力，形成投资理财观念，适应时代发展需要。
【参考文献】
[1] 邵鹭棋.提升高中生理财能力的方法和措施[J].经贸实践，2017（22）：156.
[2] 张峻豪.高中生的消费观与理财观念的误区及对策[J].财会学习，2018（30）：185+187.
[3] 杨诗一.信息时代高中生理财观念培养探究[J].中国国际财经（中英文），2017（24）：231.
【关键词】 高中生 投资理财 培养观念
高中生能初步支配资金，投资理财观念有助于引导我们在日常生活中理性消费，减轻家庭生活压力。然而我们普遍缺少合理的、正确的投资理财观念，需要通过多种途径加以培养，确保合理消费和财富保值增值。所以培养高中生投资理财观念具有重要意义。
一、高中生经济背景简述
高中生是没有收入的群体，经济主要源于父母和亲戚朋友。随着社会经济的高速发展，家庭收入越来越高，家长也给我们更多零花钱，并且在节日里亲戚朋友也会给红包。因而每个月的零花钱、压岁钱、一些现金奖励等使我们成为特殊的消费群体，没有收入却不缺钱财。但是人和人之间始终存在攀比心理，加上我们的心智与心理都不够成熟，攀比心理就更明显，盲目消费问题日益严重[1]。我们经常会因为谁穿着名牌衣服或背着名牌包、使用最新款的手机等而与之攀比，这种盲目攀比的心理和错误的消费观念让我们逐步养成浪费钱财的习惯，学会理财，培养正确的投资理财观念已经刻不容缓。
二、培养高中生投资理财观念的建议
（一）学习金融理财知识，培养理财头脑
阅读是我们的必备技能，阅读同样也是我们学习金融理财知识、培养理财头脑的重要途径。我们应广泛阅读有关于金融和投资理财的书籍，保持头脑的灵活性，合理开展经济活动;从网络上搜集投资理财信息加以阅读，了解先进投资理财理论，掌握各种金融理财知识;关注时事新闻，对社会生活有充分的了解，及时做出反应。需要注意的是在获取网络信息时应学会筛选，识别虚假信息，将信息资源与所学金融理财知识整合，完善知识结构。除此以外，我们要注意参考金融平台推出的虚拟理财产品，用全新的方法学习更多金融理财知识。
例如虚拟投资软件，这是现代化技术持续发展形成的全新观念，即使是成年人学习金融理财知识也会倾向于选择虚拟实战培训工具，模拟买入股票和卖出股票，增加投资理财的历练。其实虚拟理财产品对我们来说并不陌生，但其中的收益和风险并存是较为陌生的，我们在正式接触投资理财以前选择一款软件产品，利用其虚拟理财功能，切身感受投资理财的风险，促使我们形成更客观、更完善的金融理财知识使用理念，锻炼理财头脑。
（二）了解消费预期，养成财富管理习惯
养成财富管理习惯是我们培养投资理财观念的重要部分，但首先要对自己的财富有清晰的认识，就好像明白自己掌握课程知识的程度，认识自己的消费习惯与消费量是我们形成投资理财观念的关键所在[2]。例如我们要学会分析自己的消费数据，熟悉个人消费框架，根据消费预期科学合理地安排自己的存钱计划，为购买想要的东西预留支出空间，也可以适当超前消费，提前购买自己心爱的书籍或其他学习资料等，灵活管理自己的财富。
在充分了解自己的消费结构与消费习惯之后，我们应基于良好投资理财习惯有效管理财富。一是培养记账的习惯，就像我们在小学时写日记、写周记那样，借助日常记录掌握自己的日常消费情况，坚持每日一记、每周或每半个月总结一次，了解零花钱支出有没有超标，有没有剩余，这对投资理财初学者有重要作用。紧接着要养成预留应急金额、预置资金流转空间的良好习惯，在分析前半月的消费数据之后按照实际情况决定能不能超前预支消费，如果某月出现必须处理的数额較大的消费项目，就可利用预留应急资金。
（三）管好现有钱财，提高投资理财能力
我们很多高中生都在寄宿制学校就读，所以在校期间的生活与学习的花销需要按照自己情况合理支配，虽然这看似和投资理财没有联系，但这就是我们最初的投资理财活动。即便这种投资理财大多是无意识的，我们也有必要尽早培养投资理财意识，提高投资理财能力。我们没有时间和能力去挣钱，用于管理、投资的钱财基本要依赖平时的积攒，而我们的钱财流向主要包括：第一，学习，购买学习资料、学习用具等;第二，生活，用于一日三餐、购买所需衣物等;第三，娱乐，购买零食，因为很多高中生都喜好吃零食，有的还喜欢在节假日去旅游、看电影等，过生日时也会邀请好朋友一起吃饭、唱歌，还有一部分学生喜欢玩网络游戏，花钱上网、购买装备等，这从一定程度上说明高中生的消费心理和消费习惯不够理智，需要从管好用好现有钱财开始，学会投资理财。
例如我们可用自己的名字到银行办理银行卡，开通个人储蓄账户，把大额压岁钱、多余零花钱等存起来，在简单的银行存取款业务中掌握使用储蓄知识，体会理财的价值;养成良好的储蓄习惯之后，我们要逐步正确建立消费观念和投资理财观念，定期向银行存入零花钱，积少成多，当账户里的钱财能购买基金或其他风险较小的理财产品时，就可以购买，以低风险为前提获取比一般储蓄高的收益。这样做不但能学到更多投资理财知识，积累投资理财经验，还能通过实战不断提高投资理财能力。我们还可以积极参与制定家庭投资理财计划，借助父母传授的经验和处理经济事务、社会认知等锻炼自己的投资理财能力，巩固培养投资理财观念的效果[3]。
三、结束语
投资理财是在当今社会有效管理剩余财富的措施，对我们高中生而言，应明确自身经济来源与消费现状，积极学习金融理财知识，培养自己的理财头脑，同时了解个人消费预期，养成管理财富的良好习惯，把现有钱财管好、用好，实现从理论到实践的过渡，克服攀比心理，增强自我保护意识和抵制各种诱惑的能力，形成投资理财观念，适应时代发展需要。
【参考文献】
[1] 邵鹭棋.提升高中生理财能力的方法和措施[J].经贸实践，2017（22）：156.
[2] 张峻豪.高中生的消费观与理财观念的误区及对策[J].财会学习，2018（30）：185+187.
[3] 杨诗一.信息时代高中生理财观念培养探究[J].中国国际财经（中英文），2017（24）：231.