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【摘 要】 这些年，随着改革开放的推进，教育体制的改革，在政府的高度重视和政策扶持下，职业教育的发展取得了显著成效，在教育领域的地位得到了巩固和提高，形成了自身的特色，充分发挥了社会作用。然而取得成绩的同时也面临着巨大的压力与挑战，在市场与人才竞争日益激烈的今天，不断推进职业教育改革与发展对职业院校而言已是刻不容缓。本文就如何推进职业教育改革与发展提出了个人的几点认识。
【关键词】 职业教育 多样管理 改革与发展
1. 坚定信心，转变观念，明确培养目标
职业教育曾经历了发展的瓶颈，在曲折中前进，过去很长一段时间都得不到重视，其地位远不能与普教并驾齐驱，一部分社会群体对职业教育的发展认识不够，总是把传统的教育教学标准和要求横加在职业教育领域。职业院校，职校教师，职校学生不能被社会所看好。可以说职业教育是在传统学历教育和社会培训的夹缝中求生存，尤其是民办职业院校在这条路上走得异常的艰难，每个职教工作者对此都有着深刻的感受和体会。这一过程是职业教育在经济发展期间受到多重挤压和冲击的结果，同时也是其发展所必经的过程。不过职教人员在曲折的背后，更应该看到职业教育发展的前景，随着经济和贸易的发展，社会对人才的需求趋向多元化，技能应用型人才在市场上的需求必然会扩大，并成为重要力量。这些年国家对职业教育的发展高度重视，政策上予以大力支持，多次召开了全国职业教育工作会议，并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，对职业教育进行了明确定位，坚定了职教工作者的信心，鼓舞了士气，因此，职业院校应该顺着这股政策的东风，迅速调整状态，扭转观念，突破窠臼，进一步明确教育教学目标，努力培养技术型人才，并以此为目标形成各自的特色，打造精品专业和优质课程，逐渐深入人心，进一步实现教育为社会发展服务，为经济建设服务。
2. 规范办学体制，强化多样管理，革新教育教学方法
职业教育是顺应社会需求逐渐发展起来的，其办学和教育模式与普通教育存在着很大的差别，各职业院校应该清醒明白这一点，在具体的教育教学过程中结合社会和学校情况规范办学条件和政策、制度，形成各自的人才培养标准和目标，以灵活适用的方式充分体现职业教育的特色，各职业院校的特色。
首先，我们不能因为社会竞争的压力过大而忽略当初的办学初衷，不能因为与普通教育之间还存在个别待遇与地位之间的差距而磨灭办学热忱和激情，不能因为学生层次不同或者生源质量相对薄弱而随意放任自流。职业教育的发展既要对个人负责，也要对学生负责，更要对社会负责。职业教育首先要立足办好大专层次教育，力争朝本科教育发展，以就业为方向培养生产、建设、管理、服务一线需要的技术应用型人才，然后在此基础上进行拓展。
（1）在政府统一规划下，遵循办学原则，规范办学体制。这些年，各职业院校在激烈的竞争中各尽其能，各展所长，一定程度上促进了职业教育的发展，但是在求快的过程中如果恶性竞争，盲目跟风就极容易走偏，导致局面混乱，最终影响整体发展，因此职业院校应该积极响应国家政策，规范办学体制，在一个健康和谐的环境下取得长足发展。
另外国家政策上也应继续扶持，尽量消除民办教育与公办教育之间的区别与纷争，整和两方面的资源和力量，扩大传统公办院校的规模，同时也要保障民办职业院校的利益，形成良性竞争的环境，督促各职业院校进一步改善办学条件，规范办学行为，提高办学质量。
（2）结合职业教育和职业院校特色实行多样化管理。职业院校的教育模式、教育目标和师生情况与普通教育相比存在一定差异。鉴于这一问题，职业教育的管理不能一刀切，必须结合多方面的因素，实现多样化的管理。职业教育注重学生技能的培养和综合能力的提高，因此职业院校应该突破传统的模式，取消单一的评价标准，充分发挥学生的个性和特长，结合专业和个人特色进行有针对性的培养，全面提高学生的综合素养，以适应社会需求。另外在教育过程中要注重抓细节和养成教育，不要把成绩和分数作为考核学生的唯一标准，而是积极发现并发挥学生的个体优势和潜能，因材施教，让他们在规范的制度和灵活的管理下加强自主学习，得到更好的发展。
（3）针对教学目标，革新教育教学方法。职业教育要培养适应社会需要的技能型人才，必须做到理论与实践并重，强化各专业特色，其中教学是关键。
首先，要规范教学秩序，针对专业进行科学的课程设置，体现专业特点，发挥学生优势，满足企业需要。其次，要加强师资队伍建设，重视教师责任心的培养，拉近师生之间的沟通交流，促进教学相长。在具体教学过程中要求教师不仅要有丰富的理论知识，还必须有扎实的实践经验和操作能力，改变单一而传统的教学方法，理论与实践结合，既能将学生带入课堂进行理论传授，又能带出课堂开展实践训练，不断向双师型教师发展。再次，面对层次不一、个性不同的学生，职教工作者要正确引导其发挥特长，以足够的耐心和毅力对他们进行指导，促使其在健康的环境下学习、成长与提高。最后，职业院校及教师还要把职业规划作为重点来抓，要求学生在获取学历的同时，把主要力量放在综合能力和专业技术水平的提高。职校学生既要充分自信，又要清醒地进行自我评价，在教师的指引下，明确学习目标和职业方向，制定科学有效的职业生涯规范，发挥个性特色的同时取长补短。学生入学便应广泛关注本专业的就业情况和市场需求，提升自信，放低姿态，正确认识职业教育及个人的发展前景，为今后的顺利就业奠定坚实的基础。
其次各职业院校要结合自己的实际情况完善教学设施，改革教学方法和手段，注重产学研结合，面向市场设专业，面向社会育人才。
一、要积极推进课程和教材改革，鼓励教职人员自主开发和编写适应当前需要，符合职教特色，满足学生要求的新型教材和教学参考资料。二、要成立专门的院校教育培训机构，针对各专业特点制定行之有效的培训考证安排，鼓励学生考取各类资格证书，做好职业教育与职业资格证书制度及就业准入制度的衔接，使学生毕业时既能取得学历证书又能拥有各项专业技能证，为顺利就业提供帮助。三、要根据学生专业的特点和个人的学习情况实行灵活的学制和学分管理，为半工半读、工学交替的学生创造有利条件，提高学生自主学习的兴趣和能力。
3. 创新思路，形成特色
职业教育要继续发展，必须突破樊篱，创新思维，形成特色，为企业输送优秀人才，其中学校、教师、学生三者密不可分。
职业院校要形成自己的办学特色，就必须始终以学生为中心，不断总结新方法，研究新思路。比如各院校可以广泛地发展社团，开展社团活动，让学生在丰富的课余活动中培养组织协调能力。另外还可以大力实行校企合作，建立实训基地，為学生将理论学习转化为实践操作提供条件，引导他们充分展现自我。
教师要创新，可以进一步丰富课内外教学，实现师生互动。另外还应多参加业务能力培训，多开展科研、教学活动，加强教学情况交流，改进课堂教学方法，针对不同学生采取不同的教育方法和态度，丰富教学内容的同时能提升个人教学水平，从而促进学生的提高。
学生要创新，要通过各种教学和课外活动提升学习兴趣，发挥所长，在生活中学习，有目标的学习，活学活用，现学现用。
总之职业教育的发展，既要紧跟时代发展，又要保留自身特点，实现高质量办学，高水平办学。职业教育的发展既要政府扶持，社会关注，也要各院校、教学工作者及学生的共同努力。只要大家明确目标，坚定信念，掌握方法，必定能在激烈的竞争下推动职业教育不断发展，实现与普通教育并驾齐驱，共同为教育事业贡献力量。
（作者单位：湖南同德职业学院）
【关键词】 职业教育 多样管理 改革与发展
1. 坚定信心，转变观念，明确培养目标
职业教育曾经历了发展的瓶颈，在曲折中前进，过去很长一段时间都得不到重视，其地位远不能与普教并驾齐驱，一部分社会群体对职业教育的发展认识不够，总是把传统的教育教学标准和要求横加在职业教育领域。职业院校，职校教师，职校学生不能被社会所看好。可以说职业教育是在传统学历教育和社会培训的夹缝中求生存，尤其是民办职业院校在这条路上走得异常的艰难，每个职教工作者对此都有着深刻的感受和体会。这一过程是职业教育在经济发展期间受到多重挤压和冲击的结果，同时也是其发展所必经的过程。不过职教人员在曲折的背后，更应该看到职业教育发展的前景，随着经济和贸易的发展，社会对人才的需求趋向多元化，技能应用型人才在市场上的需求必然会扩大，并成为重要力量。这些年国家对职业教育的发展高度重视，政策上予以大力支持，多次召开了全国职业教育工作会议，并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，对职业教育进行了明确定位，坚定了职教工作者的信心，鼓舞了士气，因此，职业院校应该顺着这股政策的东风，迅速调整状态，扭转观念，突破窠臼，进一步明确教育教学目标，努力培养技术型人才，并以此为目标形成各自的特色，打造精品专业和优质课程，逐渐深入人心，进一步实现教育为社会发展服务，为经济建设服务。
2. 规范办学体制，强化多样管理，革新教育教学方法
职业教育是顺应社会需求逐渐发展起来的，其办学和教育模式与普通教育存在着很大的差别，各职业院校应该清醒明白这一点，在具体的教育教学过程中结合社会和学校情况规范办学条件和政策、制度，形成各自的人才培养标准和目标，以灵活适用的方式充分体现职业教育的特色，各职业院校的特色。
首先，我们不能因为社会竞争的压力过大而忽略当初的办学初衷，不能因为与普通教育之间还存在个别待遇与地位之间的差距而磨灭办学热忱和激情，不能因为学生层次不同或者生源质量相对薄弱而随意放任自流。职业教育的发展既要对个人负责，也要对学生负责，更要对社会负责。职业教育首先要立足办好大专层次教育，力争朝本科教育发展，以就业为方向培养生产、建设、管理、服务一线需要的技术应用型人才，然后在此基础上进行拓展。
（1）在政府统一规划下，遵循办学原则，规范办学体制。这些年，各职业院校在激烈的竞争中各尽其能，各展所长，一定程度上促进了职业教育的发展，但是在求快的过程中如果恶性竞争，盲目跟风就极容易走偏，导致局面混乱，最终影响整体发展，因此职业院校应该积极响应国家政策，规范办学体制，在一个健康和谐的环境下取得长足发展。
另外国家政策上也应继续扶持，尽量消除民办教育与公办教育之间的区别与纷争，整和两方面的资源和力量，扩大传统公办院校的规模，同时也要保障民办职业院校的利益，形成良性竞争的环境，督促各职业院校进一步改善办学条件，规范办学行为，提高办学质量。
（2）结合职业教育和职业院校特色实行多样化管理。职业院校的教育模式、教育目标和师生情况与普通教育相比存在一定差异。鉴于这一问题，职业教育的管理不能一刀切，必须结合多方面的因素，实现多样化的管理。职业教育注重学生技能的培养和综合能力的提高，因此职业院校应该突破传统的模式，取消单一的评价标准，充分发挥学生的个性和特长，结合专业和个人特色进行有针对性的培养，全面提高学生的综合素养，以适应社会需求。另外在教育过程中要注重抓细节和养成教育，不要把成绩和分数作为考核学生的唯一标准，而是积极发现并发挥学生的个体优势和潜能，因材施教，让他们在规范的制度和灵活的管理下加强自主学习，得到更好的发展。
（3）针对教学目标，革新教育教学方法。职业教育要培养适应社会需要的技能型人才，必须做到理论与实践并重，强化各专业特色，其中教学是关键。
首先，要规范教学秩序，针对专业进行科学的课程设置，体现专业特点，发挥学生优势，满足企业需要。其次，要加强师资队伍建设，重视教师责任心的培养，拉近师生之间的沟通交流，促进教学相长。在具体教学过程中要求教师不仅要有丰富的理论知识，还必须有扎实的实践经验和操作能力，改变单一而传统的教学方法，理论与实践结合，既能将学生带入课堂进行理论传授，又能带出课堂开展实践训练，不断向双师型教师发展。再次，面对层次不一、个性不同的学生，职教工作者要正确引导其发挥特长，以足够的耐心和毅力对他们进行指导，促使其在健康的环境下学习、成长与提高。最后，职业院校及教师还要把职业规划作为重点来抓，要求学生在获取学历的同时，把主要力量放在综合能力和专业技术水平的提高。职校学生既要充分自信，又要清醒地进行自我评价，在教师的指引下，明确学习目标和职业方向，制定科学有效的职业生涯规范，发挥个性特色的同时取长补短。学生入学便应广泛关注本专业的就业情况和市场需求，提升自信，放低姿态，正确认识职业教育及个人的发展前景，为今后的顺利就业奠定坚实的基础。
其次各职业院校要结合自己的实际情况完善教学设施，改革教学方法和手段，注重产学研结合，面向市场设专业，面向社会育人才。
一、要积极推进课程和教材改革，鼓励教职人员自主开发和编写适应当前需要，符合职教特色，满足学生要求的新型教材和教学参考资料。二、要成立专门的院校教育培训机构，针对各专业特点制定行之有效的培训考证安排，鼓励学生考取各类资格证书，做好职业教育与职业资格证书制度及就业准入制度的衔接，使学生毕业时既能取得学历证书又能拥有各项专业技能证，为顺利就业提供帮助。三、要根据学生专业的特点和个人的学习情况实行灵活的学制和学分管理，为半工半读、工学交替的学生创造有利条件，提高学生自主学习的兴趣和能力。
3. 创新思路，形成特色
职业教育要继续发展，必须突破樊篱，创新思维，形成特色，为企业输送优秀人才，其中学校、教师、学生三者密不可分。
职业院校要形成自己的办学特色，就必须始终以学生为中心，不断总结新方法，研究新思路。比如各院校可以广泛地发展社团，开展社团活动，让学生在丰富的课余活动中培养组织协调能力。另外还可以大力实行校企合作，建立实训基地，為学生将理论学习转化为实践操作提供条件，引导他们充分展现自我。
教师要创新，可以进一步丰富课内外教学，实现师生互动。另外还应多参加业务能力培训，多开展科研、教学活动，加强教学情况交流，改进课堂教学方法，针对不同学生采取不同的教育方法和态度，丰富教学内容的同时能提升个人教学水平，从而促进学生的提高。
学生要创新，要通过各种教学和课外活动提升学习兴趣，发挥所长，在生活中学习，有目标的学习，活学活用，现学现用。
总之职业教育的发展，既要紧跟时代发展，又要保留自身特点，实现高质量办学，高水平办学。职业教育的发展既要政府扶持，社会关注，也要各院校、教学工作者及学生的共同努力。只要大家明确目标，坚定信念，掌握方法，必定能在激烈的竞争下推动职业教育不断发展，实现与普通教育并驾齐驱，共同为教育事业贡献力量。
（作者单位：湖南同德职业学院）