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学困生时刻围绕着初中数学的教学,本人结合十几年来的教学体会,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难.学困生的成因是多方面的,有家庭的,有社会的,有智力方面的,也有非智力方面的,有先天的,也有后天的.但大部分学困生都是后天形成的,下面就对后天形成的学困生问题谈谈自己的看法.
初中数学教学学困生的转化问题
【摘 要】
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学困生时刻围绕着初中数学的教学,本人结合十几年来的教学体会,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难.学困生的成因是多方面的,有家庭的,有社会的,有智
【机 构】
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河南省中牟县县直第二初级中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2010年18期
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