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“互联网+教育”背景下,社会对小学生的个性化素养提出了更高的要求。在教授信息技术这门学科时,要充分结合“互联网+教育”背景,制定有利于培养学生个性发展的策略。教师教学要充分把握学科特点,为个性化教学创造良好条件,提升学生个性化品质。
小学信息技术个性化学习的实践研究
【摘 要】
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“互联网+教育”背景下,社会对小学生的个性化素养提出了更高的要求。在教授信息技术这门学科时,要充分结合“互联网+教育”背景,制定有利于培养学生个性发展的策略。教师教学要充分把握学科特点,为个性化教学创造良好条件,提升学生个性化品质。
【机 构】
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福建省泉州市永春县第三实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2020年泉州市基础教育教学改革专项课题《“互联网+教育”背景下个性化学习的实践研究》(课题立项号:QJYKT2020-189)课题研究成果。
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