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十年前，我怀着对教育事业的满腔热情踏上了三尺讲台，只记得，那时我备课只能抄教材、搬教参；上课不足十分钟就草草收了兵；更不用说板书了……这样的一个我却能够在参教的第二年获得“宜城市三大比武一等奖”，第三年获得“襄樊市三大比武一等奖”。一路走来，给我最大的感触是：“无悔的青春，需要磨练！”
1.坚持学习 博采众长
生命像一条长河，看似天边，却有方向。最初上班时，性格好强的我，暗暗给自己提了一个要求：不听课，绝不讲课。我做到了，而且一听就是三年。虽然那时只带一个班，但是每节课前的听课，给初上讲台的我增加了很多工作，我坚持着，并有条不絮地做着。开始时，我会先听课，然后将听课笔记整理，再添加一些自己觉得有用的知识，对于一些不好处理的课，我便会通过多次听课将几个老师的优点综合起来，博采众长，化为己有。这样便做到别人讲了，我讲了；别人没讲，我也讲了。我不仅对自己的课堂提出了要求，更对自己的教学质量提出了标准，那就是：“第一，非我莫属！”时间长了，在听课方面我对自己提出更高的要求，除了了解其教学设计外，我还要学习教态是否自然，语言是否简练，是否具有启发性，板书是否合理等等，总之，对于听课，不仅要常听，还要听的有所收获，本着向他人学习的态度，取人之长，补己之短。随着时间的深入，在教学上逐渐形成自己的特色：过程简洁流畅、内容丰富多彩、语言简练准确、板书规范大方，在课堂上能够做到放得开，收得拢，深入浅出，我喜欢上数学课，孩子们也喜欢听我的数学课。
2.把握机遇 挑战自我
作为青年教师，我一直把学校入门课、达标课、优质课等活动看作是提高自己业务水平，展示自我的机会。我先独立钻研教材，备完课后一定会向有经验的老师请教，反复修改。每次临讲的头一晚，我会把自己独自关在卧室里，把墙壁当作黑板，把整堂课的教学过程细到每一句话重复一遍又一遍，直到自己满意为止，因为我给自己定下了目标：只许成功，不许失败。对自我的严格要求，让我的课在上班第二年的上学期学校举行的达标课验收中破格评为优质课。这在学校是史无前例的，我以自己出色的工作业绩赢得了学校领导的信任，随后便取得了到宜城市参加教学大比武的机会。这次比赛，既要写说课稿、评课稿，还要讲课，当时是我上班第二年的上学期，我还没有接触初三的教材，可说课稿的内容却是初三的《一次函数》，虽然当时我就像泄了气的皮球，但一想到这样的机会对于一个农村的年轻教师来说实在不容易，于是我就凭着这两年积累的经验，再加上对教材的理解，完成了比赛中的第一环节，我怀着一颗忐忑的心默默期待着最终结果：我获得了第一名，开创了学校的一个新的奇迹。因此，我成了第二届“襄樊市三大比武”活动中最年轻的教师，这次教学大比武对我来说，虽然教材熟了，但又面临一个新的问题——课件的制作、多媒体的使用，对于一个农村教师来说，从来未看过课件是什么样子的，更别说作课件了，襄樊又是人生地不熟的地方，再加上那段时间学校比较忙，没人陪同，在得知讲课内容后的24小时里，我一个人在宾馆备课，然后从襄樊到宜城找人做课件，在返回襄樊到陌生的学校，面对陌生的学生，用着陌生的电脑讲课，那年我21岁，由始至终都是我一个人，虽然没有外在的包装，没有复杂的人际关系，我却又一次成功了。这一次的成功可以说改变了我一生的命运，因为这个奖，我踏入了襄阳市实验中学的大门，开始了新的生活。
3.温暖相伴 勇挑重担
在襄阳市实验中学工作的8年里，我7年担任毕业班教学工作，其中6年带毕业班双班，并且有4年只有我一个人带双班，心中承受的压力可想而知，我努力做到常备常新，经常都是利用下自习后的时间备第二天上午的课，中午午休的时间备下午的课，因为上班的时间除了上课，剩下的时间都在批改作业，可以说这几年来在作业方面，我从未歧视学困生，只要作业交上来，我都会一视同仁的批改，常常利用课间和吃饭的时间辅导学生，感觉从早上眼睛一睁开到晚上睡觉之前就像一台机器一样不停运转。记得2004年，由于一位数学老师请假，我临时接任三个班的教学任务，每周课时量达到40余节，再加上当时正在学习代数第十三章《函数》，它是初中的重点，也是难点，更因为那是我们实验中学的第一届毕业生，因此工作压力特别大，每天除了上5节课和晚自习之外，还要听2节课，批改作业，辅导学生及备课，等忙完之后，食堂开饭的时间早已过去，我把这一切都看作不仅是对我意志品质的磨练，更是对我教学能力的考验。
在实验中学不仅过的充实，更让我感到大家庭的温暖。初来实验中学，一切又要从零开始，面对陌生的环境，面对过重的教学任务，面对高标准的质量要求，有刘启慧、孔英、宋吉明、周青莉等老师的陪伴与开导，在我父亲因为意外造成粉碎性骨折时，学校领导又多次询问病情，排忧解难，这些来自同伴、领导的关怀，让我在繁忙与苦恼中感受到了集体的温暖。2009年4月，初为人母的我参加湖北省青年教师说课比赛，有彭敏主任、杨臻、李平、宋吉明等老师的出谋划策，还有家人的大力支持，当时小孩只有三个多月，无论我在哪，孩子的奶奶都会抱去等喂完奶再过河回家，到武汉比赛时，老公主动请假，陪着我和孩子，我们成了比赛现场一道亮丽的风景线，精彩的说课让我在现场获得了雷动般的掌声。
4.奉献爱心 共同成长
在和学生的相处中，我会经常转变自己的角色。记得学校第一届毕业生杨佳斌，我有一次下班回家，看见他独自在门卫室哭泣，我便主动询问其情况，才知他父母在外打工，在襄樊给他租了一间房子学习，肯定有很多困难，之后我经常主动找他了解生活、学习上的情况，时间长了，我在他心中不仅是一个老师，更像一个朋友，我播种了阳光，收获了春天。教师节时，他亲自做了一张贺卡，写了这样一句话：“蔡老师，愿你的一切痛苦由我消除，一切快乐由我带来。谢谢您！”毕业后，还在网上专门为我建立了一个贴吧。就是凭着我对学生的爱，在2005年荣获“襄樊市学生最满意教师”称号；2007年荣获“襄樊市师德标兵”称号。
5.追求卓越 奋力翱翔
俗话说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各种公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：2009年荣获“湖北省青年教师说课”一等奖;2011年荣获襄阳市“学科带头人”称号；2012年荣获“襄阳市青年教师教学技能大赛”第二名，同时也被评为“襄阳市教学技能先进个人”的称号；多次被评为校级“中考功勋教师”、“先进个人”；学生邓天夏、陈成在全国数学竞赛中荣获国家级一等奖。
成绩不能满足，名誉催人奋进，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名老师，我将在教育这片热土里辛勤耕耘，积极探索，开拓创新，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！
1.坚持学习 博采众长
生命像一条长河，看似天边，却有方向。最初上班时，性格好强的我，暗暗给自己提了一个要求：不听课，绝不讲课。我做到了，而且一听就是三年。虽然那时只带一个班，但是每节课前的听课，给初上讲台的我增加了很多工作，我坚持着，并有条不絮地做着。开始时，我会先听课，然后将听课笔记整理，再添加一些自己觉得有用的知识，对于一些不好处理的课，我便会通过多次听课将几个老师的优点综合起来，博采众长，化为己有。这样便做到别人讲了，我讲了；别人没讲，我也讲了。我不仅对自己的课堂提出了要求，更对自己的教学质量提出了标准，那就是：“第一，非我莫属！”时间长了，在听课方面我对自己提出更高的要求，除了了解其教学设计外，我还要学习教态是否自然，语言是否简练，是否具有启发性，板书是否合理等等，总之，对于听课，不仅要常听，还要听的有所收获，本着向他人学习的态度，取人之长，补己之短。随着时间的深入，在教学上逐渐形成自己的特色：过程简洁流畅、内容丰富多彩、语言简练准确、板书规范大方，在课堂上能够做到放得开，收得拢，深入浅出，我喜欢上数学课，孩子们也喜欢听我的数学课。
2.把握机遇 挑战自我
作为青年教师，我一直把学校入门课、达标课、优质课等活动看作是提高自己业务水平，展示自我的机会。我先独立钻研教材，备完课后一定会向有经验的老师请教，反复修改。每次临讲的头一晚，我会把自己独自关在卧室里，把墙壁当作黑板，把整堂课的教学过程细到每一句话重复一遍又一遍，直到自己满意为止，因为我给自己定下了目标：只许成功，不许失败。对自我的严格要求，让我的课在上班第二年的上学期学校举行的达标课验收中破格评为优质课。这在学校是史无前例的，我以自己出色的工作业绩赢得了学校领导的信任，随后便取得了到宜城市参加教学大比武的机会。这次比赛，既要写说课稿、评课稿，还要讲课，当时是我上班第二年的上学期，我还没有接触初三的教材，可说课稿的内容却是初三的《一次函数》，虽然当时我就像泄了气的皮球，但一想到这样的机会对于一个农村的年轻教师来说实在不容易，于是我就凭着这两年积累的经验，再加上对教材的理解，完成了比赛中的第一环节，我怀着一颗忐忑的心默默期待着最终结果：我获得了第一名，开创了学校的一个新的奇迹。因此，我成了第二届“襄樊市三大比武”活动中最年轻的教师，这次教学大比武对我来说，虽然教材熟了，但又面临一个新的问题——课件的制作、多媒体的使用，对于一个农村教师来说，从来未看过课件是什么样子的，更别说作课件了，襄樊又是人生地不熟的地方，再加上那段时间学校比较忙，没人陪同，在得知讲课内容后的24小时里，我一个人在宾馆备课，然后从襄樊到宜城找人做课件，在返回襄樊到陌生的学校，面对陌生的学生，用着陌生的电脑讲课，那年我21岁，由始至终都是我一个人，虽然没有外在的包装，没有复杂的人际关系，我却又一次成功了。这一次的成功可以说改变了我一生的命运，因为这个奖，我踏入了襄阳市实验中学的大门，开始了新的生活。
3.温暖相伴 勇挑重担
在襄阳市实验中学工作的8年里，我7年担任毕业班教学工作，其中6年带毕业班双班，并且有4年只有我一个人带双班，心中承受的压力可想而知，我努力做到常备常新，经常都是利用下自习后的时间备第二天上午的课，中午午休的时间备下午的课，因为上班的时间除了上课，剩下的时间都在批改作业，可以说这几年来在作业方面，我从未歧视学困生，只要作业交上来，我都会一视同仁的批改，常常利用课间和吃饭的时间辅导学生，感觉从早上眼睛一睁开到晚上睡觉之前就像一台机器一样不停运转。记得2004年，由于一位数学老师请假，我临时接任三个班的教学任务，每周课时量达到40余节，再加上当时正在学习代数第十三章《函数》，它是初中的重点，也是难点，更因为那是我们实验中学的第一届毕业生，因此工作压力特别大，每天除了上5节课和晚自习之外，还要听2节课，批改作业，辅导学生及备课，等忙完之后，食堂开饭的时间早已过去，我把这一切都看作不仅是对我意志品质的磨练，更是对我教学能力的考验。
在实验中学不仅过的充实，更让我感到大家庭的温暖。初来实验中学，一切又要从零开始，面对陌生的环境，面对过重的教学任务，面对高标准的质量要求，有刘启慧、孔英、宋吉明、周青莉等老师的陪伴与开导，在我父亲因为意外造成粉碎性骨折时，学校领导又多次询问病情，排忧解难，这些来自同伴、领导的关怀，让我在繁忙与苦恼中感受到了集体的温暖。2009年4月，初为人母的我参加湖北省青年教师说课比赛，有彭敏主任、杨臻、李平、宋吉明等老师的出谋划策，还有家人的大力支持，当时小孩只有三个多月，无论我在哪，孩子的奶奶都会抱去等喂完奶再过河回家，到武汉比赛时，老公主动请假，陪着我和孩子，我们成了比赛现场一道亮丽的风景线，精彩的说课让我在现场获得了雷动般的掌声。
4.奉献爱心 共同成长
在和学生的相处中，我会经常转变自己的角色。记得学校第一届毕业生杨佳斌，我有一次下班回家，看见他独自在门卫室哭泣，我便主动询问其情况，才知他父母在外打工，在襄樊给他租了一间房子学习，肯定有很多困难，之后我经常主动找他了解生活、学习上的情况，时间长了，我在他心中不仅是一个老师，更像一个朋友，我播种了阳光，收获了春天。教师节时，他亲自做了一张贺卡，写了这样一句话：“蔡老师，愿你的一切痛苦由我消除，一切快乐由我带来。谢谢您！”毕业后，还在网上专门为我建立了一个贴吧。就是凭着我对学生的爱，在2005年荣获“襄樊市学生最满意教师”称号；2007年荣获“襄樊市师德标兵”称号。
5.追求卓越 奋力翱翔
俗话说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各种公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：2009年荣获“湖北省青年教师说课”一等奖;2011年荣获襄阳市“学科带头人”称号；2012年荣获“襄阳市青年教师教学技能大赛”第二名，同时也被评为“襄阳市教学技能先进个人”的称号；多次被评为校级“中考功勋教师”、“先进个人”；学生邓天夏、陈成在全国数学竞赛中荣获国家级一等奖。
成绩不能满足，名誉催人奋进，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名老师，我将在教育这片热土里辛勤耕耘，积极探索，开拓创新，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！