执教至今，凭着对教育事业的那份热爱，凭着对垣曲职中的那片忠诚，一直以来我始终扎根学校，以校为本，以校为家。
　　十几年了，处于学校对我工作的信任和认可，我一直担任高三音乐专业教学。虽不知道别的地方职业教育发展得如何，但在我县职业教育搞得是红红火火，尤其是音乐专业更是如此。一提到我是高三老师，我深感到自己责任重大，因为我知道我的每一个决策都会影响到学生的行为甚至是他们一生的命运，因此，在每任一届高三教师时，我都要求自己重新了解及时调整自己，以求有新的突破，或许，自小并不聪慧的我在学习过程中并未受到歧视反而得到了家长和老师的许多关爱，因此我深深体会到了爱心教育的无穷魅力，所以现在已是教师的我也愿意把“爱”作为我的教学前提，把“爱”贯穿于我的整个教学过程。
　　当然，回顾从教的点点滴滴，真是既有付出的艰辛又有收获的喜悦。在教学过程中我始终以以下几点提醒自己，要求自己。
　　一、紧
　　从接任本班起，我就主动和学生沟通，让他们感觉到虽然刚刚步入高三，但属于我们学习的时间并不多，抓住时间等于抓住一切。为此，必须充分利用可以利用的时间，课前做预习，课中加补充，课后抓巩固，在这期间努力做到只要学生在，我就必须出现，以便及时解决学生可能出现的问题，让自己和学生时时刻刻都保持一种紧迫感，紧张感。
　　二、严
　　从纪律上要求自己，不迟到不旷课；从备课上要求自己，要认真，要详细，尤其对一些细节性的，易出错的，易混淆的问题，决不姑息，甚至把每一个问题针对到每一个学生身上可能出现的问题，都要做到估计。这首先必须了解学生；从讲课中要求自己在教学内容严谨的前提下，把学和教融为一个整体，要注重学生的掌握，落实。对学生的严，体现纪律上，时间上，严谨上。纪律是保证良好学风的开始，时间观念是完成学习任务的前提，学习态度的严谨是学生迈进成功大门的重要保证。
　　三、勤
　　社会在发展，知识在更新，高考对音樂专业考试的要求也在不断的提高，作为一名承担学校重任的高三教师，深知仅凭现有的专业知识是远远满足不了瞬息万变的高考任务的，古人云：子不学，师之惰，为了不辜负学校的信任和学生对我的期望，为了大幅度的提高自己的专业水平我不惜花费大量时间钻研教材和教法，并不惜利用假期长途跋涉外出培训交流，以求更好更快的信息。我也每时每刻都以自己的勤奋来带动学生的勤学好问，带动学生学风的好转。往往学生也会配合我，而且到后来每天都至少提出并解决五个不懂的问题，甚至只要他们一出去外面，也会关注与学习有关的东西，还会把尽可能能用到的资料购买回来，共同探讨。
　　四、动
　　慢慢的，我发现在我的课堂中学生由原来的我的主动教变成了他们的主动学，他们还自发组织学习小组，对我每天安排的学习任务，进行探讨，有时他们甚至能走到讲台上，把他们的思路讲出来，有时还会为了一个问题争的面红耳赤，我深深的体会到不能低估学生们的能力，而要进一步挖掘他们的潜力，发挥他们的学习积极性和主动性，同时我也会针对学生的学习实际，找出一些易出错易混淆的知识点，让学生与我探讨，通过互动使学生加深对这方面知识的把握。这不正是我们教学中所期望的结果吗？
　　五、稳
　　说句实话，稳定情绪、稳步走，是后来几年我才体会到的。为了赶进度，我也会抓紧时间，恨不能把所學知识一古脑儿都给了他们，可是赶了进度即便是学生复习两三遍，成绩还是不见成效。自己和学生曾一度都陷入了因惑之中。有一次，课中突然难受，便让其中一学生走上讲台，替我上听音课，我发现除了三度之外，剩余的内容学生都含含糊糊，我灵机一动，走上讲台，说了一句：今天只听三度，那天课堂效果很好。也就是在那个时候我总结出：学习要循序渐进。每堂课都要抓住重点，对于难点问题，要一个一个分阶段攻破；首先要稳住自己，只有稳住自己，才能稳住学生，稳步而又重点的走，才会达到预期的效果。
　　六、乐
　　老师是最容易满足的，孩子们的一个笑容，或是一句问候都会让自己所有教学中的种种的艰辛和埋怨瞬间消失的无影无踪。从他们的语气中我感觉到了他们对我的尊敬，而且他们有什么事情都愿意给我交谈，这无意之中给我的教学带来了很多便利，使我更愿意接近他们，并从教学中体会到了无法言喻的快乐。
　　回顾这不算漫长又不是太短的十几年，有几多艰辛，又有几多心酸，我收获了些许的成功，我由衷的想说一句，教育事业是伟大，是无私的，而要想做好我们职业中学的教师和领导，是更不容易的。在我们这里的孩子们有的是中考失利的，有的是自小厌学而不受管教的等，就是这样的一群不被家长和社会认可的学生然而在我们学校创造了一个又一个奇迹，一个又一个辉煌。我们教师用我们的努力证明了我们的实力，我们的学生用他们的成绩证明了自己的价值。“人人都是人才，人人都能成才 ”这是我们学校的教育理念，老师们做到了学生们也做到了，成绩只代表过去，新的教学工作依然继续……