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对高职院校男女学生英语学习动机、学习焦虑及学习策略使用情况进行了分析,目的在于探讨不同性别高职学生目前英语学习情况的差异,找出男女学生相互借鉴学习的可能性,为教师因材施教、学生改善学习方法提供借鉴和参考,共同推动高职英语教与学的良性循环,促进高职英语教学的发展。
高职英语学习中的性别差异及教学探讨
【摘 要】
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对高职院校男女学生英语学习动机、学习焦虑及学习策略使用情况进行了分析,目的在于探讨不同性别高职学生目前英语学习情况的差异,找出男女学生相互借鉴学习的可能性,为教师
【机 构】
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三峡电力职业学院经济管理学院,
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2014年26期
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