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摘要：优良的传统孝道文化是我国传统文化的重要组成部分，是当代感恩教育的历史溯源，有助于弘扬社会主义核心价值观。如何培育青少年的感恩意识，弘扬优良孝道文化，可以从家庭教育、学校教育和社会环境三方面入手。
关键词：传统孝道文化;青少年;感恩教育
《孝经》上说“夫孝，德之本也，教之所生也”。也就是说，“孝”是一切道德的“根本”，一切的教化皆由孝开始。可以看出，“孝”在古代的传统道德中占据了一个多么重要的位置;而在今天，孝道文化依然是基本道德准则，依然为社会所认可和推崇。感恩教育可以说是传统孝道文化的当代落实与体现，汲取优秀传统孝道文化又有助于当代感恩教育的发展。
一、传统孝道文化的当代价值
（一）孝道文化起源于传统文化，对感恩教育具有感召力
孝在中国，源远流长。虽不能明确考证孝道起于何时，但孝的思想理念却根深蒂固且历史悠久。上古传说中，就有着舜孝于亲的故事，甲骨文中也有了“孝”的字形。也就是说，在公元前11世纪以前，就有了孝这个概念。之后的历朝历代，孝道文化更是当朝所推行的文化：春秋战国时期，孔子亲手编辑整理《孝经》，对孝有更为全面、深刻的阐释;汉王朝就提倡“以孝治天下”，将“孝”作为基本选拔标准之一;隋唐实行科举制，专门成立孝廉科名等。由此可看出，孝道是中国传统文化中的核心价值观。若是我们能将这种优良的传统道德和文化融入到当代感恩教育中，使之有着丰富的历史意蕴、源远的历史溯源，那么当代感恩教育也将更为厚重与深远。
（二）孝道文化关系着道德的发展，关系着感恩教育的发展
我们所说的“八德”，即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，其中以孝为首。孝是万善之首，是人类道德的基点，也是弘扬社会主义核心价值观的一面旗帜。一个人若是连“孝”都习不通，连父母都不尊敬不奉养，那么在他心中，也就难以有天道伦理、礼义廉耻、仁爱之心等基本道德行为准则的存在。而优秀孝道文化的弘扬可以一定程度上带给人们心灵上的洗礼、灵魂上的冲刷，使人们能更深刻地领悟到“孝”的深刻意义，从而提升自我的道德修养，提高自身的道德境界。只有不断对孝道文化推陈出新，才能助推当代感恩教育的发展，提升国民道德修养。
（三）孝道文化的弘扬有助于社会良好风气的形成
目前从我国的实际情况来看，在剔除了传统孝道文化中的落后成分，基于中华传统美德的孝道正是我们要大力提倡的。伴随着经济社会的发展，旧的思想道德规范及价值体系与社会主义市场经济不相适应的矛盾日益凸显，重构具有中國特色与时代精神相结合的新的伦理精神，显得尤为重要。大力弘扬孝道文化，不仅可以在全社会营造一个良性氛围，更有助于社会良好风气的形成。
二、弘扬传统孝道精华，发展当代感恩教育
（一）注重孝道文化与家庭教育的结合
家庭是社会的基本单位，每个人从出生开始就接受着家庭教育，大多数人的观念养成都是在家庭中奠定了基础，家庭氛围的塑造对于青少年的成长极其重要。《增广贤文》记载“孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿”，孝顺的父母培养出孝顺的孩子，自然有耳濡目染之效;反之，父母的不孝行为则会误导青少年的价值观形成。将家庭教育应落实在生活中的点点滴滴，家长应该以身作则，孝敬父母，知恩图报，以自身力量感染青少年，让其在良好的感恩氛围中成长，在成长的道路上落实感恩行动。
那么除了言传身教之外，还有什么其他途径呢？针对青少年的情感认知特点，讲故事不失为一种最简单的方法。中华孝道源远流长，历史上涌现出许多可歌可泣的孝子故事，记录下来的有《孝子传》、《二十四孝图》等，这些书籍中的故事对于引导和教育孩子成为一个孝顺的人。除此了这些正面的故事，利用一些反面故事也能让青少年反思自己的行为，改变心态。
（二）注重孝道文化与学校教育的结合
第一，学校可以构建孝道文化与感恩教育结合的课程，举办相关讲座讲座，使感恩教育规范化、系统化。我国的德育教育中没有专门的感恩教育课程，有的只是简单的心理教育和爱国教育等等，形式单一，目标模糊。另外，营造舒适、温馨的校园环境也至关重要，充分利用学校的宣传栏、板报画廊等，传播传统孝道文化，既能使青少年生活在充满感恩氛围的校园环境中，又能使我们的优秀传统美德得以流传。第二，学科教学渗透感恩意识及优良传统孝道文化。例如语文教师在讲授有关父母的课文时，就可以扩展知识，引入一些与孝道文化有关的知识或者故事;同时还应当与时代接轨，引入“孝”方面的任务材料等等。第三，强化实践环节。一方面，要从青少年的日常生活出发，注重孝行的养成。平日里教师应该引导青少年多关心同学、同学、老师及父母，对别人的帮助心怀感恩。另一方面，可以积极利用传统节日，在重阳节、中秋季等重大节日里，加强对孝道文化的宣传，提倡举办走进养老院等实践活动;向青少年推荐有关孝道文化的电影、书籍等等。
（三）注重孝道文化与社会环境的结合
当前人们的精神追求似乎还没有跟得上物质财富，到处充斥着所谓的“成功学”、“拜金欲”，“仁义礼智”和“感恩回报”却落于下风。许多人为了一己私欲伤害他人甚至背弃信义，导致感恩风气也被这些物欲所掩盖。社会风气对青少年的成长和价值观的形成有着非常重要的影响，特别是当下以新媒体为代表的网络文化盛行。社会风气的改良，不仅需要良好孝道文化的救赎，也需要传播其价值的载体。结合时下新媒体文化，通过电视节目、微博文章、微信公众号推文等，来引导正确的社会舆论，大力弘扬孝道楷模人物的先进事迹;还要着重的批判那些错误的道德行为，在青少年心中树立起一道明确的是非界限，促进其对善、恶、美、丑的判断。
参考文献
[1]孟志中，向亚云.孝不能等待[M].北京：新华出版社，2015.
[2]孔子.孝经[M].北京：经济日报出版社，2015.
[3]杨志刚，费聿辉.新时代中华孝敬文化的发展路径解析[J].理论探讨，2018，（04）：52-58.
[4]陈文旭，栾淳钰.中华“孝”文化对社会主义核心价值观的涵养探析[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2017，（1）：15-20.
关键词：传统孝道文化;青少年;感恩教育
《孝经》上说“夫孝，德之本也，教之所生也”。也就是说，“孝”是一切道德的“根本”，一切的教化皆由孝开始。可以看出，“孝”在古代的传统道德中占据了一个多么重要的位置;而在今天，孝道文化依然是基本道德准则，依然为社会所认可和推崇。感恩教育可以说是传统孝道文化的当代落实与体现，汲取优秀传统孝道文化又有助于当代感恩教育的发展。
一、传统孝道文化的当代价值
（一）孝道文化起源于传统文化，对感恩教育具有感召力
孝在中国，源远流长。虽不能明确考证孝道起于何时，但孝的思想理念却根深蒂固且历史悠久。上古传说中，就有着舜孝于亲的故事，甲骨文中也有了“孝”的字形。也就是说，在公元前11世纪以前，就有了孝这个概念。之后的历朝历代，孝道文化更是当朝所推行的文化：春秋战国时期，孔子亲手编辑整理《孝经》，对孝有更为全面、深刻的阐释;汉王朝就提倡“以孝治天下”，将“孝”作为基本选拔标准之一;隋唐实行科举制，专门成立孝廉科名等。由此可看出，孝道是中国传统文化中的核心价值观。若是我们能将这种优良的传统道德和文化融入到当代感恩教育中，使之有着丰富的历史意蕴、源远的历史溯源，那么当代感恩教育也将更为厚重与深远。
（二）孝道文化关系着道德的发展，关系着感恩教育的发展
我们所说的“八德”，即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，其中以孝为首。孝是万善之首，是人类道德的基点，也是弘扬社会主义核心价值观的一面旗帜。一个人若是连“孝”都习不通，连父母都不尊敬不奉养，那么在他心中，也就难以有天道伦理、礼义廉耻、仁爱之心等基本道德行为准则的存在。而优秀孝道文化的弘扬可以一定程度上带给人们心灵上的洗礼、灵魂上的冲刷，使人们能更深刻地领悟到“孝”的深刻意义，从而提升自我的道德修养，提高自身的道德境界。只有不断对孝道文化推陈出新，才能助推当代感恩教育的发展，提升国民道德修养。
（三）孝道文化的弘扬有助于社会良好风气的形成
目前从我国的实际情况来看，在剔除了传统孝道文化中的落后成分，基于中华传统美德的孝道正是我们要大力提倡的。伴随着经济社会的发展，旧的思想道德规范及价值体系与社会主义市场经济不相适应的矛盾日益凸显，重构具有中國特色与时代精神相结合的新的伦理精神，显得尤为重要。大力弘扬孝道文化，不仅可以在全社会营造一个良性氛围，更有助于社会良好风气的形成。
二、弘扬传统孝道精华，发展当代感恩教育
（一）注重孝道文化与家庭教育的结合
家庭是社会的基本单位，每个人从出生开始就接受着家庭教育，大多数人的观念养成都是在家庭中奠定了基础，家庭氛围的塑造对于青少年的成长极其重要。《增广贤文》记载“孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿”，孝顺的父母培养出孝顺的孩子，自然有耳濡目染之效;反之，父母的不孝行为则会误导青少年的价值观形成。将家庭教育应落实在生活中的点点滴滴，家长应该以身作则，孝敬父母，知恩图报，以自身力量感染青少年，让其在良好的感恩氛围中成长，在成长的道路上落实感恩行动。
那么除了言传身教之外，还有什么其他途径呢？针对青少年的情感认知特点，讲故事不失为一种最简单的方法。中华孝道源远流长，历史上涌现出许多可歌可泣的孝子故事，记录下来的有《孝子传》、《二十四孝图》等，这些书籍中的故事对于引导和教育孩子成为一个孝顺的人。除此了这些正面的故事，利用一些反面故事也能让青少年反思自己的行为，改变心态。
（二）注重孝道文化与学校教育的结合
第一，学校可以构建孝道文化与感恩教育结合的课程，举办相关讲座讲座，使感恩教育规范化、系统化。我国的德育教育中没有专门的感恩教育课程，有的只是简单的心理教育和爱国教育等等，形式单一，目标模糊。另外，营造舒适、温馨的校园环境也至关重要，充分利用学校的宣传栏、板报画廊等，传播传统孝道文化，既能使青少年生活在充满感恩氛围的校园环境中，又能使我们的优秀传统美德得以流传。第二，学科教学渗透感恩意识及优良传统孝道文化。例如语文教师在讲授有关父母的课文时，就可以扩展知识，引入一些与孝道文化有关的知识或者故事;同时还应当与时代接轨，引入“孝”方面的任务材料等等。第三，强化实践环节。一方面，要从青少年的日常生活出发，注重孝行的养成。平日里教师应该引导青少年多关心同学、同学、老师及父母，对别人的帮助心怀感恩。另一方面，可以积极利用传统节日，在重阳节、中秋季等重大节日里，加强对孝道文化的宣传，提倡举办走进养老院等实践活动;向青少年推荐有关孝道文化的电影、书籍等等。
（三）注重孝道文化与社会环境的结合
当前人们的精神追求似乎还没有跟得上物质财富，到处充斥着所谓的“成功学”、“拜金欲”，“仁义礼智”和“感恩回报”却落于下风。许多人为了一己私欲伤害他人甚至背弃信义，导致感恩风气也被这些物欲所掩盖。社会风气对青少年的成长和价值观的形成有着非常重要的影响，特别是当下以新媒体为代表的网络文化盛行。社会风气的改良，不仅需要良好孝道文化的救赎，也需要传播其价值的载体。结合时下新媒体文化，通过电视节目、微博文章、微信公众号推文等，来引导正确的社会舆论，大力弘扬孝道楷模人物的先进事迹;还要着重的批判那些错误的道德行为，在青少年心中树立起一道明确的是非界限，促进其对善、恶、美、丑的判断。
参考文献
[1]孟志中，向亚云.孝不能等待[M].北京：新华出版社，2015.
[2]孔子.孝经[M].北京：经济日报出版社，2015.
[3]杨志刚，费聿辉.新时代中华孝敬文化的发展路径解析[J].理论探讨，2018，（04）：52-58.
[4]陈文旭，栾淳钰.中华“孝”文化对社会主义核心价值观的涵养探析[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2017，（1）：15-20.