【摘 要】
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小学生正处于一个记忆力薄弱、理解能力有限的时期，他们识字少，生字、拼音等都要靠死记硬背、机械记忆，但是他们对那些形象、生动的材料会更有感觉、更容易记忆。对于小学生来说
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小学生正处于一个记忆力薄弱、理解能力有限的时期，他们识字少，生字、拼音等都要靠死记硬背、机械记忆，但是他们对那些形象、生动的材料会更有感觉、更容易记忆。对于小学生来说，语文的拼音学习如果充分利用多媒体来进行的话，足可以解决以往我们语文拼音教学中难以解决的问题，从而优化语文的教学设计和，这也是时代的发展对语文学科的必然要求。
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